淺談中國學校體育與競技體育的關系

邱建華 王志斌

（1.華東交通大學 江西 南昌 330013；2.上饒師范學院 江西 上饒 334001）

1、中國體育的發(fā)展歷程

1.1、體育活動的誕生

原始時期，人類生產(chǎn)力水平低下，以狩獵為生，狩獵過程中與野獸的追逐爭斗便是一種原始的體育活動；部落與部落之間的矛盾引發(fā)部落斗爭，人與人之間的觸碰便誕生成為了一種體育活動；再加上各類游戲和原始舞蹈，這些都是原始時期的體育。

1.2、中國學校體育與競技體育的發(fā)展史

歷史發(fā)展，時代進步，幾千年來，人們的生活各個方面發(fā)生了巨大變化，體育當然也不例外，從一開始的原始活動體育，到現(xiàn)在發(fā)展為現(xiàn)代化、全民化、普遍化的體育，發(fā)生了巨大改變，原始體育活動簡單而且無規(guī)范性，目的也僅僅是為了生存和娛樂，而當代體育則呈現(xiàn)多樣化規(guī)則化科學化，而且同時以健康和比賽競爭為目的。同時，在國家調(diào)控和社會影響下，體育逐漸分流為學校體育和競技體育，二者在概念、方式、手段、價值觀等多方面產(chǎn)生了差異，其中前者在校園內(nèi)進行，由學校安排課程，體育教師指導學生進行，讓學生擁有健康的體質(zhì)，這也是呼應國家政策的導向，促進全民體育和全民健康；而后者在特定的比賽場地進行，由相關方面組織，運動員在各自領域進行互相拼搏，去爭取更好的成績來獲得認可，這也使其成為了人們向往金錢與名利的一種方式，慢慢轉變?yōu)樯虡I(yè)化，運動員也成為了一項職業(yè)。但由于逐利性的特點使得體育活動出現(xiàn)不少惡性競爭事件，如使用興奮劑等，這樣自然不利于體育事業(yè)的健康發(fā)展，所以，我們要使學校體育與競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展，共同進步，這樣才能夠使得我們國家的體育事業(yè)與文化持續(xù)、繁榮的發(fā)展。

2、學校體育與競技體育的介紹

2.1、什么是學校體育？

從我國校園體育現(xiàn)狀來看，學校體育是指以在校學生為參與主體的體育活動，通過培養(yǎng)學生的體育興趣、知識和能力，不僅可以增強學生的自身身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學生的道德和意志品質(zhì)，從而促進學生的身心健康。學校體育的組成：體育教學、課外體育活動、運動會體育比賽做操等。這些校內(nèi)活動在全國校園范圍內(nèi)進行，全“生”參與，讓枯燥的文化課堂之間多一份活躍，大力促進了我國體育活動的進行，所以我國校園體育教育成為了教育的重要組成部分。這樣，校園教育與體育活動相融合，體教結合，這是新時代體育的鮮明體現(xiàn)。學校體育有以下特點：基礎性，校園體育教育是整個教育中的基礎，而且對象是身心發(fā)育處于關鍵時期的學生；普及性，學校體育以全體學生為對象；系統(tǒng)性，遵循學生發(fā)育成長的基本規(guī)律來制定訓練安排。

2.2、什么是競技體育？

競技體育是體育的重要組成部分，它的主要特征是競賽，是運動員攀登運動技術巔峰爭奪排名的社會體育活動。當今社會，各種體育賽事舉辦的如火如荼，運動員們競相向往，他們在跑道上飛馳，在球場中奔騰，在泳池中翻滾，無一不希望發(fā)揮出自己最大的潛力，獲得最好的成績?nèi)ゴ驍「偁帉κ謯Z得金牌。以每四年舉辦一次的國際奧運會為例，這是世界上舉辦規(guī)模最大、項目最多、參與成員最廣的競技體育，在多年的發(fā)展與完善下，它具有了以下特點：競爭性，運動員之間相互拼搏；激烈的對抗性和競賽性；運動員展現(xiàn)絕妙的技藝；統(tǒng)一的國際標準，成績具有公認性；觀賞性，觀賞運動比賽已經(jīng)成為人們的一種愛好興趣；教育性，呼吁全民運動，發(fā)掘體育人才等?，F(xiàn)階段各個國家對競技體育愈發(fā)重視，這也是一個國家富強的重要體現(xiàn)，所以我國應鼓勵全民多參加體育鍛煉，不僅讓人民擁有健康的身心，更體現(xiàn)出我國的精氣神。

