大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的有效結(jié)合

張振銘

（鹽城師范學(xué)院海洋與生物工程學(xué)院，江蘇 鹽城 224000）

大學(xué)生正處于青年期向成年期的轉(zhuǎn)變過程，他們的心理發(fā)展尚未完全成熟，自我調(diào)節(jié)和我控制能力還不強(qiáng)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，他們的思想認(rèn)識(shí)、心理活動(dòng)都發(fā)生了深刻變化，他們的心理壓力、心理需求、心理問題都將對他們的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生巨大的沖擊。因此，在高校學(xué)生工作過程中，深入探討研究大學(xué)生心理健康和思想政治教育之間的關(guān)系，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的有效結(jié)合對于促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才具有重要意義。

一、 大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的異同

1.二者的培養(yǎng)主體和培養(yǎng)目標(biāo)相同

大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育的目標(biāo)都是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，都是要培養(yǎng)全面發(fā)展的四有新人，都是幫助學(xué)生優(yōu)化認(rèn)知、情感、意志、行為等方面素質(zhì)，排解知、情、意、行等方面的問題，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的不斷發(fā)展，提高其綜合能力和素質(zhì)。二者的培養(yǎng)主體都是大學(xué)生，且都是通過運(yùn)用語言的形式進(jìn)行精神性、主觀性的教育活動(dòng)，為提高培養(yǎng)主體的整體素質(zhì)服務(wù)，最終達(dá)到為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心健康的合格大學(xué)生。

2.二者的理論基礎(chǔ)、教育內(nèi)容、方法不同

大學(xué)生思想政治教育以馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系概論等為理論基礎(chǔ)，通過教育對學(xué)生的思想產(chǎn)生影響和轉(zhuǎn)變，促使其積極社會(huì)意識(shí)形態(tài)的形成，進(jìn)而指導(dǎo)其社會(huì)行為；而大學(xué)生心理健康教育是以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，除了堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義指導(dǎo)外，還要堅(jiān)守科學(xué)性原則和價(jià)值中立原則等，對大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理健康知識(shí)普及、心理咨詢指導(dǎo)以及良好行為的教育和訓(xùn)練等。

大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容主要是，對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的政治觀和價(jià)值取向；而大學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容是：傳授普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的適應(yīng)能力、感受生命力等，處理好人與自身、人與人、人與環(huán)境之間的關(guān)系，幫助其認(rèn)識(shí)自我、塑造健全人格。

大學(xué)生思想政治教育重在育德，關(guān)注的是學(xué)生整體思想水平的提高，需要從社會(huì)要求和國家利益出發(fā)來衡量大學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，以公開、集體的形式開展活動(dòng)，以理論講授、熱點(diǎn)討論和宣傳教育為主，大多以典型模范事跡、經(jīng)典案例等正面教育為主要方法；而大學(xué)生心理健康教育除了理論教育外，還需要具體地實(shí)踐操作性訓(xùn)練，需要更多的師生雙方互動(dòng)，更多地考慮學(xué)生的內(nèi)化吸收消化狀況，主要以個(gè)體形式開展輔導(dǎo)，主要對象是心理有困惑或障礙的個(gè)體，需要注意保護(hù)個(gè)人隱私，多采用心理測驗(yàn)、心理咨詢、交流互動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)等方法。

二、 大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育關(guān)系

1.大學(xué)生心理健康教育包含于思想政治教育

大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育是兩個(gè)不同的學(xué)科門類，有不同的理論基礎(chǔ)，但二者在教育內(nèi)容、目標(biāo)、方法上又有著內(nèi)在的必然聯(lián)系。2001年，教育部在《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》中明確提出，“大力開展大學(xué)生心理健康教育工作是時(shí)代發(fā)展的需要，是社會(huì)全面發(fā)展對培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求”，強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生心理健康教育是高校思想政治教育的重要組成部分。2002年，教育部在《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》中再次強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)生心理健康教育是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。”2004年黨中央、國務(wù)院聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，再次重申加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育的途徑之一，就是要開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。2005年《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》指出要通過各種活動(dòng)，深入開展思想政治教育活動(dòng)，要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，并強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持心理健康教育和思想政治教育相結(jié)合的原則。2016年，中共中央、國務(wù)院再次頒發(fā)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)，要努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。

2.大學(xué)生心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)

思想政治教育包括四大內(nèi)容，思想教育是先導(dǎo)，心理教育是基礎(chǔ)，政治教育是核心，道德教育是重點(diǎn)。心理健康教育能夠幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)內(nèi)心自我，明確自己的優(yōu)點(diǎn)，善待自己的不足，能夠客觀公正的評(píng)價(jià)自己，幫助大學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其面對逆境挫折時(shí)的承受力和自我調(diào)適力，提高抗挫力，還可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)制定合適的目標(biāo)，激發(fā)其主觀能動(dòng)性。只有心理健康的大學(xué)生才有堅(jiān)定正確的政治方向和明確的奮斗目標(biāo)。

