新時代視域下研究生培養(yǎng)國際化路徑研究
——以蘇州大學(xué)物理學(xué)院為例

孫德芬 高 雷

(蘇州大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,江蘇 蘇州 215006)

黨的十九大報(bào)告指出,經(jīng)過長期努力,中國特色社會主義進(jìn)入了新時代,這是我國發(fā)展新的歷史方位．在新的歷史方位,建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置．關(guān)于高等教育,十九大報(bào)告指出,要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展．可見,在這個新時代,中國正在大踏步走近世界舞臺中央,我國高等教育也開始沖刺世界高等教育發(fā)展的第一方陣,開始與國際高等教育最新發(fā)展同頻共振．[1]

2015年10月國務(wù)院發(fā)布了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科建設(shè)總體方案》,為高等教育的發(fā)展及其國際化指明了方向;2016年4月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》,指出要堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)大局、以我為主、兼容并行、提升水平、內(nèi)涵發(fā)展、平等合作、保障安全”的工作原則;2016年7月教育部發(fā)布《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》,指出“一帶一路”為推動區(qū)域教育大開放、大交流、大融合提供了大契機(jī)．由此可見,教育國際化正在不斷向縱深發(fā)展．

在高等教育國際化的浪潮中,處在高等教育頂層的研究生教育國際化是題中應(yīng)有之義．研究生教育國際化早已是當(dāng)今發(fā)達(dá)國家研究生教育的真實(shí)寫照,也是世界一流大學(xué)的顯著特征．通過研究生教育的國際化,大學(xué)的辦學(xué)將更加開放,大學(xué)間的交流合作將更加頻繁,也將為研究生教育與人才培養(yǎng)創(chuàng)造更好的國際學(xué)術(shù)環(huán)境和條件．《中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》對研究生教育國際化做出這樣的定義:研究生教育的國際化包括教師國際化、學(xué)生國際化、教學(xué)內(nèi)容國際化、實(shí)習(xí)場所國際化、學(xué)位制度國際化和研究生教育觀念國際化．

1 多層次加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍國際化建設(shè)

一流的學(xué)生離不開一流的導(dǎo)師,導(dǎo)師的國際化程度直接影響著研究生的培養(yǎng)質(zhì)量．因此,在研究生教育國際化過程中導(dǎo)師具有舉足輕重的地位．具有較強(qiáng)的國際科研合作和學(xué)術(shù)交流能力的導(dǎo)師可以提高其對研究生的指導(dǎo)能力,推動研究生培養(yǎng)朝著國際化的方向前進(jìn),增強(qiáng)研究生教育的國際影響力．

近年來,物理學(xué)院堅(jiān)持“有選擇引進(jìn),有計(jì)劃培養(yǎng)”的原則,不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)．一方面,多年來學(xué)科從國際著名高校全職引進(jìn)十余位特聘教授,他們大都具有在多個國家開展學(xué)習(xí)、科研和教學(xué)工作的經(jīng)歷,有很高的國際化水平．對于從海外引進(jìn)的高層次人才,學(xué)校在給予其特聘教授崗位的同時即特聘其為博士生導(dǎo)師,便于他們及早組建科研團(tuán)隊(duì),并將國外先進(jìn)的教育理念以及學(xué)科前沿知識滲透到研究生培養(yǎng)過程中．同時,學(xué)院還積極從海外柔性引進(jìn)了一位加拿大皇家科學(xué)院院士以及一位諾貝爾物理學(xué)獎獲得者擔(dān)任講席(講座)教授．這些海外引進(jìn)人才有力地推動了學(xué)科各研究方向和團(tuán)隊(duì)的國際化建設(shè)進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)科國際交流氛圍的形成． 另一方面,學(xué)院加大本土教師的培養(yǎng)力度,多渠道籌措經(jīng)費(fèi)支持教師出國(境)研修,同時,在晉升教授時要求教師具有一年以上的連續(xù)海外研修經(jīng)歷,提高導(dǎo)師開展國際學(xué)術(shù)交流和科研合作的能力．

2 多渠道加強(qiáng)課程國際化建設(shè)

課程教學(xué)是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必備環(huán)節(jié),是研究生培養(yǎng)的重要途徑,在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用．[2]國際化課程是指在國際觀念的指導(dǎo)下,把國際的、跨文化的觀念與知識融合到課程中,采用案例教學(xué)、外語授課等多種形式,培養(yǎng)學(xué)生國際觀念、視野和技能的課程．[3]這樣的課程應(yīng)該具有前沿性、開放性、共享性和通用性．