3、學校體育和競技體育的不同表現(xiàn)

3.1、體育活動目的與意義的不同

在校學生進行的體育活動即學校體育是體育教師利用學生課余時間或體育課進行的，進行的體育活動符合各階段學生生長發(fā)展的要求，而學生參加的項目多樣化，還具有娛樂性，相關規(guī)則要求不高，全體學生都會參與，目的是使他們的德、智、體、美全面發(fā)展，更可以獲得強健的體魄和健康的身心，而且更有利于他們理論課堂的學習。其本身目的性簡單，注重全民參與，花費時間較少，但對學生各方面的發(fā)展有重大意義。

與校園體育活動不同，競技體育由其字面意義便可以看出來它的明顯特點，即：競爭性。這是一個運動員通過長時間的專業(yè)訓練去和其他運動員在賽場上進行較量分出高下進行排名的體育活動，由此可見其充滿了競爭性，運動員通過努力拼搏去獲得成績，這不僅是他們比賽的結果，更是他們的事業(yè)追求。每一塊獎牌的背后，不僅有著運動員自身超于凡人的天賦和他們的奮苦拼搏，還有著體育指導老師和后勤團隊辛勞的汗水。

3.2、針對對象的不同

學校體育在校園內(nèi)進行，包括從幼兒園到大學的各個校園學校，其針對對象為所有在校學生，數(shù)量龐大，學生進行的體育活動大多簡單且以班級為單位進行，項目繁雜。但是競技體育顯然不同，其針對對象僅僅是少數(shù)通過層層挑選出來的體育尖子生，而后進行大量時間的專業(yè)化訓練，為將來的比賽做準備，而且每個人選擇自己擅長的項目進行，具有單一性，不像校園體育那么繁雜。

3.3、不同的政策與要求

教育為國之根本，校園內(nèi)的體育自然圍繞教育這一目的進行，國家教育部與體育部為校園體育的發(fā)展制定符合各階段在校學生教育方針，政策導向也是以體育教育為目的，增強學生體質(zhì)，這是國家富強的基本，少年強則國強。但是競技體育的相關政策不同于校園體育，由體育部專門制定，需要符合競技體育發(fā)展的特點，而且由于當代體育賽事的全球化，相關要求也越來越國際化。

4、二者的緊密聯(lián)系

校園體育和競技體育雖有不同，但是兩者亦相輔相成，共同發(fā)展，表現(xiàn)在以下方面：

4.1、學校體育為競技體育輸送大量人才

在校學生的體育活動雖不同于體育競賽，但是，它培養(yǎng)了一部分學生對于體育項目的濃厚興趣，例如假期球場上學子之間的拼搏，這些人便有可能成為日后的體育運動員；不僅如此，學校內(nèi)的體育活動可以發(fā)掘出部分具有體育潛力的優(yōu)秀人才，再加以培養(yǎng)，為國家體育事業(yè)的發(fā)展補充能量。而如果沒有校園體育的大力發(fā)展與普及，不僅運動員的補充會大大減少，人們對競技體育的了解與熱度也會大大降低，競技體育的發(fā)展也難以快速前行。所以，它積極配合了競技體育的任務與目的，學校體育為競技體育提供了大力補充，輸送了大批優(yōu)秀人才，為中國體育事業(yè)的奔騰打下了基礎。

4.2、競技體育促進著學校體育的發(fā)展

當今時代是信息化時代，信息在高速發(fā)展，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺迅速了解全世界實時信息，這為競技體育的傳播打下了基礎，這些信息自然包括競技體育比賽，例如前段時間平昌冬奧會武大靖奪得金牌為媒體廣泛贊譽，也為我們所周知。競技體育比賽中運動員高超的技藝也是一場令人咂舌的精彩表演，作為一場不輸于電影視覺盛宴，其魅力深深打動著每一個觀眾，也正是如此，人們對于競技體育比賽關注度越來越高，成功吸引力一大批粉絲，自然包括在校學生。在校學生在競技體育的影響下，慢慢養(yǎng)成了對體育活動的濃厚興趣，這自然促進了學校體育的發(fā)展。同時，體育競技的全球化，運動員們比的不僅僅是比賽，更代表了自己的國家，運動員的強弱代表了一個國家的強弱，由此也使得國家對體育事業(yè)的更加重視，而學生又是國家的未來，校園體育自然被重視，被國家大力推崇，這極大的加快了我國校園體育前行的步伐。

