微型化學(xué)實驗在“趣味課堂”中的作用研究

楊春宏

摘 要：隨著教育改革的不斷深化，培養(yǎng)初中生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為化學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，微型化學(xué)實驗對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的支撐作用，因而應(yīng)當(dāng)對此進(jìn)行深入的研究。從打造“趣味課堂”入手，就如何發(fā)揮微型化學(xué)實驗的作用進(jìn)行了研究和分析，首先分析了微型化學(xué)實驗在“趣味課堂”中的作用，在此基礎(chǔ)上就如何更好地發(fā)揮其作用提出了有針對性的策略。

關(guān)鍵詞：微型化學(xué)實驗；“趣味課堂”；作用；策略

興趣是最好的老師。對于化學(xué)教學(xué)工作來說，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升都具有重要的作用，因而應(yīng)當(dāng)采取更加有效的措施、更加多元化的方法打造“趣味課堂”。微型化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。運(yùn)用好微型化學(xué)實驗，創(chuàng)新微型化學(xué)實驗教學(xué)方法，對于打造“趣味課堂”十分重要，廣大化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的融合和創(chuàng)新，努力實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

一、微型化學(xué)實驗在“趣味課堂”中的作用

對于初中生來說，由于其基礎(chǔ)相對比較薄弱，因而普遍對化學(xué)興趣不濃，這就需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，著力打造“趣味課堂”。而運(yùn)用微型化學(xué)實驗打造“趣味課堂”則更具有十分重要的作用，突出表現(xiàn)為兩個方面：一方面，微型化學(xué)實驗是學(xué)生比較感興趣的教學(xué)內(nèi)容，教師通過創(chuàng)新微型化學(xué)實驗，特別是將其與“趣味課堂”緊密結(jié)合起來，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如教師在開展微型化學(xué)實驗教學(xué)的過程中，可以將很多化學(xué)知識進(jìn)行滲透，通過“深入淺出”的模式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，最后能夠使化學(xué)成績得到極大的提升，這是微型化學(xué)實驗的重要作用之一，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深入研究，并有效融合；另一方面，在打造“趣味課堂”的過程中應(yīng)用微型化學(xué)實驗，可以使教師的教學(xué)模式和教學(xué)方法得到不斷創(chuàng)新，盡管微型化學(xué)實驗只是化學(xué)教學(xué)的一個內(nèi)容，但通過教師運(yùn)用更多、更科學(xué)的方法開展微型化學(xué)實驗，可以極大地促進(jìn)教師創(chuàng)新，進(jìn)而使教學(xué)質(zhì)量得到提升。

二、創(chuàng)新微型化學(xué)實驗打造“趣味課堂”的策略

要想使微型化學(xué)實驗在“趣味課堂”教學(xué)中發(fā)揮更積極、更有效的作用，一定要不斷創(chuàng)新微型化學(xué)實驗教學(xué)模式，努力使其能夠與“趣味課堂”進(jìn)行融合。通過多年的教學(xué)實踐，重點應(yīng)當(dāng)在以下幾個方面下功夫。

1.創(chuàng)新微型化學(xué)實驗設(shè)計理念

要想使微型化學(xué)實驗在打造“趣味課堂”方面發(fā)揮有效的作用，最根本的就是要初中化學(xué)教師在實驗設(shè)計方面下功夫，不斷創(chuàng)新實驗設(shè)計理念，不能為了完成實驗教學(xué)而開展實驗教學(xué)，而是要從培養(yǎng)學(xué)生興趣、強(qiáng)化學(xué)生動手能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合效應(yīng)出發(fā)，積極推動微型化學(xué)實踐設(shè)計理念創(chuàng)新，為更好地開展微型化學(xué)實驗奠定良好的思想基礎(chǔ)。比如我在開展微型化學(xué)實驗教學(xué)的過程中，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到化學(xué)實驗中來，并且采取多元化的教學(xué)方法，取得了比較好的效果。

2.創(chuàng)新微型化學(xué)實驗教學(xué)方法

對于打造“趣味課堂”來說，一定要在創(chuàng)新教學(xué)方法方面取得新的突破，這就要求教師在開展微型化學(xué)實驗的過程中應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用多元化、系統(tǒng)化和針對性的教學(xué)方法，使其能夠推動“趣味課堂”取得成效。比如我在教學(xué)過程中，高度重視“三導(dǎo)”的應(yīng)用，不僅在實驗課之前讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，而且在實驗課上加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，更在課堂之后對學(xué)生的理解、消化、吸收情況進(jìn)行了解，起到了很好的效果。我還高度重視探究式教學(xué)的應(yīng)用，在實驗的過程中，將學(xué)生分成若干組，通過我的指導(dǎo)性“服務(wù)”讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動性，并且能夠做出相應(yīng)的分析，各組之間還要進(jìn)行比較，最終總結(jié)出結(jié)論。

3.創(chuàng)新微型化學(xué)實驗融合模式

科學(xué)的教學(xué)模式可以實現(xiàn)事半功倍的效果。在開展微型化學(xué)實驗方面，初中化學(xué)教師一定要重視實驗?zāi)Ｊ絼?chuàng)新，使其能夠更有效地促進(jìn)“趣味課堂”的構(gòu)建。比如我在教學(xué)過程中，十分重視微型化學(xué)實驗整合模式的創(chuàng)新，將化學(xué)實驗與其他教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合，以達(dá)到通過微型化學(xué)實驗強(qiáng)化學(xué)生能力的效果，并且通過不斷的滲透，讓學(xué)生知識得到積累，最終可以達(dá)到靈活應(yīng)用的程度。這就要求教師一定要重視對初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的梳理，在不違背化學(xué)教學(xué)整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以將有關(guān)內(nèi)容與微型化學(xué)實踐進(jìn)行穿插和融合，并形成完整的教學(xué)體系，通過微型化學(xué)實驗提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

綜上所述，在開展化學(xué)教學(xué)的過程中，特別是要想更好地打造“趣味課堂”，應(yīng)當(dāng)重視微型化學(xué)實驗與“趣味課堂”的有效結(jié)合，特別要對微型化學(xué)實驗的重要作用有清醒的認(rèn)識，并積極探索更加有效的教學(xué)模式，努力在創(chuàng)新微型化學(xué)實驗設(shè)計理念、創(chuàng)新微型化學(xué)實驗教學(xué)方法、創(chuàng)新微型化學(xué)實驗融合模式三個創(chuàng)新方面取得突破，切實通過卓有成效的教學(xué)創(chuàng)新，使“趣味課堂”取得更好的效果，提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉一兵.微型化學(xué)實驗課程資源的開發(fā)和利用[J].課程·教材·教法，2017（3）：62-66.

注：本文系課題“微型化學(xué)實驗在中職‘趣味課堂中的作用研究”（課題編號：[2017]PLZ024）的研究成果。

編輯 高 瓊