論青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的心理成因及對策

摘要：如今，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為青少年交流、學(xué)習(xí)、休閑的重要平臺。但是，互聯(lián)網(wǎng)帶來的青少年犯罪事件也越來越多。青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的成因很多，如生理因素、心理因素、倫理因素、社會因素、學(xué)校因素等等。本文主要分析了青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的心理成因，并提出了相應(yīng)的預(yù)防對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)犯罪；青少年；心理成因；教育對策

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和電腦、手機(jī)等互聯(lián)網(wǎng)工具的快速普及，互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年學(xué)習(xí)、交流和娛樂的重要平臺。網(wǎng)絡(luò)增長了青少年的見聞，豐富了青少年的生活，但網(wǎng)絡(luò)中存在的色情、暴力等負(fù)面信息使青少年受到誤導(dǎo)，并成為青少年犯罪的模仿對象。近年來，青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪時(shí)有發(fā)生，給社會發(fā)展及青少年的健康成長帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。為此，本文中，筆者深入分析了青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的心理成因，并提出了切實(shí)可行的預(yù)防措施，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

一、 青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪心理成因分析

1. 好奇心理

處于青春期的青少年，對這個(gè)世界充滿了好奇。而互聯(lián)網(wǎng)突破了國界限制，青少年只要一點(diǎn)鼠標(biāo)，就能找到各種各樣的信息。互聯(lián)網(wǎng)的全球性、共享性使青少年突破了時(shí)空限制，開拓了他們的視野。然而，青少年的心理發(fā)育滯后于生理發(fā)育，尤其是他們的思維缺乏獨(dú)立性、欠缺是非辨別能力，很多青少年并不清楚在網(wǎng)絡(luò)中可以做什么，不可以做什么，哪些行為是違法的，而有些青少年則雖然知道是違法的，但由于缺乏自控能力，在好奇心的驅(qū)使下，他們可能會冒著違反法律的風(fēng)險(xiǎn)做出非法入侵網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)竊密等犯罪行為。

2. 合群心理

心理學(xué)研究表明，人對自身角色的認(rèn)知是人在社會化的過程中形成的，因而個(gè)人認(rèn)知和社會認(rèn)知、社會環(huán)境有很大關(guān)系。很多青少年內(nèi)心非常希望得到他人的認(rèn)同。但青少年心智發(fā)育尚未完全成熟，思想難免會有幼稚的一面。他們的想法容易被成年人忽視，甚至被嘲笑，導(dǎo)致青少年心理產(chǎn)生孤獨(dú)，挫敗感，內(nèi)心產(chǎn)生自卑感，在現(xiàn)實(shí)中得不到肯定，他們就會嘗試從網(wǎng)絡(luò)中尋求認(rèn)可。有些青少年通過成功入侵他人的電腦尋求自信，沒有了現(xiàn)實(shí)中被人嘲笑的柑橘，他們似乎找到了渴望已久的社會認(rèn)同感。因此，一些青少年黑客將入侵各種信息系統(tǒng)看作一項(xiàng)智力挑戰(zhàn)，將找到系統(tǒng)漏洞，成功入侵看作對自己技術(shù)和智力的肯定，視為成功的象征，卻忽視了其中違背道德，觸犯法律的一面。

3. 泄憤心理

青少年情感熱烈，容易興奮，同時(shí)他們的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未完全成熟，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制矛盾運(yùn)動不平衡，導(dǎo)致青少年遇到刺激時(shí)很容易沖動，習(xí)慣感情用事。假如他們在現(xiàn)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)或網(wǎng)絡(luò)中受到不良刺激，就容易產(chǎn)生很強(qiáng)的泄憤心理。例如，四川重慶的李某因?yàn)楹退嗽诰W(wǎng)絡(luò)上的一點(diǎn)口角，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒沖動，通過網(wǎng)絡(luò)散布謠言，惡意誹謗他人、公布他人隱私，發(fā)泄自己的不良情緒，成為網(wǎng)絡(luò)犯罪行為人。

