論多媒體輔助外語教學在高職高專英語課堂教學的應用

宗小葉

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，信息技術在教育界也刮起了一股改革颶風。多媒體設備如今已走進高職高專院校，成為輔助高職高專英語教師教學的一項重要手段。為了進一步加強多媒體技術的應用水平，必須對多媒體的應用策略進行探析?；诖耍恼乱远嗝襟w輔助外語教學在高職高專英語課堂教學的應用進行探究，通過對多媒體技術在高職高專英語課堂教學的應用現(xiàn)狀的分析，提出一些切實有效的應用策略。

關鍵詞：多媒體；外語教學；高職英語

中圖分類號：H31

文獻標識碼：A

一、多媒體輔助外語教學應用于高職高專英語課堂教學中存在的問題

多媒體輔助外語教學在高職高專英語課堂的應用中主要存在以下三個方面的問題，一是對課堂內(nèi)容的延伸不夠。在應用多媒體教學的過程中，很多教師仍然將教學內(nèi)容局限于教材，沒有就發(fā)揮出多媒體的教學作用。二是沒有將學生作為教學的主體。傳統(tǒng)的英語課堂以教師為主體，在教學中學生被動地接受教師傳授的知識，在學習中無法掌握主動權(quán)，因此很難提升學習英語的興趣。三是對課件的創(chuàng)新能力不足。很多英語教師在利用多媒體進行教學時，只把多媒體技術當作教學工具。

二、多媒體輔助外語教學在高職高專英語課堂教學中的應用

1.增加英語課堂的知識容量

多媒體教學能夠?qū)W(wǎng)絡資源進行有效的利用，因此在課堂上可以不受時間和空間的限制，將教材中涉及的內(nèi)容以聲音、視頻、圖片、文字的方式進行全方位的展現(xiàn)。因此，教師在課堂上進行多媒體教學時，要注重對課堂知識內(nèi)容的延伸。以某高職院校的英語課堂為例，該校英語教師在教授Halloween（萬圣節(jié)）一課時，在網(wǎng)上收集大量的與萬圣節(jié)有關的英語小故事，并以配圖和配樂的方式在課堂上進行講解。在課堂上，教師首先用多媒體播放當紅樂隊At the Disco的歌曲This is Halloween，讓學生在音樂中感受萬圣節(jié)的氛圍，然后結(jié)合教材內(nèi)容補充萬圣節(jié)的英語短故事，以此來拓展學生的詞匯[1]。通過這種教學手段，教師極大限度地擴充了課堂的知識容量，讓學生在英語學習中有了一個綜合性的提升。

2.增強學生的英語學習興趣

利用多媒體教學就是要改變傳統(tǒng)教學方法中沉悶的課堂氛圍，以激發(fā)學生英語學習興趣為目的，來提升學生的英語能力。以某高職院校的英語課堂為例，該校某英語教師利用一節(jié)課的時間分享學生拍攝的英語情景劇，并讓學生以小組為單位互相進行點評，找出短劇存在的不足。這些短劇以教材內(nèi)容為主，學生可以自行挖掘題材進行拍攝，極大限度上激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望。編劇、表演、導演和攝影由學生小組內(nèi)部的成員完成，在整個短劇拍攝過程中，學生對于拍攝題材有了深入的挖掘和理解，并且在不斷改編的過程中提升了寫作能力。在課堂上進行分享時，學生能夠通過他人評價和自我感受直觀認識到自己在英語學習存在的不足。

3.加強學生自主操作的能力

在多媒體輔助教學時代，要提高學生自主學習的能力和水平，就要加強學生自主操作的能力，讓學生在自主學習中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。為了解決這一問題，必須讓學生參與到多媒體的操作和應用中，讓學生切實感受到自主學習的樂趣。

4.提升教師多媒體課件的制作水平

利用多媒體技術進行輔助教學，教師必須切實提升多媒體課件的制作水平。以某高職教師為例，該教師在課余時間會訂閱專業(yè)的英語教育周刊，對刊物內(nèi)先進的教學理念和教學手段進行學習，及時掌握最新的教學技能。在應用多媒體課件進行教學時，該教師會在教育資源平臺上查找優(yōu)秀的多媒體課件進行鉆研和學習，并且虛心請教校內(nèi)校外一些經(jīng)驗豐富的教師，以此來提升自己的課件制作水平[2]。

三、結(jié)語

綜上所述，針對多媒體輔助外語教學在高職高專英語課堂教學的應用的探究是非常必要的。本文通過對多媒體技術在高職高專英語課堂教學的應用現(xiàn)狀的分析，提出一些切實有效的策略。通過研究發(fā)現(xiàn)，增加英語課堂的知識容量、增強學生的學習興趣、加強學生自主操作的能力、提升教師課件的制作水平能有效提升教師的英語教學水平。

參考文獻：

[1]馬 田.高職院校英語教學中的多媒體技術應用研究[D].咸陽：西北農(nóng)林科技大學，2016.

[2]劉 瑤.多媒體環(huán)境下的情境教學與高職學生英語課堂焦慮研究[D].濟南：山東師范大學，2014.