近年來,物理學(xué)院圍繞研究生課程建設(shè)國際化,積極探索,創(chuàng)新思路,不斷強(qiáng)化國際化培養(yǎng)理念,頂層設(shè)計(jì)國際化培養(yǎng)方案,精心編制國際化課程體系,開展全英文授課,整體推進(jìn)研究生課程建設(shè)的國際化進(jìn)程,為物理學(xué)博(碩)士研究生提供了不出國門就能夠享有的全英文優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,培養(yǎng)了具有國際視野的物理學(xué)高水平研究生,也為物理學(xué)接收海外留學(xué)研究生做好了充分的教學(xué)準(zhǔn)備,營造了與國際接軌的全英文研究生培養(yǎng)環(huán)境．

2.1 編制與國際接軌的專業(yè)培養(yǎng)方案

作為研究生培養(yǎng)全過程的指導(dǎo)性文件,研究生培養(yǎng)方案的內(nèi)容一般包括培養(yǎng)目標(biāo)、招生形式、學(xué)習(xí)年限、研究方向、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、考試方式、學(xué)位論文、答辯、質(zhì)量監(jiān)測和參考書目等等．學(xué)院綜合考慮物理學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),組織具有國際視野的特聘教授,調(diào)研國際知名高校如香港科技大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等高校的物理學(xué)科的研究生培養(yǎng)機(jī)制,編制了與國際接軌的英文版物理學(xué)博(碩)士培養(yǎng)方案．

2.2 設(shè)置專業(yè)主干課程

課程是實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道．通過課程學(xué)習(xí),研究生不僅可以獲取學(xué)科基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)專門知識,還可以拓寬知識結(jié)構(gòu),形成批判性思維,提升科研創(chuàng)新能力．因此,在國際化的人才培養(yǎng)方案框架下,學(xué)院對課程的設(shè)置特別注重國際化,面向海內(nèi)外學(xué)生設(shè)計(jì)課程體系,為研究生教育的國際化夯實(shí)基礎(chǔ)．在課程設(shè)置過程中充分考慮以下幾個方面的內(nèi)容: (1) 設(shè)置專業(yè)主干課程力求厚基礎(chǔ)、博前沿,考慮專業(yè)核心課的同時兼顧研究方法課及選修課,重視研究工具及方法,做到基礎(chǔ)和學(xué)科前沿并重,充分反映出物理學(xué)科前沿的新理論、新知識和新技能．(2) 課程內(nèi)容盡量與國際一流大學(xué)物理學(xué)科的通行課程接軌,以實(shí)現(xiàn)知識對接．(3) 充分考慮與本科生課程合理銜接,對本科、碩士和博士三階段的課程進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),確保不同教育層次課程間的合理差距,保障課程體系的層次性,亦可以避免課程內(nèi)容的簡單重復(fù)．經(jīng)過反復(fù)論證,精心篩選設(shè)置了《高等量子力學(xué)》、《固體物理Ⅱ》、《計(jì)算物理》、《凝聚態(tài)物理導(dǎo)論Ⅰ》、《凝聚態(tài)物理導(dǎo)論Ⅱ》和《高水平科研論文與國際專利撰寫》等課程．

2.3 組建課程主講教師團(tuán)隊(duì)

為更好地組織課堂教學(xué),學(xué)院遴選組建了專業(yè)核心課程主講教師團(tuán)隊(duì),每個團(tuán)隊(duì)由2-3人組成．主講教師都具有長期的海外學(xué)習(xí)和工作背景,了解歐美大學(xué)研究生培養(yǎng)模式,能較好把握高等量子力學(xué)、固體物理、凝聚態(tài)物理等學(xué)科前沿進(jìn)展．教學(xué)大綱由各個教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體討論,課程負(fù)責(zé)人審核,任課教師負(fù)責(zé)執(zhí)行,實(shí)行全英文授課．通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),每門課程都建立起年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理的主講教師團(tuán)隊(duì),一人一課的現(xiàn)象得到有效改變．

