足球的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展及校園足球建設(shè)探索

張飛

摘 要：足球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對(duì)于國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著推動(dòng)的作用，但是在我國的足球發(fā)展過程中，其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展還有一定的提升空間，其遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)。究其原因，主要就是由于其自身的復(fù)雜性因素的影響，同時(shí)相關(guān)部門缺乏明確的管理目標(biāo)，以及對(duì)于足球人才的培育工作不重視等因素導(dǎo)致的。對(duì)此，在實(shí)踐中要想有效地推動(dòng)足球產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)化發(fā)展，就要重視對(duì)足球人才的培養(yǎng)，通過校園足球的構(gòu)建，在根本上推動(dòng)足球產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為此，主要對(duì)足球的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及校園足球的建設(shè)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探究分析。

關(guān)鍵詞：足球產(chǎn)業(yè)化；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；校園足球；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）33-0043-02

足球?qū)τ隗w育行業(yè)的發(fā)展有著重要的影響與作用，在時(shí)代的發(fā)展過程中，國際范圍的足球已經(jīng)呈現(xiàn)著產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。但是，我國的足球還尚未形成系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)化。對(duì)此，就要基于實(shí)際狀況，探究問題，提出策略，進(jìn)而有效地推動(dòng)我國足球的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對(duì)此，在實(shí)踐中，要加強(qiáng)校園足球與足球產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而在根本上有效地推動(dòng)足球的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、中國足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

在我國的體育競技發(fā)展過程中，足球是最先走進(jìn)國際市場的體育模式，其最先形成了市場化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)化的道路模式。我國足球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)階段已經(jīng)初具雛形。例如，在一些中超聯(lián)賽、足協(xié)杯以及各種專業(yè)或者業(yè)余的足球俱樂部中，足球教練以及相關(guān)足球運(yùn)動(dòng)員都可以實(shí)現(xiàn)自由的轉(zhuǎn)會(huì)與租借，進(jìn)而充分地提升人才交流的有效性。與此同時(shí)，足球產(chǎn)業(yè)引發(fā)的電視轉(zhuǎn)播權(quán)、各種具有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的廣告商以及相關(guān)贊助商的運(yùn)營發(fā)展也相對(duì)較為迅速。對(duì)此，其構(gòu)建了基于足球與相關(guān)產(chǎn)品為主要內(nèi)容的發(fā)展模式，形成了一個(gè)無資產(chǎn)模式以及足球潛在市場的多元化、多規(guī)模的發(fā)展系統(tǒng)。對(duì)此，在實(shí)踐中，我國的足球也在不斷地優(yōu)化發(fā)展，我國的足球比賽內(nèi)容豐富。可以說，這種發(fā)展模式有效地推動(dòng)了足球產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、我國校園足球發(fā)展現(xiàn)狀概述

1.我國校園足球發(fā)展現(xiàn)狀。我國校園足球的發(fā)展現(xiàn)已經(jīng)初具規(guī)模，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，其整體的覆蓋范圍高達(dá)全國的150多個(gè)城市，其在國家級(jí)的布局城市、國家級(jí)的試點(diǎn)縣的模式之下得到了充足的發(fā)展，這種國家倡導(dǎo)的模式有效地吸引了全國范圍內(nèi)的眾多足球聯(lián)賽學(xué)校。從現(xiàn)階段的校園足球發(fā)展管理系統(tǒng)的角度來說，其融合了國家級(jí)別、省級(jí)單位、市級(jí)單位的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)校園足球進(jìn)行系統(tǒng)的管理；基于其組織內(nèi)容的角度來說，校園足球聯(lián)賽的主要形式也較為豐富，其涵蓋國家級(jí)、省級(jí)以及市級(jí)等不同范圍的校園足球活動(dòng)與聯(lián)賽等。可以說在短短的發(fā)展時(shí)間內(nèi)，我國的校園足球已經(jīng)取得了較為顯著的效果，其面向國青與國少、全運(yùn)會(huì)與青運(yùn)會(huì)代表隊(duì)、省運(yùn)會(huì)代表隊(duì)與各個(gè)俱樂部梯隊(duì)、足球?qū)W校輸送了大量的人才。但是，我們?cè)诳吹桨l(fā)展前景的同時(shí)，也要對(duì)其存在的問題與弊端進(jìn)行探究，在足球產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展與校園足球之間還是存在一定的脫離問題。對(duì)此，在今后的發(fā)展過程中，要提升對(duì)此點(diǎn)的重視。

