如何培養(yǎng)初中英語課堂學(xué)習(xí)的興趣

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好陣地就是課堂學(xué)習(xí)。那么如何在課堂教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？這就需要教師在課堂上讓學(xué)生積極參與，讓他們感受英語的魅力，開發(fā)他們的思維，培養(yǎng)課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：課堂效率；培養(yǎng)興趣；人物立體化；活潑形象；創(chuàng)設(shè)情境；高容量

提倡教改很多年了，我們的英語課堂教學(xué)早已經(jīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想。但目前的英語課堂教學(xué)還是有一些不足之處。課堂上，有些教師也有主動地叫學(xué)生做一些事情，比如用簡單的英語來對話，做做值日報告或用給出話題來描述簡單的事情。但常常沒有很好地注重學(xué)生的主體作用，沒有激發(fā)他們的興趣，學(xué)生的參與程度不夠，因此學(xué)習(xí)效果不好。隨著學(xué)習(xí)的推進和內(nèi)容的加深，有一部分學(xué)生因為學(xué)習(xí)興趣不足，主動學(xué)習(xí)不夠，結(jié)果英語知識不夠扎實，對英語漸漸產(chǎn)生畏難的情緒，有的慢慢就掉隊了。

筆者認為，提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是學(xué)好任何一門外語的首要條件。正如郭沫若所說：“興趣出勤奮，勤奮出天才?！迸囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好陣地就是課堂學(xué)習(xí)。那么如何在課堂教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？這就需要教師在課堂上讓學(xué)生積極參與，讓他們感受英語的魅力，開發(fā)他們的思維，培養(yǎng)課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而有效地提高課堂學(xué)習(xí)的效率。在此，從幾個方面談?wù)勅绾卧谡n堂中培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、 參與人物立體化。

參與人物立體化，是指有“三維”：學(xué)生、教師、課文中的人物。課堂上應(yīng)該把這三者的關(guān)系結(jié)合在一起?；顒拥男问娇梢苑譃閭€體、小組、群體和集體進行表演。教師要思考如何在課堂內(nèi)外營造新鮮的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生的求知欲望。

中學(xué)生性格比較活潑，記憶力好，愛表現(xiàn)，模仿力強。我們的英語課堂要注意結(jié)合他們的這些性格特點，想方設(shè)法地把課文情景編排得生動活潑些。學(xué)生演練的時候，教師可以比較容易地引導(dǎo)他們進行操練。在這種活潑的課堂氛圍中，教學(xué)輕松快樂，知識緊密結(jié)合，學(xué)生熱情表現(xiàn)，一節(jié)課下來，他們可以比較容易地記住教師要傳授的知識。

我們舉例來說這種教學(xué)：

Janes Birthday

在上課之前，教師要收集本班同學(xué)的生日，同時安排部分同學(xué)帶些生日禮物來到課堂上。上課時，讓本月份過生日的幾位同學(xué)到講臺來。全班同學(xué)一起為他們唱Happy Birthday。教師自己也準(zhǔn)備了一些禮物，并把他們送給這些學(xué)生。并與他們進行一些簡單的對話，為活動開個頭。接下來，有帶禮物的同學(xué)，到講臺贈送生日禮物，他們可以進行簡單對話或提問。提問的問題是自由的、快樂的、孩子們感興趣的。

最后老師問：Do you know what present Polly gave Jane for her birthday？

然后同學(xué)們會打開課本，高興地從文中尋找答案。

二、 活潑形象的語法學(xué)習(xí)。

創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的情景，使語法內(nèi)容生動、形象、具體化。語法學(xué)習(xí)相對比較枯燥乏味，課堂上教師可以將所學(xué)語法融入一些小故事或情景對話中，這樣學(xué)生更容易理解，也會激發(fā)他們參與演練的熱情。如此教學(xué)，常?？梢匀〉帽容^好的教學(xué)效果。

當(dāng)前，我們提倡英語交際法教學(xué)，但語法知識也不能丟。教師必須想方設(shè)法改變枯燥、單調(diào)的語法講解，教師是導(dǎo)演，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與表現(xiàn)。在此過程中，教師構(gòu)建以學(xué)生為中心，以自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的新型英語學(xué)習(xí)模式。課堂教學(xué)由教向?qū)W地轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)建立在學(xué)生自主活動和主動探索的基礎(chǔ)上。課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不再是帶著知識走向?qū)W生，而是領(lǐng)著學(xué)生走向知識。通過演練這些融入語法知識的小故事或情景對話，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這些語法知識和尋找使用這些語法的規(guī)律。

三、 創(chuàng)設(shè)情境，運用對話教學(xué)。

把英語知識通過情景對話形式表現(xiàn)出來。在會話中，選擇和設(shè)置情景很重要。我們可以根據(jù)授課內(nèi)容，使用一些物品來布置一些情景。比如在教授打電話時，我們可以有兩臺電話。在對話中注意使用May I speak to...？This is...speaking.Is that...？

在教學(xué)過程中，引入情景教學(xué)要堅持不懈，又要循序漸進。教師要重視情景教學(xué)，因為它可以培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。實際上，情景教學(xué)與語言知識的增強是同步的。學(xué)會了情景會話，也就掌握了語言知識。情景教學(xué)可以提高學(xué)生的語言交際能力，從而達到學(xué)生語言知識學(xué)習(xí)的目的。

四、 高容量的課文教學(xué)。

教師教授課文時，要盡量高容量、多信息、快節(jié)奏。高容量指聽說讀寫多角度、知識容量大；多信息是指課堂上盡量多提供與課文內(nèi)容相關(guān)的知識，含熱門考點、考試易錯題等；快節(jié)奏是指教學(xué)步驟清楚、學(xué)生注意力集中地完成每個學(xué)習(xí)任務(wù)。教師課堂上語言學(xué)習(xí)方式要多，練習(xí)容量要大；同時既要以教材為本，又要有課本知識的拓展和延伸，知識面要廣；課堂節(jié)奏要快，又要注意落實，不能慌慌張張，要有效果地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

為了達到高容量的要求，教學(xué)課文時，我們可以選擇增加以下內(nèi)容。

七年級時，教師讓學(xué)生用所學(xué)的英語與老師或同學(xué)間進行對話或回答，課堂上盡量用英語來回答問題或教學(xué)交流。七年級的教材內(nèi)容，比較多地需要角色表演。這時也可以開始學(xué)唱英文歌了。八年級時，隨著學(xué)習(xí)的深入，掌握的英語詞匯和對話不斷增加，這時可以根據(jù)圖片或部分單詞復(fù)述課文、講小故事、情景對話、作值日報告等。也可以利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，表演故事。到了九年級以后，可以進行演課本劇、英語角、新聞報道、陳述觀點、學(xué)習(xí)交流及講述校園內(nèi)外的信息。

教師通過學(xué)生參與，活學(xué)活用，多演多說，增強了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，提高了學(xué)習(xí)的積極性。課堂上，學(xué)生所聽、所看、所說都是英語，語言得到了活用。創(chuàng)造愉快、輕松、和諧的課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，因此可以取得比較好的課堂學(xué)習(xí)效果。

總之，改善課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率是每一個教師的追求。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生在積極參與的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高英語課堂學(xué)習(xí)的效率。

參考文獻：

[1]魏書生.教學(xué)工作漫談[M].漓江出版社，2005.

[2]汪紅梅.如何提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣[J].甘肅教育，2007，2.

[3]王琳.開展豐富多樣的英語課堂交際活動[J].甘肅教育，2006，1.

作者簡介：

江宣，福建省龍巖市，永定區(qū)高陂中學(xué)。