5、如何推進中國體育事業(yè)的發(fā)展

中國體育包括競技體育和校園體育，只有二者協(xié)同發(fā)展，邁齊步伐，我國體育事業(yè)才會蒸蒸日上。為實現(xiàn)實現(xiàn)我國學校體育與競技體育的協(xié)調(diào)發(fā)展，共同進步，就需要進行改革。

5.1、確立學校體育與競技體育的改革理念

我國體育事業(yè)的發(fā)展離不開完善的改革理念，要處理好校園體育與競技體育之間的關系，則需要確立二者健康發(fā)展的思想觀。促進全民健康，培育高端人才，這是我國體育事業(yè)追求的目標，也是國家富強的基礎。二者的改革完善應該以此基礎為前提，制定符合各層次人民發(fā)展要求的措施，以期學校體育和競技體育齊頭并進，為我們祖國的發(fā)展、人民的進步發(fā)揮自己應有的力量。伴隨著人們對國際奧運會的越來越重視，人民呼聲越來越高，只有不斷完善學校體育與競技體育的改革，才可以讓我們國家的體育成績更高、更快、更強。

5.2、制定合理的人才培育模式

體育事業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的高端體育人才，所以我們需要培養(yǎng)人才，固然離不開合理的人才培育模式。我國現(xiàn)在實行的人才培養(yǎng)模式是通過學校教育進行一線、二線、三線運動員的培養(yǎng)，通過層層篩選得到優(yōu)秀的人才。但是，這一模式中存在許多問題，如：模式不統(tǒng)一，各個組織沒有一致的培養(yǎng)模式，導致人才導向不同；體育規(guī)則制定未標準化，因為沒有統(tǒng)一的標準，體育比賽的成績判定也將不一致；各組織合作少，人才之間的交流少等等。這些問題很大的影響了我國體育進步，所以需要有合理的人才訓練模式，才可以大力支持我國體育優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。應當制定全國統(tǒng)一的培養(yǎng)模式，體育規(guī)則標準國際化，各院校之間加強交流與合作，這樣就可以形成一個合理化的人才培育模式。另外，國外體育大國歐美國家的優(yōu)秀培育模式也是我們國家學習的對象，取其精華棄其糟粕，這些經(jīng)驗對我國體育發(fā)展的前程有重大意義。

5.3、創(chuàng)造良好的體育條件

萬事俱備，只欠東風，在指導方針與人力都具備的基礎下，體育事業(yè)的發(fā)展還應該擁有物力和財力：充足的資金、訓練場地、體育設備。當前我國大多數(shù)運動賽場建設于各大校園中，這充分利用了場地資源，這是一項很好的舉措。但是，各地區(qū)體育教育資金分配不合理、體育設備匱乏的問題還量大存在，這很大程度上影響了學校體育和競技體育的進步與發(fā)展。所以，應當根據(jù)不同地區(qū)不同的需要去合理分配教育資金，購置所需要的體育設備，創(chuàng)建相應的體育訓練場，從而創(chuàng)造良好的體育條件，為我國體育事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎。

5.4、引進和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育教育指導員

任何行業(yè)的發(fā)展都離不開引路人，體育事業(yè)發(fā)展的引路人便是優(yōu)秀的體育教師和教練。有了正確的改革理念和合理的人才培養(yǎng)模式，當然也少不了優(yōu)秀的體育教育指導者。一個優(yōu)秀的體育教師或體育教練，可以很好的發(fā)掘訓練者的潛質(zhì)和各自的特點，并依據(jù)他們的特點加以指導，使他們成為優(yōu)秀的運動員，從而在體育賽場上揮灑汗水，爭金奪銀，為國爭光。因此，想要使我國體育事業(yè)進步，就需要有優(yōu)秀的體育人才，更需要優(yōu)秀的體育教育者。所以，我們在培養(yǎng)體育人才的同時，更要注重體育教育指導者的培養(yǎng)和引進，他們是國家體育事業(yè)前行的引路人！

6、結語

教育為國之根本，體育教育自然也不例外，上文分析比較了我國校園體育與競技體育的發(fā)展歷程與各自特色，同時也對它們的共同之處進行聯(lián)系，從而提出我國體育發(fā)展改革的理念，競技體育需要與校園體育齊頭并進，二者應相互補充相互促進，以此創(chuàng)造出一個輝煌的體育大國。所以，我國學校體育與競技體育需要改革，需要發(fā)展，需要每一個中華兒女努力，為整個體育事業(yè)的發(fā)展與進步貢獻自己的一份力量，使國家更加富強！