二、 青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪預(yù)防措施

1. 加強(qiáng)思想政治教育

可結(jié)合青少年身心特點(diǎn)，有針對性地加強(qiáng)青少年的思想政治教育，幫助他們建立正確的思想觀念。青少年時(shí)期是一個(gè)人的生理、心理上由幼稚轉(zhuǎn)向成熟的關(guān)鍵時(shí)期。青少年的生理與心理、思想與現(xiàn)實(shí)之間充滿矛盾，隨著青少年年齡的增長，這些矛盾也在不斷增加。如果在這個(gè)過程中，對青少年進(jìn)行合理引導(dǎo)，提高他們的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn)，這些矛盾就能逐漸得到解決，從而順利完成人的社會化過程，最終成為合格的社會成員。在青少年社會化過程中，思想政治觀念的培養(yǎng)是重中之重。青少年作為接受教育的對象，家庭、學(xué)校對青少年思想觀念和法制觀念的影響非常重要。因此，預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪，應(yīng)該從家庭、學(xué)校教育開始做起，充分重視對青少年的思想政治教育，在日常教育工作中，利用課內(nèi)、課外、線上、線下結(jié)合的方式對青少年開展全方位的思想政治教育，加強(qiáng)思想品德課的教學(xué)，定期組織青少年參加各種公益活動，在校園中加強(qiáng)道德宣傳，同時(shí)，家長也要通過言傳身教，培養(yǎng)青少年良好的思想道德品質(zhì)。

2. 增強(qiáng)青少年法制觀念

借助家庭、學(xué)校、社會的全方位法制教育體系，采用形式多樣的網(wǎng)絡(luò)法制教育手段，向青少年傳達(dá)一個(gè)觀念：網(wǎng)絡(luò)犯罪和普通犯罪的危害一樣大，都會對公眾權(quán)益造成侵犯，都會受到法律的嚴(yán)懲。使他們明白，網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，但網(wǎng)絡(luò)犯罪確實(shí)真實(shí)存在的，犯罪的危害性不會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的而減輕或消失，相反由于網(wǎng)絡(luò)的傳播會進(jìn)一步放大危害。要想增強(qiáng)青少年的法制觀念，首先就要深入了解青少年的心理發(fā)展過程，準(zhǔn)確把握青少年的心理特點(diǎn)，從而采取針對性的法制教育形式，在培養(yǎng)青少年法制觀念的同時(shí)，引導(dǎo)青少年充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，形成自覺抵制不良信息的意識。其次，必須充分利用家庭、學(xué)校、社會的綜合教育方式，根據(jù)青少年的年齡段和心理特點(diǎn)，有針對性地開展法制教育，促使青少年做到健康上網(wǎng)，文明用網(wǎng)。在平時(shí)的教育中，有意識地引入網(wǎng)絡(luò)的正反兩面的事例加深青少年的法制意識，深入剖析網(wǎng)絡(luò)犯罪的危害性，使青少年深刻意識到網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的嚴(yán)重后果，起到警示教育的目的。最后，作為家長要保持與子女的良性互動，充分了解他們的需求，尤其是家長自己要了解網(wǎng)絡(luò)，注重自己的網(wǎng)絡(luò)行為，從而在日常生活中引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)行為，增強(qiáng)他們的法制觀念。

3. 培養(yǎng)青少年辨別是非的能力

網(wǎng)絡(luò)中的信息魚龍混雜，其中包含很多不良信息，如色情及暴力信息。這些信息無疑會誤導(dǎo)青少年，使青少年產(chǎn)生犯罪動機(jī)和行為。此外，價(jià)值觀不同的各種文化在網(wǎng)絡(luò)上的交織沖突容易導(dǎo)致青少年的是非觀念模糊，失去辨別真善美的能力，甚至走向犯罪道路。因此，我們必須積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)上的文化陣地，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和社會主義核心價(jià)值觀，使社會主義精神文化成為網(wǎng)絡(luò)的主流。通過開設(shè)論壇、QQ、微信、微博等媒體平臺引導(dǎo)青少年就社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行自由討論，在自由討論的過程中，主持者要在自由的、八面來風(fēng)的言論中作簡明中肯的評述，在可控制的范圍內(nèi)引導(dǎo)青少年樹立正確的是非觀和善惡觀，使他們遠(yuǎn)離色情、暴力等不健康的信息，促使其健康成長。

三、 結(jié)束語

總而言之，防范和治理青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力。只有深入研究青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪成因，加強(qiáng)對青少年的法制教育和思想政治教育，切實(shí)做好對青少年的網(wǎng)絡(luò)心理調(diào)適，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，才能有效預(yù)防和遏制青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延。

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作者簡介：

崔萌佳，河南省鄭州市，鄭州市第十四中學(xué)。