2.校園足球發(fā)展的主要價(jià)值與相關(guān)意義。在現(xiàn)階段的世界足球中，大多數(shù)的足球強(qiáng)國都是將學(xué)校作為足球發(fā)展的根基所在，其配置了系統(tǒng)的資金系統(tǒng)、管理組織、專業(yè)的培訓(xùn)部門以及充足的場地設(shè)施，這無疑為足球的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。對(duì)此，在實(shí)踐中全面發(fā)展校園足球，加強(qiáng)對(duì)校園足球的建設(shè)有著較為重要的價(jià)值與意義。青少年的素質(zhì)能力提升是現(xiàn)階段的重點(diǎn)問題，對(duì)此在校園中建設(shè)足球系統(tǒng)可以基于在校學(xué)生為主體，全面地提升其身體素質(zhì)能力，這無疑是一種重要的方式與途徑。足球是一種需求配合的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在校園內(nèi)構(gòu)建系統(tǒng)的足球系統(tǒng)可以有效地提升學(xué)生的社會(huì)交往能力，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)能力的同時(shí)，有效地推動(dòng)了其心理素質(zhì)能力的發(fā)展。在我國現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，校園足球與職業(yè)足球相差甚遠(yuǎn)，二者存在著短期內(nèi)無可逾越的鴻溝。在近年來的發(fā)展過程中，職業(yè)足球的發(fā)展較為迅速，其自身的經(jīng)濟(jì)效益也是無法估量的，但是校園足球發(fā)展歷史相對(duì)較短，其整體提升空間相對(duì)較大。但是，校園足球?qū)τ诼殬I(yè)足球的發(fā)展有著一定的推動(dòng)作用，其可以在根本上促進(jìn)足球產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、中國足球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展以及校園足球建設(shè)中存在的相關(guān)問題

可以說，要想有效地推動(dòng)我國足球產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，就要探究其存在的各種問題與弊端，只有了解成因，才可以有效地推動(dòng)其整體發(fā)展。對(duì)此，下面就基于足球的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及校園足球建設(shè)的相關(guān)弊端與問題進(jìn)行簡單的探究分析。

1.我國足球尚未形成完善的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)行模式?，F(xiàn)階段，我國的足球產(chǎn)業(yè)，涵蓋了各種足球杯賽以及相關(guān)職業(yè)聯(lián)賽，其主要擁有了職業(yè)及業(yè)余等不同形式的足球俱樂部，還有實(shí)力雄厚的贊助商支持；配置了較為完善的專業(yè)足球培養(yǎng)基地，也對(duì)相關(guān)足球的廣告的參與以及電視的轉(zhuǎn)播權(quán)進(jìn)行了融合，雖然其具備了一定的宏觀市場調(diào)控的企業(yè)特征，但是在整體上來說，其足球產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營過程中，其具有一定的政府性參與以及功利性特征。這種特征引發(fā)的負(fù)能量，直接導(dǎo)致了足球俱樂部在整個(gè)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的弱勢(shì)地位，個(gè)別俱樂部自身產(chǎn)權(quán)收益相對(duì)較為模糊，直接導(dǎo)致了我國足球俱樂部運(yùn)營狀況的弊端問題，這種因素的存在就意味著我國的足球行業(yè)整體發(fā)展有待完善。。

2.足球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對(duì)于無形資產(chǎn)缺乏深入的運(yùn)用以及發(fā)展。足球產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)階段的主要特征就是其有形資產(chǎn)比重較大，相對(duì)來說，其在整體上來說使用以及發(fā)展的無形資產(chǎn)較小。其中，足球作為深受人們喜愛的運(yùn)動(dòng)模式，其實(shí)際的受眾年齡結(jié)構(gòu)以及社會(huì)層次具有一定的差異性，球迷們的實(shí)際興趣愛好以及自身的購買能力都均有差別，在其發(fā)展過程中，也要對(duì)贊助商的投資需求等因素進(jìn)行了解。

3.相關(guān)足球經(jīng)紀(jì)人缺乏系統(tǒng)完善科學(xué)規(guī)范的行為。在足球產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展過程中，各種俱樂部逐漸增多，這也就導(dǎo)致了足球經(jīng)紀(jì)人數(shù)量的增多，對(duì)此直接導(dǎo)致了各種不規(guī)范的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)模式的出現(xiàn)，在足球產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)化的發(fā)展過程中并沒有對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的管理，導(dǎo)致各種不規(guī)范的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)出現(xiàn)各種問題，直接制約了足球產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)化的整體發(fā)展。endprint

四、足球產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我國校園足球發(fā)展帶來的相關(guān)啟示

