高職電線電纜制造技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的探索

孫安

摘 要：高職院校實(shí)訓(xùn)室是培養(yǎng)技能型人才的重要場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)將影響人才的培養(yǎng)質(zhì)量。充分調(diào)研合理規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，豐富項(xiàng)目式教學(xué)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生開放實(shí)訓(xùn)室，提高設(shè)備使用率，都將影響人才質(zhì)量的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：電線電纜制造技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 建設(shè) 探索

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）12（b）-0-02

電線電纜行業(yè)是我國(guó)第二大支柱產(chǎn)業(yè)，僅次于汽車制造業(yè)。目前，我國(guó)電線電纜總產(chǎn)值已超過(guò)美國(guó)，躍居世界第一。伴隨著電線電纜行業(yè)的高速發(fā)展，人才的需求也大大增加，特別是高級(jí)技能型人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，電線電纜企業(yè)技師占比5%左右，高級(jí)技師占比1%左右。高級(jí)技能型人才缺口巨大。

高職院校是為企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)技能型人才的搖籃，是培養(yǎng)高級(jí)技能型人才的基地，實(shí)訓(xùn)室是技能培訓(xùn)的主要場(chǎng)所。所以高職院校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)和設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)室的利用率等都將影響技能型人才的培養(yǎng)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，跟上電纜企業(yè)的發(fā)展，滿足企業(yè)對(duì)高級(jí)技能型人才的需求，必須探索出更加完善的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理思路、更能匹配企業(yè)需求的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、更多的分散實(shí)訓(xùn)時(shí)間。

1 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、管理存在的問(wèn)題

1.1 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)調(diào)研存在的問(wèn)題

我院電線電纜制造技術(shù)專業(yè)是江蘇省唯一一家，是江蘇省特色專業(yè)。由于本專業(yè)聚焦電線電纜制造行業(yè)，所使用的設(shè)備高度專業(yè)化、精密化。所用設(shè)備基本是通過(guò)調(diào)研電纜企業(yè)，然后進(jìn)行采購(gòu)。但電纜企業(yè)所用設(shè)備又有一定差異，很多設(shè)備都是經(jīng)過(guò)企業(yè)長(zhǎng)期使用，進(jìn)行了優(yōu)化和改良。同時(shí)，電纜行業(yè)的發(fā)展很快，相應(yīng)的設(shè)備也在跟著更新?lián)Q代，導(dǎo)致本專業(yè)設(shè)備落后。這就導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室在建設(shè)時(shí)就會(huì)存在問(wèn)題，同時(shí)影響后期實(shí)訓(xùn)室的管理。

1.2 專業(yè)性實(shí)訓(xùn)課程存在的問(wèn)題

我院電線電纜制造技術(shù)專業(yè)開設(shè)實(shí)訓(xùn)課時(shí)數(shù)偏少。造成這一現(xiàn)象的主要原因是設(shè)備不夠先進(jìn)，數(shù)量偏少，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)不及時(shí)，導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)故障，影響教學(xué)。

實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)性。因?yàn)楸緦I(yè)開設(shè)較晚，開設(shè)院校較少，實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)和選擇與企業(yè)實(shí)際的用人需求存在一定差異。實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，缺乏完整性，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不全面。這樣的體系下，不利于學(xué)生對(duì)崗位技能、知識(shí)學(xué)習(xí)等方面深入了解，從而是學(xué)生缺乏專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。

實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容相對(duì)落后，跟不上企業(yè)的變化。隨著電纜行業(yè)快速的發(fā)展，企業(yè)所需要的人才也在變化。但目前專業(yè)并沒(méi)有跟上企業(yè)變化的腳步，存在一定差異。這也導(dǎo)致本專業(yè)學(xué)生缺乏對(duì)行業(yè)最新的發(fā)展、最新的技術(shù)和最先進(jìn)設(shè)備的了解。對(duì)未來(lái)在企業(yè)工作中對(duì)崗位的技術(shù)要求和工藝流程缺乏全面的掌握，最終是導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)能力較弱，并未達(dá)到企業(yè)的要求。