3.大學(xué)生思想政治教育是心理健康教育的升華

眾所周知，健康穩(wěn)定的心理狀態(tài)是培養(yǎng)大學(xué)生良好道德素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)，但其只停留在心理健康層次上，不能在更高層次上給與引導(dǎo)，不能指明繼續(xù)努力的方向，這就必須進(jìn)行更高層次的思想政治教育，以幫助同學(xué)們堅(jiān)持正確的政治方向，樹立科學(xué)正確的道德觀、法治觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過思政教育使心理健康教育的層次得以提高，使思政教育更具有針對性、時(shí)效性。

三、 大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的結(jié)合途徑

扎實(shí)有效地開展大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育，要聯(lián)系大學(xué)生生活實(shí)際，幫助大學(xué)生及時(shí)有效地處理成長成才過程中遇到的各種困惑，提高他們的思想認(rèn)識(shí)和精神境界，增強(qiáng)大學(xué)生情商、逆商教育，促使大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和高尚的道德品格，促進(jìn)大學(xué)生健康快樂成長。

1.教育平臺(tái)的結(jié)合

（1）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是高校大學(xué)生思政教育和心理健康教育共同不可或缺的陣地。首先，要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新工作方法，更新教育內(nèi)容，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善網(wǎng)絡(luò)管理體制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育與心理健康教育水平，形成“線上線下”相結(jié)合的高校大學(xué)生思政教育與心理健康教育體系。其次，可加強(qiáng)主題網(wǎng)站建設(shè)，比如開辟“心理咨詢網(wǎng)站”、“思政網(wǎng)站”等，向?qū)W生推送國內(nèi)外政治、軍事專家對國際形勢、政治熱點(diǎn)問題的分析見解等，幫助大學(xué)生客觀正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國；還可以推送一些國內(nèi)外知名心理咨詢網(wǎng)站，幫助學(xué)生擁有更多維護(hù)、救助自身健康的途徑；另外，還可以開辟熱線電話、留言版、信箱等板塊，使學(xué)生可以通過多渠道多形式與專業(yè)老師進(jìn)行溝通交流，進(jìn)一步完善大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系。

（2）課堂教學(xué)相結(jié)合

課堂教學(xué)是開展集體咨詢、滲透思想政治教育的另一重要平臺(tái)。首先，思想政治教育工作者要充分發(fā)揮第一課堂的主陣地作用，在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢與政策》、《毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系概論》等課堂教學(xué)過程中，進(jìn)行詳盡系統(tǒng)研究探討和集體備課。以解決大學(xué)生在“三觀”以及學(xué)習(xí)、生活、思想等方面暴露出來的困惑和問題。其次，也要積極發(fā)揮第二課堂的作用，邀請專家學(xué)者開設(shè)專題講座，比如理想信念教育、女大學(xué)生心理健康與成長、大學(xué)生的適應(yīng)與發(fā)展、人際交往、戀愛與婚姻、情緒控制等與大學(xué)生健康成長相關(guān)的內(nèi)容。另外，可以將團(tuán)體心理輔導(dǎo)和思想政治教育的方法相結(jié)合，提高教育效果。

2.教育方法的結(jié)合

高校大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育的目的都是為了促進(jìn)青年大學(xué)生的成長成才，在教育過程中不僅要遵循大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律，而且也要遵循青年大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律。及時(shí)準(zhǔn)確地掌握大學(xué)生的思想心理動(dòng)態(tài)，把問題消滅在萌芽中，就需要思想政治教育和心理健康教育工作者注意工作方式方法，根據(jù)心理測試、問卷調(diào)查及心理咨詢等結(jié)果，總結(jié)出共性的問題然后加以深入分析，再以青年學(xué)生喜聞樂見的形式為載體，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中。

3.師資隊(duì)伍上的結(jié)合

《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）指出：心理健康教育專職人員原則上要納入大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍序列。雖然，一些高校在部門劃分上將從事心理健康教育的教師納入學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍管理的序列，但是，在管理、職稱晉升等方面并未實(shí)現(xiàn)真正的統(tǒng)一，要想為高校培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高的具有心理健康教育與思想政治教育“雙重背景”、“雙重角色”的師資隊(duì)伍，就要將兩支師資隊(duì)伍緊密結(jié)合起來。通過集體備課、研討、聽課等措施幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高兩支師資隊(duì)伍的教育教學(xué)水平；通過相互多交流、多學(xué)習(xí)、多分析當(dāng)前青年大學(xué)生中存在的思想和心理問題，使兩支隊(duì)伍能夠相互取人之長、補(bǔ)己之短，最終形成一支高素質(zhì)的思想政治教育和心理健康教育緊密融合的師資隊(duì)伍。只有將大學(xué)生思政教育和心理健康教育真正有機(jī)結(jié)合起來，才能使兩者相得益彰，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生健康快樂成長成才。

總之，大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育是高校學(xué)生工作的重要組成部分，其目的都是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。正確的思想政治觀有利于大學(xué)生保持良好的心理品質(zhì)，心理健康問題的解決也有助于正確思想政治觀念形成。將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，通過運(yùn)用大學(xué)生心理健康教育，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)大學(xué)生全面成長成才。