在校園足球的發(fā)展過程中，其主要的發(fā)展模式框架初見雛形，學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的參與興趣也相對(duì)較大?？梢哉f，校園足球得到了充足的發(fā)展，雖然這在一定程度上推動(dòng)了足球產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是校園足球與相關(guān)社會(huì)單位、職業(yè)足球俱樂部的內(nèi)部的官方交流互動(dòng)活動(dòng)還是有限的。對(duì)此，在實(shí)踐中，就要構(gòu)建一些系統(tǒng)完善的體制，進(jìn)而在根本上有效地推動(dòng)校園足球的長足穩(wěn)定問題，為我國足球的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.足球產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展與校園足球建設(shè)。要想在現(xiàn)階段的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中充分地發(fā)展，就要基于我國現(xiàn)階段的基本國情以及整體發(fā)展規(guī)劃的角度出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)與我國校園足球發(fā)展相契合的管理系統(tǒng)與模式，進(jìn)而有效地實(shí)現(xiàn)國家、地方、社會(huì)以及相關(guān)管理者的體系，從根本上將校園足球與足球產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展有效地融合起來，有效地促進(jìn)其科學(xué)性、全面性以及穩(wěn)定性的發(fā)展。

對(duì)此在實(shí)踐中，在進(jìn)行校園足球管理系統(tǒng)的構(gòu)建過程中，要對(duì)校園足球的相關(guān)政策與規(guī)劃進(jìn)行系統(tǒng)的分析，全面落實(shí)與實(shí)施，合理地利用各種物質(zhì)措施與手段，進(jìn)而在根本上有效地促進(jìn)我國校園足球文化的長足發(fā)展。其在發(fā)展過程中要基于現(xiàn)有的國家校園足球領(lǐng)導(dǎo)的基層知識(shí)，構(gòu)建一個(gè)直屬于國家校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組的校園足球服務(wù)平臺(tái)以及全國校園足球基金會(huì)，進(jìn)而有效利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、電話以及信件等相關(guān)模式與形式在全國各省級(jí)單位、市級(jí)單位、社會(huì)組織中、企業(yè)、職業(yè)足球俱樂部以及各個(gè)全國校園足球基金會(huì)中對(duì)各種足球信息進(jìn)行系統(tǒng)的反饋，可以對(duì)其相關(guān)問題進(jìn)行探究、修改意見，修改問題以及障礙等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了解。同時(shí)，也可以對(duì)全國各省級(jí)單位、市級(jí)單位、社會(huì)中的相關(guān)企業(yè)與高校、事業(yè)單位等組織、職業(yè)足球俱樂部中對(duì)于校園足球的整體發(fā)展規(guī)劃以及相關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃、相關(guān)建設(shè)資金等信息進(jìn)行系統(tǒng)的服務(wù)，進(jìn)而從根本上有效地推動(dòng)校園足球的整體發(fā)展。

2.國家相關(guān)政策的支持。要想全面地推動(dòng)校園足球的長足發(fā)展，同時(shí)從根本上推動(dòng)我國足球的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政府相關(guān)部門就要構(gòu)建一個(gè)自上而下的發(fā)展模式。對(duì)此，在實(shí)踐中可以基于以下幾點(diǎn)開展。

第一，國家校園足球的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組要基于實(shí)際的校園足球發(fā)展根本狀況，不斷地優(yōu)化完善、出臺(tái)校園足球以及相關(guān)社會(huì)部門、職業(yè)足球俱樂部的聯(lián)合管理模式，通過聯(lián)合建設(shè)的方式，明確校園足球的發(fā)展方式，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃。

第二，省級(jí)校園單位的相關(guān)足球領(lǐng)導(dǎo)小組可基于其具體的省內(nèi)校園足球建設(shè)狀況，綜合社會(huì)相關(guān)內(nèi)容對(duì)于校園足球的參與狀況以及實(shí)際意愿等相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式，通過各種優(yōu)惠政策的扶持，提升對(duì)社會(huì)力量的整合，從根本上促進(jìn)我國校園足球建設(shè)的整體發(fā)展。

第三，相關(guān)市級(jí)校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組要構(gòu)建各種不同內(nèi)容與模式、多方校園參與的活動(dòng)以及各種比賽交流活動(dòng)，如足球交流座談會(huì)、足球親子比賽、足球教學(xué)比賽等，繼而有效地增加雙方互信，提升溝通與了解，使廣大群眾感受到足球的魅力與潛力。

五、結(jié)語

足球產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于我國國際經(jīng)濟(jì)能力的提升有著重要的作用，對(duì)此，在今后的發(fā)展過程中，要提升對(duì)足球產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視，要基于校園足球建設(shè)的角度，不斷地優(yōu)化完善現(xiàn)有的校園足球模式，進(jìn)而從根本上推動(dòng)足球產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 劉嬌嬌]endprint