教育游戲在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

樂燕歡

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高和素質(zhì)教育的大力實(shí)施，初中英語教育受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。要進(jìn)行初中英語新課程改革，英語教師必須改變落后的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，遵循科學(xué)的教育理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教育游戲把教學(xué)與游戲結(jié)合在一起，能讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：教育游戲 初中英語 運(yùn)用

新課程改革要求改善現(xiàn)有的教學(xué)模式，促進(jìn)現(xiàn)代教育的發(fā)展；要求教師滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)生為主，傾聽學(xué)生的建議和意見，為學(xué)生量身打造合適的教學(xué)方法。因此，教師必須采用豐富的教學(xué)形式和方式，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，以保證取得良好的教學(xué)效果。而教育游戲是一種全新的教學(xué)模式，為初中英語教學(xué)注入了新的活力，有助于提高教學(xué)效率。

一、運(yùn)用教育游戲模式，疏通學(xué)生學(xué)習(xí)通道

英語是初中教育的重要學(xué)科。要學(xué)好英語，就要記住很多單詞，而背單詞是初中生最頭疼的一件事。初中生喜歡玩樂，喜歡做簡單的事情，他們認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是件麻煩的事情，并不輕松，他們很容易厭倦像背單詞這樣需要重復(fù)記憶和反復(fù)練習(xí)的事情。為了改變這種現(xiàn)狀，教師可以借助教育游戲，在課堂中增添一些娛樂性的元素，把初中英語課堂變得更加生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲比賽的形式，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語詞匯，從而快樂地學(xué)習(xí)英語。

通過教育游戲，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)詞匯，還能有效地提高教學(xué)效率，也有利于教師準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生掌握英語的程度，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的不足之處，從而及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。開展教育游戲進(jìn)行單詞教學(xué)，學(xué)生不會(huì)感到枯燥乏味，可以保持輕松的心情。這樣一來，他們更愿意學(xué)習(xí)英語，注意力也能高度集中，進(jìn)而取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

二、運(yùn)用教育游戲模式，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)

英語聽力是初中英語教學(xué)的重要內(nèi)容，但英語聽力對(duì)學(xué)生的要求很高，學(xué)生需要保持高度集中的注意力。這是很難做到的，因?yàn)橐屘煨院脛?dòng)的初中生在長時(shí)間內(nèi)集中注意力是非常困難的，學(xué)生不能集中注意力，就不能好好練習(xí)聽力，就會(huì)影響英語聽力的整體教學(xué)效果。

針對(duì)這種情況，教師可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，為學(xué)生提供一個(gè)公平的競爭平臺(tái)。如初中英語教師可以根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況，把學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，讓各個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成小組內(nèi)成員之間的競爭或者與其他小組之間的競爭。然后，英語教師對(duì)他們進(jìn)行評(píng)分，分?jǐn)?shù)最高的人或小組的勝利者可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這種教學(xué)方式能提高學(xué)生的競爭意識(shí)，促使他們積極主動(dòng)地訓(xùn)練聽力，從而提高整個(gè)班級(jí)的英語聽力水平。

在進(jìn)行聽力教學(xué)的時(shí)候，教師不僅要求學(xué)生聽懂英語，還要求他們拼寫出英語單詞，并要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，再對(duì)他們的完成情況進(jìn)行打分，哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成度最好、得分最多，就是最后的贏家，贏家能夠得到教師的獎(jiǎng)勵(lì)。如果個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)十分優(yōu)秀，教師可以單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)該名學(xué)生，以此來激勵(lì)更多學(xué)生積極表現(xiàn)自己。此外，教師還可以改變小組競爭模式，設(shè)計(jì)多種競爭方式。如學(xué)生小組可以和教師進(jìn)行比賽，使得英語游戲更具有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的欲望。

三、結(jié)語

總之，在英語課堂中開展游戲教育能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高初中英語教學(xué)的整體水平。

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（作者單位：江西省撫州市東鄉(xiāng)區(qū)紅星中學(xué)）endprint