2.4 引進(jìn)原版教材

研究生課程的國際化,不僅要在課程內(nèi)容、外語教學(xué)等方面下功夫,還要加強(qiáng)教材建設(shè),注重引進(jìn)海外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源．學(xué)院針對每門主干課程遴選引進(jìn)了一本反映學(xué)科發(fā)展前沿的國際經(jīng)典優(yōu)秀原版教材作為專業(yè)課程主教材,同時為每門課選取幾本英文教材或中文教材作為輔助教材．在引進(jìn)國外優(yōu)秀課程和全英文教材的基礎(chǔ)上,每門課程均制作全英文的PPT課件．通過教材建設(shè),學(xué)生可以零距離接觸國際最新理論成果和海外優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源．

2.5 開展全英文教學(xué)

為吸引留學(xué)生以及讓國內(nèi)研究生適應(yīng)國際化教學(xué)的需要,學(xué)院在國際化課程建設(shè)中積極營造外語教學(xué)環(huán)境,在英文原版教材和英文PPT課件基礎(chǔ)上,綜合考慮國(內(nèi))外博(碩)士生的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀,開展全英文教學(xué),黑板板書也用全英文,課程考核也用全英文,師生之間的互動盡量用英文,讓學(xué)生不出國門,感受國際化的學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生養(yǎng)成英語思維的習(xí)慣,提高英語的運(yùn)用能力．特別是在教學(xué)過程中教師注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀英文文獻(xiàn)的能力,根據(jù)Science, Nature, Phys.Rev.lett., Nano.Lett.,Adv.Mater., J.Mater.Phys. Chem., Opt.Lett., Opt.Express,Opt.Lett.等國外著名雜志發(fā)表的最新論文,結(jié)合所講述的章節(jié)內(nèi)容,穿插講解,指導(dǎo)研究生開展英文文獻(xiàn)閱讀．通過英文文獻(xiàn)閱讀,幫助研究生關(guān)注學(xué)科前沿問題,學(xué)習(xí)國際科研視角,借鑒國際科研方法,使研究生得到高水平的國際化科研訓(xùn)練．

3 全方位推動研究生科研和學(xué)術(shù)交流國際化

研究生無論從精力還是創(chuàng)造力來講,都處于人生的黃金階段,是高校從事科研工作的重要力量．通過對研究生開展國際化科研訓(xùn)練, 有效提升研究生的科研水平．

3.1 開設(shè)研究方法類課程

針對研究方法類課程薄弱的情況,學(xué)院開設(shè)了《高水平科研論文與國際專利撰寫》課程,安排學(xué)科專業(yè)教授全英文講授,涉及確立研究方向、提出想法、實(shí)驗(yàn)證明、論文寫作、修改與發(fā)表等一系列過程的科研經(jīng)驗(yàn),提高研究生對科研過程的認(rèn)知以及高水平論文的撰寫水平．

3.2 制定研究生申請學(xué)位的科研成果標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)院密切跟蹤國內(nèi)外研究生教育發(fā)展動態(tài),研究制定了研究生申請學(xué)位的科研成果指標(biāo),充分體現(xiàn)了國際化的要求．物理學(xué)科申請碩士學(xué)位要求在與申請學(xué)科相關(guān)的SCIE或EI源期刊上發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文至少1篇;申請博士學(xué)位要求在與申請學(xué)科相關(guān)的SCIE源期刊上發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文至少3篇;或在美國物理學(xué)會主辦的Physical Review系列期刊上發(fā)表與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文至少2篇;或與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文所發(fā)表的與申請學(xué)科相關(guān)的SCIE源期刊的IF之和≥5.0．通過指標(biāo)要求引導(dǎo)和鼓勵研究生在外文期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文,推動研究生在科學(xué)研究中的國際化思維．

3.3 鼓勵研究生開展國際學(xué)術(shù)交流

研究生教育國際化的一個重要指標(biāo)是研究生的國際流動,研究生的國際流動有利于研究生了解本學(xué)科研究領(lǐng)域的最新發(fā)展、最新成果,促進(jìn)學(xué)院與國(境)外大學(xué)之間的合作與交流,提高學(xué)科在國際學(xué)術(shù)界的影響力和知名度．學(xué)院采取“引進(jìn)來、走出去”的方針,持續(xù)推進(jìn)研究生在國際交流方面的深度和廣度．一方面加大招收國際留學(xué)生的力度,吸引更多的外國留學(xué)生來學(xué)院攻讀碩士、博士學(xué)位．目前學(xué)科已接受外國留學(xué)博士研究生8位、碩士研究生6位．接下來學(xué)院將進(jìn)一步提高生源質(zhì)量,特別是優(yōu)化生源國別結(jié)構(gòu)．另一方面鼓勵研究生出國(境)留學(xué)或參加國際學(xué)術(shù)會議,為研究生提供走出去的機(jī)會．規(guī)定每年出國(境)參加各種形式國際交流的在讀博士生比例必須達(dá)到本年度博士招生人數(shù)的50%,其中,具有一年左右海外研修經(jīng)歷者必須達(dá)到本年度博士招生人數(shù)的15%．并多渠道給予研究生國際交流和海外研修的經(jīng)費(fèi)資助．

