淺析觸碰式橄欖球在中小學(xué)發(fā)展的可行性

唯鑫鈺　王長(zhǎng)權(quán)

一、觸碰式橄欖球的由來(lái)及規(guī)則

觸碰式橄欖球是由英式橄欖球演變而來(lái)的，原屬英式橄欖球中訓(xùn)練方法的一種，但是由于觸碰式橄欖球身體對(duì)抗少，安全性相對(duì)較高所以演變出了一種新興的比賽，“觸式橄欖球”是由英式橄欖球演變而來(lái)的一種無(wú)對(duì)抗，比賽規(guī)則簡(jiǎn)單且對(duì)參賽隊(duì)員要求寬限，男女可以一同參加比賽，進(jìn)攻的持球人只要被防守人觸碰到，就要將球放在自己的雙腿之間將球向后滾動(dòng)，自己的隊(duì)友將球拿起繼續(xù)進(jìn)攻，這項(xiàng)沒(méi)有身體對(duì)抗的項(xiàng)目很難讓人和暴力的橄欖球運(yùn)動(dòng)完全聯(lián)想到一起，更像是一種游戲，參加者在集體合作和歡聲笑語(yǔ)中完成了比賽。觸碰式橄欖球因規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，且具有一定的娛樂(lè)性和趣味性，而且參賽規(guī)則允許男女混合同時(shí)上場(chǎng)，所以參與人群是很廣泛的。就只單從規(guī)則上來(lái)講，觸碰式橄欖球就是很適合大眾參與，不分性別、年齡，規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，更加適合進(jìn)入校園，讓更多的人來(lái)接觸橄欖球，體驗(yàn)橄欖球的樂(lè)趣，和這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的價(jià)值意義，全民健身，全民橄欖。

二、場(chǎng)地要求簡(jiǎn)單

觸碰式橄欖球?qū)?chǎng)地的要求相對(duì)英式橄欖球要低很多，半個(gè)足球場(chǎng)的場(chǎng)地就是觸碰式橄欖球的比賽場(chǎng)地。而且場(chǎng)地上面的線很少，只有一條中線，達(dá)陣區(qū)里也沒(méi)有球門，這樣無(wú)形中對(duì)場(chǎng)地的要求就少了很多，而且在非比賽的情況下觸碰式橄欖球的場(chǎng)地要求就更加簡(jiǎn)單，進(jìn)行游戲時(shí)你可以把場(chǎng)地隨便的劃分成你想要的大小來(lái)進(jìn)行練習(xí)狀態(tài)，和游戲狀態(tài)，這是球類項(xiàng)目中很難得的一點(diǎn)，所以觸碰式橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在開展起來(lái)就會(huì)相對(duì)容易一些，也增加了更多的趣味性。

三、觸碰式橄欖球在中小學(xué)的可行性發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視對(duì)和對(duì)學(xué)生體能體質(zhì)的重視度決定了在中小學(xué)開展觸碰式橄欖球的意義與可行性。訪談中了解到現(xiàn)如今大部分中小學(xué)課堂上讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程都圍繞著體質(zhì)測(cè)試，比較的枯燥乏味，相比之下觸碰式橄欖球可以先當(dāng)作一種娛樂(lè)性的游戲方式進(jìn)入課堂，讓學(xué)生在娛樂(lè)的過(guò)程中增強(qiáng)體質(zhì)，也因觸碰式橄欖球?qū)?chǎng)地要求簡(jiǎn)單，器材要求簡(jiǎn)單且不具有危險(xiǎn)性屬完全安全的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，所以訪談中了解到大部分的教師都是愿意嘗試將觸碰式橄欖球帶入課堂的。

四、小結(jié)

學(xué)生對(duì)橄欖球的理解大多將野蠻，強(qiáng)悍，恐懼結(jié)合為一體，所以不敢接觸橄欖球，但觸碰式橄欖球?qū)贌o(wú)對(duì)抗，完全安全的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，不僅能夠強(qiáng)身健體而且具有很高的娛樂(lè)性，還能夠從中學(xué)到團(tuán)結(jié)合作精神以及體會(huì)橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)本身的魅力所在，所以開展觸碰式橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是可行的。當(dāng)前北京市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)橄欖球運(yùn)動(dòng)開展的支持程度不高，其中安全問(wèn)題是他們不支持開展橄欖球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵因素，但觸碰式橄欖球?qū)儆跓o(wú)對(duì)抗和無(wú)危險(xiǎn)性動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)，能解決領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)憂，獲得領(lǐng)導(dǎo)的支持。觸碰式橄欖球比賽因場(chǎng)地簡(jiǎn)單、規(guī)則簡(jiǎn)明、參與人群廣泛等特性，能獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，解決場(chǎng)地不足的現(xiàn)狀，采取靈活的手段開展，在小學(xué)開展是可行的。

五、建議

建議更多的學(xué)校能夠?qū)⒂|碰式橄欖球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)先以游戲的方式帶入課堂過(guò)濾，讓更多的學(xué)生以及教師了解觸碰式橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。將觸碰式橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)慢慢加入到教學(xué)當(dāng)中，讓觸碰式橄欖球得到普及。將觸碰式橄欖球當(dāng)作一種游戲來(lái)娛樂(lè)，然后培養(yǎng)學(xué)生對(duì)橄欖球的興趣和加深對(duì)橄欖球的了解然后再慢慢加入教學(xué)，將更多的橄欖球文化傳承下去，一種新興的體育項(xiàng)目在開展時(shí)需要媒體的傳播，讓大眾首先充分的了解橄欖球（包括英式橄欖、美式橄欖），和觸碰式橄欖球與大眾理解的橄欖球的不同之處。充分弘揚(yáng)傳承橄欖球精神，讓更多的人喜歡橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，體會(huì)橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)獨(dú)有的品質(zhì)與價(jià)值。