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    以德育活動為載體,全面提高學生文明禮儀素質

    2018-03-11 09:17:42劉世成
    新課程·中學 2018年12期
    關鍵詞:文明禮儀禮儀素質

    劉世成

    古老的中國有著五千年的悠久歷史文化,素有禮儀之邦的美譽。歷代王朝都把禮儀教育看作是治國安邦的重要方略,講文明禮儀、重禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。古代大思想家教育家孔子提出了“不學禮無以立”的主張,就是主張禮儀治國。這是我們中華民族不朽的精神瑰寶。

    對于每個人來說,禮儀又是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。隨著社會的發(fā)展,我國進入了新的世紀,對文明禮儀的要求更加迫切。但是在改革開放初期,隨著獨生子女的一批人的出現(xiàn),加上國外的思想的沖擊,我們的文明禮儀出現(xiàn)了誤區(qū),表現(xiàn)在自私自利,無社會公德,無誠信,不尊老孝老等方面。分析原因在家庭教育方面缺失,父母只重視學習成績,忽視了文明禮儀的教育。在學校教育方面,重視文化課成績,特長的培養(yǎng),忽視文明禮儀的教育。社會方面由于現(xiàn)代社會的開放,各種思想、價值觀一起涌入,各種思潮互相碰撞,使學生極易受到外界影響,導致文明禮儀缺失,價值取向紊亂。

    作為學校,有責任、有義務對學生的文明禮儀進行規(guī)范教育,結合中學生共同存在的問題,我校探索以德育活動為載體,全面提高學生文明禮儀素質。達到學生知禮明禮,自覺踐行文明禮儀的習慣目標。

    為了使學生能在日常的活動中養(yǎng)成文明禮儀的習慣,我們首先對學生集中培訓,從學生的站、坐、走、行禮、待人接物、課堂禮儀、校園禮儀、家庭禮儀等各方面進行系統(tǒng)的禮儀知識學習,理解應該怎么做,做到什么程度,通過訓練來有意識地培養(yǎng)禮儀姿態(tài)。知道了做什么怎么做,我們就結合德育活動,精心設計,在活動中給學生以展示和鍛煉的機會,讓其潛移默化地養(yǎng)成自覺的文明

    禮儀。

    在遠足活動中,把同學互幫互助,保護環(huán)境衛(wèi)生,聽從統(tǒng)一指揮,不單獨行動作為檢查和評定文明班級的標準,提高學生遵規(guī)守紀、聽從指揮、互相幫助、互相鼓勵的文明素質。在清明節(jié)參觀靖宇陵園活動中進行革命傳統(tǒng)教育,要求滿懷敬意,認真聆聽,激發(fā)愛國情懷,從心里體會愛國、愛黨、愛人民。在中考壯行儀式中我們設計讓初一、初二同學為初三同學吶喊加油,感受同學之間互相鼓勵、互相支持的純真友誼。在“三節(jié)三愛”的教育中,進行愛惜糧食,節(jié)水、節(jié)電教育,把艱苦樸素的精神深植心中,時刻不忘,同時也進行了餐飲禮儀的教育,如在家要請老人上座吃飯等禮儀教育。在經典閱讀中,全校師生共同誦讀《弟子規(guī)》《百家姓》等經典國學書籍,感受我國古代的禮儀教育。除了在活動中去感受之外,我們還利用好值周評比、文明監(jiān)督崗等方式,督促學生執(zhí)行文明禮儀。

    學校教育對于學生的文明禮儀的養(yǎng)成也只是一方面的教育,起到的作用也是有限的。而在很大程度上,家庭教育在文明禮儀的養(yǎng)成教育中占的比重很大,以此為契機,我們利用家長會、家長學校、班級家長微信群等各種方式,對全體家長進行文明禮儀方面的講解,指導家長對子女進行文明禮儀的教育,家庭和學校共同聯(lián)手教育孩子,取得了明顯的教育效果。

    開展文明禮儀教育一年來,校園風氣有了明顯改變,學生瘋打鬧的現(xiàn)象明顯減少,聚眾斗毆現(xiàn)象基本消除。在校園,在教學樓、寢室樓內聽到的是輕聲的問好聲,不再有罵人喧嘩聲。反思我們的工作我覺得有這樣幾點收獲:

    1.知行結合,學習文明禮儀知識,讓學生有規(guī)可依

    對學生的文明禮儀的集中培訓是非常有必要的,批評是不會有效果的,只能越批越厲害。尤其是對農村中學,學生對文明禮儀知之甚少,批評到最后學生會出現(xiàn)不知所措的現(xiàn)象。集中培訓,學生了解了禮儀知識,知道應該怎么做,讓學生有據(jù)可循,有規(guī)可依。

    2.創(chuàng)造活動機會,讓學生在德育活動中用禮儀

    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”通過實踐活動體驗到的東西會使學生終身難忘,我們就是圍繞學校的德育活動,精心設計,讓學生在活動中體驗用禮儀,如設計慰問敬老院老人,感受孝老敬老。把學習到的禮儀用到生活中,讓學生行禮儀,懂孝道,知感恩,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

    3.強化訓練,注重日常監(jiān)督

    文明禮儀習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就會養(yǎng)成的,心理學中有堅持21天就會養(yǎng)成習慣的理論。因此,我們抓住每周的班會課,把文明禮儀訓練貫穿整個學期,堅持每周訓練一次,讓文明禮儀深植學生心中。在學好禮儀的同時,我們還對學生文明禮儀的執(zhí)行進行監(jiān)督,每天的值周評比、文明監(jiān)督崗的檢查,每周一升旗儀式之后都會對上一周的文明禮儀進行總結,最終讓學生養(yǎng)成好習慣。

    4.家校聯(lián)手共同打造具有文明禮儀的下一代

    家庭教育對孩子成長起到至關重要的作用,利用好家長會、家長學校、家長微信群對家長進行必要的禮儀知識培訓,家庭教育的方法指導以及在家的就餐禮儀,尊老愛幼,誠實守信等文明禮儀的教育,會起到事半功倍的效果,學校和家庭形成合力,就會對學生的教育起到推動作用。

    深入開展文明禮儀的教育后,學生的文明素質有了提高,促進了學校工作的和諧發(fā)展,學生學會講文明懂禮貌會推動個人素質的發(fā)展,作為學校,完成這項工作責無旁貸,我們將繼續(xù)把文明禮儀教育作為學校德育的重要組成部分常抓不懈,拓展文明禮儀教育的內涵,推動文明禮儀不斷向前發(fā)展。

    編輯 謝尾合

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