新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性路徑探析

劉琳琳

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信技術(shù)以及多媒體數(shù)字平臺(tái)等新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，為高校思想政治教育工作帶來(lái)新的機(jī)遇，新媒體作為教育的手段和載體，給思政教育奠定了具有時(shí)代感的新陣地，結(jié)合傳統(tǒng)教育拓展新媒體應(yīng)用，提高教育質(zhì)量。本文針對(duì)新媒體環(huán)境下加強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性路徑進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：新媒體 思想政治教育 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）08（c）-0229-02

1 新媒體時(shí)代大學(xué)生交往環(huán)境的特點(diǎn)

1.1 虛擬的交往空間

在新媒體時(shí)代虛擬性是其主要特點(diǎn)，表現(xiàn)形式包括文字、圖像、動(dòng)畫等，觀眾在新媒體中能夠感受到與現(xiàn)實(shí)世界相似的虛擬空間，每個(gè)人都可以在虛擬空間中主宰自己的活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流。在虛擬空間中的交流同樣具有虛擬性，與現(xiàn)實(shí)交流不同，不會(huì)受到空間以及時(shí)間的限制，每個(gè)人都能夠?qū)⒆约旱南敕ㄇ逦乇磉_(dá)出來(lái)。

1.2 開(kāi)放的信息傳播

在新媒體時(shí)代，信息傳播打破了傳統(tǒng)模式的壁壘，信息傳播速度得到顯著提升，同時(shí)信息還能夠具有更多元化的表現(xiàn)形式，這就體現(xiàn)出了信息傳播的開(kāi)放性。隨著網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的不斷完善，學(xué)生獲取信息變得更加容易并且內(nèi)容更加豐富，這種優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)媒體相比非常顯著。

1.3 平等的交往地位

在現(xiàn)實(shí)生活中人與人的地位存在懸殊較大，導(dǎo)致差異的原因包括學(xué)歷、形象、身份等，大學(xué)生在與他人交往時(shí)往往會(huì)呈現(xiàn)出不同的特征，有些學(xué)生個(gè)性比較鮮明，有些則較為怯懦。通過(guò)新媒體平臺(tái)進(jìn)行交流，就讓人與人之間的地位呈現(xiàn)出平等的狀態(tài)，打破了身份的界限，每個(gè)人都能夠發(fā)布自己比較擅長(zhǎng)的信息，同時(shí)還能夠接收到別人發(fā)布的信息。在新媒體平臺(tái)中每個(gè)人都能夠受到足夠的尊重，相互之間處于平等交流的地位。

1.4 信息多元化

傳統(tǒng)模式下大學(xué)生由于受到高校條件限制獲取信息方式較為單一，除了課堂教學(xué)只能借助報(bào)紙、雜志獲取更多信息。在新媒體時(shí)代，學(xué)生擁有了較為豐富的自由空間，具有更多元化的信息獲取渠道，同時(shí)信息內(nèi)容也變得更加豐富。學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到自己想要的信息，同時(shí)還能夠與他人進(jìn)行情感交流、發(fā)表自己的觀點(diǎn)等，這就為大學(xué)生提供了多元化的視角以及思考方式。新媒體能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供多樣化的信息傳播服務(wù)，還能夠讓點(diǎn)對(duì)點(diǎn)信息傳輸成為現(xiàn)實(shí)，學(xué)生能夠利用新媒體得到更加個(gè)性化的服務(wù)，這就使得大學(xué)生在媒體選擇上更傾向于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)。

2 新媒體時(shí)代為高校思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇

2.1 推動(dòng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)課堂進(jìn)行補(bǔ)充，與現(xiàn)實(shí)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)課堂不受時(shí)間、空間的限制，學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好、需求選擇自己所需要的知識(shí)。此外，網(wǎng)絡(luò)資源更加豐富多樣，同時(shí)還具有很好的開(kāi)放性，大學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠變得更加便捷，這就使得網(wǎng)絡(luò)課堂逐漸被更多學(xué)生所接受。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)生能夠獲得更豐富的教育資源，接受到不同層次專家、學(xué)者的觀點(diǎn)，讓自己的知識(shí)得到擴(kuò)充，并對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行加深，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足。此外，作為大學(xué)思想政治教育工作者還能夠借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流，讓教育工作得到很好的延伸，大大提高思想政治教育工作的有效性。

2.2 豐富思想政治教育的載體

如今新媒體已經(jīng)逐漸取代傳統(tǒng)媒體成為了主要的信息傳播工具，包括智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，新媒體具有海量的信息資源，信息覆蓋面廣泛，使用便捷，這就使得新媒體的承載工具具有更大的影響力。當(dāng)代大學(xué)生在獲取信息資源時(shí)大多選擇電腦或智能手機(jī)，同時(shí)還能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)的思想交流。在新媒體時(shí)代，思想政治教育工作者可以對(duì)其加以利用，將其與網(wǎng)絡(luò)工具相關(guān)聯(lián)，建立起思想政治教育的良好載體，促進(jìn)思想政治教育工作開(kāi)展的廣泛性。