4 全視角夯實(shí)國際化基礎(chǔ),營造國際化氛圍

地方高校在研究生培養(yǎng)國際化過程中存在著一些先天不足,如研究生生源質(zhì)量不理想,學(xué)生參與國際化的內(nèi)驅(qū)動力不足等,這些都直接影響著研究生培養(yǎng)國際化的實(shí)施效果．為從根本上解決這些問題,學(xué)院不斷創(chuàng)新工作思路,營造國際化氛圍,夯實(shí)國際化基礎(chǔ)．

4.1 設(shè)立物理學(xué)本科生國際班

學(xué)院在每屆新生中選拔25名學(xué)生組建物理學(xué)國際班,進(jìn)行全英文專業(yè)課程教學(xué)．國際班課程設(shè)置主要參考MIT、香港科技大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等國際一流高校的物理學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置,使之與國際一流高校接軌．到目前為止,物理學(xué)國際班已經(jīng)開設(shè)了力學(xué)、熱學(xué)、電動力學(xué)、理論力學(xué)等10門全英文課程．國際班使用的所有教材,均是國際一流大學(xué)通用的國際著名教材,由學(xué)院統(tǒng)一出資購買,由每屆學(xué)生循環(huán)使用．物理學(xué)國際班對研究生開放聽課申請,可以為專業(yè)基礎(chǔ)、英語基礎(chǔ)比較薄弱的研究生和海外留學(xué)生提供一定的基礎(chǔ)支撐．

4.2 錄播全英文課程

為滿足部分物理基礎(chǔ)薄弱的研究生開展本碩銜接學(xué)習(xí),學(xué)院專門錄播《固體物理》、《電動力學(xué)》、《熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理》等全英文課程供他們平時網(wǎng)上學(xué)習(xí)．

4.3 管理和服務(wù)國際化

為適應(yīng)研究生培養(yǎng)的國際化,學(xué)院不斷提高行政人員的國際事務(wù)管理與服務(wù)能力．學(xué)院辦公室主任和研究生秘書都是英語專業(yè)畢業(yè),具有一定的國際視野和對國際規(guī)則的理解,可以與留學(xué)生進(jìn)行無障礙溝通．學(xué)院加強(qiáng)全英文網(wǎng)站的建設(shè),擴(kuò)大宣傳渠道,吸引海外留學(xué)生報(bào)考．同時,學(xué)院每年組織教授赴高水平大學(xué)開展招生宣傳,吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考,取得不錯的效果．

4.4 舉辦學(xué)術(shù)講座

學(xué)院每周都會邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來學(xué)院訪問講學(xué),大部分講座都會是英文報(bào)告,營造了濃厚的國際化學(xué)術(shù)氛圍．學(xué)生在聆聽報(bào)告的過程中感受學(xué)科發(fā)展前沿,激發(fā)科研興趣,為國際化培養(yǎng)打下很好的基礎(chǔ)．

5 結(jié)語

2017年2月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》,以習(xí)近平同志為核心的黨中央進(jìn)一步把國際交流與合作作為大學(xué)的“第五項(xiàng)職能”．在蘇州大學(xué)以“國際知名”帶動“國內(nèi)一流”的國際化發(fā)展戰(zhàn)略指引下,物理學(xué)院在研究生國際化培養(yǎng)方面所做的探討和嘗試無疑是值得肯定的．但研究生培養(yǎng)國際化是一項(xiàng)涉及研究生培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的系統(tǒng)工程,其實(shí)現(xiàn)路徑是全方位的．未來仍然需要在理念層面和實(shí)踐層面不斷探索新思路、新路徑,緊跟“雙一流”高校建設(shè)步伐,研究生培養(yǎng)國際化一定會在新時代煥發(fā)出勃勃生機(jī)．