1.3 實(shí)訓(xùn)室設(shè)備利用存在的問(wèn)題

實(shí)訓(xùn)室開放性不足，設(shè)備利用率低。由于實(shí)訓(xùn)設(shè)備只在集中實(shí)訓(xùn)課程和實(shí)驗(yàn)課程中使用，功能定位為教學(xué)設(shè)備，學(xué)生在課余時(shí)間無(wú)法使用設(shè)備，這就降低了設(shè)備的使用率。同時(shí)缺乏與校外企業(yè)、行業(yè)等的合作，也導(dǎo)致設(shè)備的利用率低。

2 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、管理的建議

目前，高職院校的發(fā)展已進(jìn)入新的時(shí)期，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何建設(shè)和管理實(shí)訓(xùn)室，如何提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，如何合理利用實(shí)訓(xùn)室資源，如何加強(qiáng)師資建設(shè)等，都將面臨新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的高質(zhì)量技能型人才。只有當(dāng)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，高職院校才能向前發(fā)展。

2.1 全面認(rèn)真調(diào)研

調(diào)研目標(biāo)有兄弟院校、企業(yè)行業(yè)。調(diào)研人員中一定要有實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，且實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，從而方便與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員對(duì)接，掌握企業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)信息，包括設(shè)備品牌、型號(hào)、參數(shù)、設(shè)備使用情況及后期維護(hù)保養(yǎng)等方面信息。同時(shí)調(diào)研的兄弟院校與企業(yè)要具有先進(jìn)性和代表性，能反映實(shí)際情況。調(diào)研的同時(shí)也進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的修訂工作。

2.2 專業(yè)性實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)

專業(yè)性實(shí)訓(xùn)課程采用項(xiàng)目式教學(xué)。項(xiàng)目必須與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，符合或貼近企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目，適應(yīng)企業(yè)需要，跟上企業(yè)發(fā)展。將項(xiàng)目化教學(xué)更好地融入到實(shí)訓(xùn)課程中，培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)技術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)訓(xùn)中的項(xiàng)目設(shè)計(jì)質(zhì)量是關(guān)鍵，它直接關(guān)系到實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量和效果。把學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)訓(xùn)中，是重中之重，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。以筆者學(xué)院電線電纜制造技術(shù)專業(yè)為例，為符合企業(yè)實(shí)際人才需要，把《電纜制造工藝》這門專業(yè)課程，按照企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)流程分為拉絲工藝學(xué)、絞線工藝學(xué)、擠塑工藝學(xué)、擠橡工藝學(xué)、交聯(lián)工藝學(xué)、硫化工藝學(xué)、成纜工藝學(xué)等幾個(gè)方面，將這些內(nèi)容分成若干個(gè)子任務(wù)，為學(xué)生提供不同的任務(wù)內(nèi)容、任務(wù)描述和任務(wù)評(píng)價(jià)。同時(shí)項(xiàng)目化的課程建設(shè)，打破了課程的界限。強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)所掌握的知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，學(xué)中做、做中學(xué)，既鞏固了理論知識(shí)，又強(qiáng)化了技能訓(xùn)練。

2.3 實(shí)訓(xùn)室開放建設(shè)

為解決實(shí)訓(xùn)室設(shè)備利用率低，最主要的就是把實(shí)訓(xùn)室開放給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行深入的研究。要達(dá)到這一目的必須要指定完善的規(guī)章制度、設(shè)置鼓勵(lì)政策或成立學(xué)習(xí)小組和興趣小組、加強(qiáng)師資建設(shè)等。完善的規(guī)章制度是開放實(shí)訓(xùn)室的必要準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格規(guī)定進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生必須掌握的操作技能，確保學(xué)生安全，同時(shí)也確保設(shè)備的正常安全運(yùn)行。設(shè)置鼓勵(lì)學(xué)生自主訓(xùn)練的方法，可以是加學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生參加大學(xué)生技能競(jìng)賽和創(chuàng)新訓(xùn)練。還要配備有經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，保證設(shè)備正常運(yùn)行。

3 結(jié)語(yǔ)

高職院校電線電纜制造技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需要合理規(guī)劃實(shí)訓(xùn)室，跟上企業(yè)發(fā)展。豐富實(shí)訓(xùn)類課程內(nèi)容，跟企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合。提高實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的利用率，讓學(xué)生充分利用，達(dá)到建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的目的。

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