2.3 拓寬思想政治教育的邊界

與傳統(tǒng)媒體相比新媒體具有非常顯著的優(yōu)勢(shì)，例如信息承載量大、資源內(nèi)容豐富、信息傳播迅速等，這就讓思想政治教育工作者的信息搜索工作變得簡(jiǎn)單，同時(shí)還能夠讓教師獲得更豐富的教學(xué)資源，讓思想政治教育課堂變得更加豐富多彩，利用真實(shí)的生活案例能夠讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生興趣。從學(xué)生的角度出發(fā)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠了解到更多新鮮資訊，對(duì)國(guó)家的各項(xiàng)政有及時(shí)的了解，提升個(gè)人思想道德修養(yǎng)。如果高校能夠?qū)π旅襟w平臺(tái)進(jìn)行有效利用，讓其優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，開(kāi)展多元化的思想政治教育工作，就必然能夠讓大學(xué)生的思想道德水平得到提升，提升思想政治教育工作的有效性。

3 新媒體時(shí)代創(chuàng)新高校思想政治教育的策略

3.1 利用新媒體平臺(tái)宣傳思想政治教育

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是中國(guó)共產(chǎn)黨在思想文化建設(shè)上的理論突破，習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這是我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化的本質(zhì)所在。在如今復(fù)雜的社會(huì)背景下，高校思想政治教育工作者更要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為教育工作的指導(dǎo)思想，這是每名思想政治教育工作者的職責(zé)所在。新媒體時(shí)代的言論自由程度增加，這就使得有些反馬克思主義的信息在網(wǎng)絡(luò)上大肆傳播，給思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)負(fù)面影響。從高校的角度出發(fā)，要重視對(duì)新媒體的利用，將思想政治教育工作與網(wǎng)絡(luò)相融合，在線發(fā)布馬克思主義理論知識(shí)，并對(duì)當(dāng)前的國(guó)內(nèi)、國(guó)際形勢(shì)進(jìn)行正確分析，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展。將馬克思主義理論作為指導(dǎo)思想，從我國(guó)的實(shí)際國(guó)情出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做理論自信，將學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義接班人。此外，思想政治教育工作者還可以利用新媒體平臺(tái)對(duì)“紅色文化”“紅色思想”進(jìn)行宣傳，并舉辦在線紅色知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，讓大學(xué)生能夠在生活中接受到更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)思想政治教育工作不斷深化。

3.2 營(yíng)造健康的校園新媒體文化

利用新媒體技術(shù)不僅能夠讓大學(xué)生接觸到更多理論知識(shí)，還能夠向?qū)W生傳播健康的文化價(jià)值理念。新媒體是信息的承載工具，能夠?qū)D片、文字等內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，但是新媒體并不能將文化價(jià)值的內(nèi)涵賦予學(xué)生，這就需要思想政治教育工作者將積極向上的價(jià)值觀通過(guò)校園生活傳播給學(xué)生，重視校園新媒體文化平臺(tái)的構(gòu)建，讓主流思想通過(guò)平臺(tái)逐漸滲透給學(xué)生。從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，需要重視校園新媒體文化的打造，重視良好校風(fēng)的形成，將德育教育放在首要位置，本著先做人后做事的原則教育學(xué)生，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念，給予學(xué)生更多關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到融洽的校園氛圍。此外，學(xué)校可以對(duì)新媒體平臺(tái)加以利用，將學(xué)生身邊的好人好事、優(yōu)秀典型等發(fā)布在各個(gè)平臺(tái)上，發(fā)揮榜樣的力量，引領(lǐng)學(xué)生強(qiáng)化自身思想道德建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)思想政治教育工作的有效性。

3.3 強(qiáng)化思想政治教育工作者的新媒體素養(yǎng)

如今我們已經(jīng)處于新媒體環(huán)境中，要想讓思想政治教育工作做到與時(shí)俱進(jìn)，就需要高校思想政治教育工作者強(qiáng)化自身對(duì)新媒體的掌握程度，這樣才能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生如何使用新媒體技術(shù)提升思想道德水平，讓大學(xué)生能夠主宰新媒體。當(dāng)前大學(xué)生大多利用微信、QQ、微博等新媒體平臺(tái)進(jìn)行交流或發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這就需要教育工作者主動(dòng)學(xué)習(xí)使用這類新媒體平臺(tái)，拉近與學(xué)生的關(guān)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題予以幫助，對(duì)學(xué)生的思想政治層面進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，讓思想政治教育具有更好的實(shí)效性。

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