數(shù)字化時(shí)代圖書(shū)館閱讀推廣的路徑機(jī)制分析

段知雨

（河南省少年兒童圖書(shū)館，河南鄭州 450012）

隨著科學(xué)技術(shù)和信息化的高速發(fā)展，我國(guó)也逐步進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代。在這一背景下，不僅是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、政府的管理越來(lái)越多地使用信息技術(shù)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀也遭遇了重大沖擊。電子書(shū)、知識(shí)資源的數(shù)字化，極大地便利了人們獲取資源的速度和廣度，可以說(shuō)，數(shù)字化背景下圖書(shū)館閱讀模式的革新是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必要過(guò)程。

隨著國(guó)家和人民群眾對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)逐漸提高，各地閱讀推廣活動(dòng)都如火如荼地進(jìn)行。針對(duì)此，本文首先分析了在數(shù)字化時(shí)代背景下圖書(shū)館閱讀的趨勢(shì)和現(xiàn)狀，之后進(jìn)一步探索了圖書(shū)館閱讀的新型推廣模式，最后進(jìn)行總結(jié)和展望。

1 數(shù)字化時(shí)代圖書(shū)館閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀

在數(shù)字化時(shí)代背景下，不僅人們的行也越來(lái)越依賴于數(shù)字化技術(shù)的使用，數(shù)字化技術(shù)也極大地方便了人們地生活。

1.1 數(shù)字化背景下的發(fā)展現(xiàn)狀

2017年4月18 日上午，第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告由中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布出爐。調(diào)查結(jié)果顯示，2016年國(guó)民人均閱讀量為7.86本，較去年增加了0.02本，較2012年的2.35本增加了234.4%，這一增長(zhǎng)幅度是巨大的。截至2016年，我國(guó)國(guó)民的“綜合閱讀率”已達(dá)到79.9%。較去年增長(zhǎng)了0.3個(gè)百分點(diǎn)。其中，“期刊閱讀率”所占比例最低，僅26.3%；“報(bào)紙閱讀率”次之，為39.7%，這兩種閱讀方式占比分別比去年下降了6.0個(gè)百分點(diǎn)和8.3個(gè)百分點(diǎn)；“圖書(shū)閱讀率”依然保持較高的比率，占比58.8%，“數(shù)字化閱讀方式接觸率”占比68.2%，這兩種閱讀方式分別比去年上升了0.4個(gè)百分點(diǎn)和4.2個(gè)百分點(diǎn)。由此看出，“數(shù)字化方式接觸率”不僅在“綜合閱讀率”里占比最大，增長(zhǎng)率也是最高的。

在各媒介接觸時(shí)長(zhǎng)對(duì)比中，“手機(jī)”占比遙遙領(lǐng)先，為74.4%，其次是“上網(wǎng)”，占到57.22%；而“圖書(shū)”則僅占到20.2%。人們通過(guò)手機(jī)從事的活動(dòng)中，又屬“微信”所占比例最高，比例為89.1%，“用手機(jī)看小說(shuō)”則占39.9%，“閱讀手機(jī)報(bào)”則僅為19.8%。此外，在使用比例最高的 “微信”中，“微信閱讀時(shí)長(zhǎng)”也比去年增加了3.37分鐘，達(dá)到了26分鐘，而傳統(tǒng)媒介中的平均閱讀時(shí)長(zhǎng)僅為20.20分鐘。不僅如此，紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)均有所下降，而“微信閱讀”則較2015年上升了10.5個(gè)百分點(diǎn)。

在數(shù)字化閱讀接觸者年齡分布中，18～29周歲所占比例最高，達(dá)36.3%，30～39周歲次之，為27.1%，而60～70周歲僅占3.1%，數(shù)字化閱讀成為年輕一代的主要閱讀模式，并且，這一年齡還具有趨小化的趨勢(shì)。在未來(lái)，數(shù)字化閱讀將占領(lǐng)越來(lái)越廣泛的年齡層。

1.2 數(shù)字化時(shí)代高校圖書(shū)館建設(shè)實(shí)現(xiàn)“資源共享”

基于“共享理念”和“資源共享”理念的指導(dǎo)，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)在各個(gè)高校逐漸流行開(kāi)來(lái)。目前，幾乎所有高校都擁有自己購(gòu)買(mǎi)或者建立的數(shù)據(jù)庫(kù)。通過(guò)統(tǒng)一檢索平臺(tái)、技術(shù)平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范平臺(tái)等設(shè)計(jì)的逐漸完善和規(guī)范，高校內(nèi)的大部分學(xué)生能方便快速地獲取各自所需地?cái)?shù)字化資源。這既免除了紙質(zhì)存儲(chǔ)的空間占用和資料查詢的繁瑣，也幫助學(xué)生快速地從海量數(shù)據(jù)中快速獲取自己需要的閱讀信息。

