初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)心得及價值探討

盧義軍

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，我國的教育也處于不斷地創(chuàng)新改革中。其中初中物理的教學改革亦十分引人矚目，初中生正處于獲得學習方法、養(yǎng)成學習習慣的發(fā)展階段。因此在這一階段如何對學生的物理核心素養(yǎng)進行有效的培養(yǎng)成為教師思考的問題，只有如此才能讓學生真正感受到物理的魅力。

關鍵詞：初中物理；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)方法；價值體現(xiàn)

傳統(tǒng)的初中物理教學更多的是注重知識的灌輸，老師一味地講解，很容易讓學生對物理學習從一開始就產生厭惡心理。俗話說，第一印象很重要，只有讓學生從接觸物理時就感受到學習物理的樂趣，從物理學習中獲得真知，才能使物理教學更加高效。這就使初中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)顯得尤為重要。

一、初中物理核心素養(yǎng)構成的要素

核心素養(yǎng)的形成對一個人未來的學習生活都將起到無可替代的作用，尤其對于初中學生來說。初中階段正是他們不斷完善自我素養(yǎng)的核心階段，所以初中教師如果可以抓住這一重要時期將對學生產生深遠的影響。

初中物理核心素養(yǎng)的形成需要學生有學習科學知識的能力。物理核心素養(yǎng)的形成前提是學生能夠自主、積極地學習科學知

識，良好的知識儲備是進行后期培養(yǎng)的基礎?；A知識的掌握不僅可以讓學生對物理有一個初步的認識，更可以增強學生學習的自信心。同時，科學知識的學習是一個重要的打底過程。

接下來是要擁有科學意識，很多學生在進行科學知識的學習過后，就僅僅將其看作冰冷的文字，而不進行消化理解，這樣的學習是沒有很大的意義的。當學生擁有了科學意識之后，遇到問題不會束手無策，而是很自然地聯(lián)想到自己學習過的科學知識，用知識解決問題。

最后最重要的是有實踐精神。實踐是檢驗真理的唯一標準。只有運用于實際中解決實際問題，才是真正融會貫通。在我們的生活中有很多的現(xiàn)象都包含著物理知識，學生如果擁有了實踐精神，會從生活中很小的現(xiàn)象中獲得樂趣。

二、初中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的措施

1.教師積極進行課堂創(chuàng)新改革

教師不顧學生是否理解教學內容，只一味地進行知識傳輸。這種教學模式是落后低效的，初中物理教學更應避免這種填鴨式教學方式。老師應該積極響應教學改革，讓課堂變得更加豐富且具有吸引力。初中物理對于初次接觸物理學習的學生而言是有一定難度的，甚至會因為概念的枯澀難懂、公式的繁瑣變換而對物理望而卻步。這時老師可以鼓勵學生自主學習，例如讓學生自己組建學習小組，提前將課堂學習內容告知學生，讓學生課前合理利用時間進行預習，找出自己認為不懂或者不完全理解的問題。在正式上課時讓學生以小組的形式提出自己的問題，全班同學一起討論或者老師進行講解。這樣整個過程下來，可以讓學生感受到自己解決問題帶來的自信心，也讓知識更深刻地留在學生的腦海里。

知識最終還要運用于實踐當中，當學生看到更直觀的物理實驗現(xiàn)象時，對于書本知識才有更深的理解。因此老師還可以增加實驗教學，在實際操作中讓學生自己感受物理現(xiàn)象。理論和實踐往往存在很大的差別，在實驗過程中學生還會遇到與理論不相符的現(xiàn)象，這時老師可以鼓勵學生積極思考原因，采用合理的實驗方法解釋現(xiàn)象。實驗課堂不僅可以鍛煉學生的動手能力，更重要的是培養(yǎng)他們的思考能力，轉變思考方式。

2.充分利用網(wǎng)絡教學資源

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅對我們的生活方式產生了很大的影響，也讓我們的教學方式發(fā)生了很大的變化。老師可以充分利用網(wǎng)絡豐富的教學資源，讓學生在玩中學，學中玩。例如，網(wǎng)絡中有很多科教視頻，老師可以鼓勵學生去觀看，讓學生從小建立科學創(chuàng)新意識。很多學生對于科技產品很感興趣，而科技的發(fā)展一定離不開物理知識的支撐，這樣會讓學生對物理產生更大的好奇，從而給他們物理核心素質的培養(yǎng)提供動力。

3.將物理與實際生活相結合

生活當中處處皆學問，在教學的過程中老師可以培養(yǎng)學生觀察生活的意識。例如在講到聲音的產生與傳播時，可以讓學生觀察保溫瓶灌開水時，如何判斷開水快要灌滿；在講到重力一節(jié)時，可以讓學生觀察同等質量的棉花和鐵球誰的下降速度更快，這其中就會涉及重力加速度的問題；在講到熱學時，可以讓學生觀察為什么用棉被儲藏冰塊，這是因為棉被可以阻止外界的熱量進入冰塊內部，也可以讓冰塊的冷氣不外流，從而達到冷藏的作用。生活中的這些現(xiàn)象雖小，卻可以培養(yǎng)初中生思考實踐的能力，提高自身核心素養(yǎng)。

初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅可以最大限度地提高課堂教學的效率，還可以讓學生形成善于思考的習慣，擁有科學創(chuàng)新的精神，動手實踐的能力。讓學生在學習中感受到物理帶給他們的樂趣，將學生培養(yǎng)成能夠懂得創(chuàng)新的新時代人才。

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