2 數(shù)字化背景下圖書(shū)館閱讀推廣模式機(jī)制分析

數(shù)字化時(shí)代背景下，如果沒(méi)有合理、有效地閱讀推廣模式，大多數(shù)閱讀資源和知識(shí)資源只能面臨浪費(fèi)的局面。充分利用數(shù)字化技術(shù)和信息發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，是數(shù)字化背景下圖書(shū)館閱讀推廣模式的主流方式。

2.1 基于微信公眾平臺(tái)的推廣模式

從中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告可看出，人們通過(guò)手機(jī)從事的活動(dòng)中使用“微信”的比例是最高的，平均“微信閱讀時(shí)長(zhǎng)”也超過(guò)了傳統(tǒng)媒介的閱讀時(shí)長(zhǎng)。微信閱讀推廣服務(wù)，是數(shù)字化背景下圖書(shū)館閱讀推廣的首要模式。為了達(dá)到微信閱讀推廣模式的良好效果，減少不盡如人意的現(xiàn)象，圖書(shū)館在推廣過(guò)程中應(yīng)做好以下三點(diǎn)內(nèi)容。第一，獲取用戶關(guān)注度，加強(qiáng)平臺(tái)宣傳。通過(guò)主動(dòng)邀請(qǐng)和被動(dòng)設(shè)置雙管齊下，提高圖書(shū)館的微信關(guān)注度。第二，明確服務(wù)重點(diǎn)，提高信息質(zhì)量。圖書(shū)館閱讀重在質(zhì)，而不在量。在推廣過(guò)程中，要明確學(xué)生的閱讀需求，不僅要提高學(xué)生的閱讀數(shù)量，更要提高學(xué)生在閱讀過(guò)程中的探索和思考。第三，調(diào)整信息推送習(xí)慣和內(nèi)容，不斷創(chuàng)新。推送習(xí)慣和推送內(nèi)容要主動(dòng)迎合學(xué)生的閱讀和瀏覽需求，盡量避免教條化、官方化，保證新奇性、正確性和實(shí)用性。

2.2 充分運(yùn)用新媒體技術(shù)

除了微信閱讀推廣之外，圖書(shū)館還應(yīng)充分利用官方微博、豆瓣網(wǎng)等社交平臺(tái)，拓寬閱讀推廣渠道，加強(qiáng)與讀者之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸培養(yǎng)閱讀興趣。圖書(shū)館在推廣實(shí)踐過(guò)程中，要著力于為學(xué)生提供多樣化的閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)漂流、專題講座、領(lǐng)讀等，吸引更多的大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；其次，要逐漸引導(dǎo)讀者進(jìn)行精深閱讀。在這個(gè)快餐化和信息爆炸的數(shù)字化時(shí)代，“點(diǎn)到即止”的閱讀方式屢見(jiàn)不鮮。這種閱讀方式僅僅是為了獲取信息，卻沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的思考和探索。最后，要打造自己閱讀推廣品牌，通過(guò)建造獨(dú)有的圖書(shū)館資源，或者與其他學(xué)校共同打造數(shù)字圖書(shū)館，加大學(xué)校圖書(shū)館的影響力和覆蓋范圍，擴(kuò)大圖書(shū)館閱讀推廣的社會(huì)影響力。

2.3 建立數(shù)字化閱讀社群

由于信息技術(shù)技能的有限性、不同個(gè)體的文化背景和知識(shí)水平差異以及資源的海量性，圖書(shū)館的資源往往不能得到充分的利用。高校花費(fèi)高價(jià)購(gòu)買(mǎi)到的閱讀資源，往往成為“空中樓閣”里的擺設(shè)。圖書(shū)館可根據(jù)讀者的喜好和需求，分別建立不同的閱讀社群和討論平臺(tái)。一方面，這一平臺(tái)可供讀者之間進(jìn)行閱讀心得和體會(huì)的交流與探討；另一方面，圖書(shū)管理員可定期在平臺(tái)上定期發(fā)布使用某個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的途徑和步驟，或者借閱書(shū)籍的新方式和新方法，力求讀者充分掌握利用數(shù)字化知識(shí)資源的技能。

3 結(jié)語(yǔ)

本文首先對(duì)數(shù)字化背景下圖書(shū)館閱讀的趨勢(shì)和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，數(shù)字化閱讀所占比例已逐漸超過(guò)傳統(tǒng)媒介下的紙質(zhì)閱讀，越來(lái)越多的人尤其是年輕一代，更加傾向于數(shù)字化閱讀，此外，不管是數(shù)字化閱讀還是紙質(zhì)媒介閱讀，所占比例皆逐年增長(zhǎng)，我國(guó)國(guó)民的閱讀量增幅較大。接著本文從三個(gè)方面提出了圖書(shū)館閱讀推廣模式設(shè)計(jì)，包括基于微信公眾平臺(tái)的推廣模式、充分運(yùn)用新媒體技術(shù)和建立數(shù)字化閱讀社群。但是，即使這些平臺(tái)和資源都已具備，只有讀者本身真正地沉入到閱讀之中，方能做最好的閱讀朋友，也方能在數(shù)字化時(shí)代做一個(gè)合格的閱讀者。

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