淺談如何夯實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

四川省宜賓市江安縣怡樂(lè)鎮(zhèn)怡東小學(xué)校 楊春艷

以怎樣的教育方式來(lái)培養(yǎng)這一個(gè)一個(gè)雛形般的孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上健康、快樂(lè)、平穩(wěn)的發(fā)展，一直是我潛心鉆研的教育課題。

一、語(yǔ)文教學(xué)要生活化、多樣化，讓語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)變得靈動(dòng)，充實(shí)

在“枯燥”的語(yǔ)文教學(xué)中，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形式與渠道，使學(xué)生們?cè)趶V闊的空間里學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高能力。必須課外、校外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行溝通和融合。特別是農(nóng)村小學(xué)，在資源缺乏的條件下，課堂教學(xué)要著重在學(xué)習(xí)中研究，要生活化教學(xué)，把我們的課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到生活中。重各種體驗(yàn)教學(xué)，重各種實(shí)踐積累。

例如：在教學(xué)《菜園里》一課時(shí)，重點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生觀察事物抓住特征的能力。我們生活在農(nóng)村的孩子，絕大多數(shù)都知道蔬菜是怎么種出來(lái)的，可以在教學(xué)中帶孩子們?nèi)ゲ说乩镒咭蛔?，?wèn)一問(wèn)，互相交流自己所知道的關(guān)于蔬菜的知識(shí)，再將蔬菜圖畫(huà)圖上對(duì)應(yīng)的顏色貼在教室里，這樣身靈其境的教學(xué)，效果會(huì)事半功倍。在教學(xué)課文《三個(gè)小伙伴》時(shí)，因?yàn)檫@是一篇童話(huà)故事，所以孩子們特別感興趣，在理清課文結(jié)構(gòu)之后，我讓孩子們分別扮演課文中各個(gè)角色，孩子們也把自己當(dāng)成文中的主角，興致勃勃的再現(xiàn)了文中的故事。課后，其中一個(gè)表演的學(xué)生跑來(lái)甜甜的笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，我今天很開(kāi)心！”聽(tīng)到這句話(huà)，我心里也甜蜜無(wú)比。通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生充分的體驗(yàn)。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，實(shí)踐中學(xué)。這種生活化的教學(xué)模式，特別適合于較落后的農(nóng)村學(xué)校?？梢詮亩喾矫婕ぐl(fā)學(xué)生的語(yǔ)言感悟和生活感悟。讓學(xué)生們?cè)谏钪腥W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累更多的知識(shí)。

二、提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，成為農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的重要任務(wù)

提高每堂課的教學(xué)效率，是語(yǔ)文教學(xué)中全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。

首先，在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。各種實(shí)踐表明，教師語(yǔ)言鮮明性是非常重要的，教學(xué)活動(dòng)中，成功的語(yǔ)文教學(xué)，都是要言不繁，重點(diǎn)鮮明，突出規(guī)律性知識(shí)。這對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有著極為重要的意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言必須生動(dòng)有趣，笑是感情激流的浪花，課堂里常有笑的細(xì)流在潛動(dòng)，師生感情就會(huì)融洽，課堂氣氛才會(huì)活躍。教師要善于用風(fēng)趣的語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，機(jī)智的把情趣和理趣結(jié)合起來(lái)。教師的語(yǔ)言寓莊于諧，以情寓理，效果往往比直說(shuō)，比嚴(yán)厲批評(píng)好的多。如一次學(xué)生們抄襲作業(yè)，要怎么教育？課堂上我說(shuō)天底下不可能有一模一樣的兩樣?xùn)|西，就算是雙胞胎也是有區(qū)別的，可這一次我們班上出現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，有的同學(xué)作業(yè)缺了一條腿，竟然會(huì)出現(xiàn)一模一樣的缺腿現(xiàn)象，比雙胞胎都相似。請(qǐng)你們來(lái)幫我解釋解釋這個(gè)現(xiàn)象。學(xué)生們聽(tīng)了，表情有些緊張，最后自己說(shuō)出了“抄”。像這樣學(xué)生們自己診斷，教師只要順勢(shì)而下，指點(diǎn)良藥就行，就比一味的指責(zé)，批評(píng)的效果好的多，深刻的多。

其次，給學(xué)生成功的愉悅，幫助學(xué)生樹(shù)立自信。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生如果有一種成功的情感體驗(yàn)反復(fù)多次，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愉悅感。教師在教學(xué)實(shí)踐中要設(shè)法給學(xué)生以成功的滿(mǎn)足。課堂提問(wèn)，問(wèn)題不宜過(guò)難或過(guò)易。問(wèn)題過(guò)難，學(xué)生無(wú)從下手，渴望而不可及，長(zhǎng)此以往學(xué)生容易喪失信心和興趣；問(wèn)題過(guò)易，學(xué)生不用思考便能回答，不懼挑戰(zhàn)性，即使答對(duì)也無(wú)成功感，同樣也會(huì)影響課堂效率。教師設(shè)置問(wèn)題、提出問(wèn)題是要全面了解每一位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，讓不同程度的學(xué)生回答不同難度的問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信和保持濃厚的興趣。在教學(xué)中，靈活運(yùn)用課堂教學(xué)技巧，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是生動(dòng)活潑的智力生活，我們要通過(guò)我們的課堂語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信。讓他們以旅行者，發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。教師要充分利用面部，眼神，語(yǔ)言等傳遞自己所獲得的情感，要將自己融入課堂，全身心的投入，對(duì)文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情，只有你情感真誠(chéng)，學(xué)生才能真正被感染。

第三，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。

小學(xué)語(yǔ)文是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫(xiě)作，聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力為主要內(nèi)容的文化基礎(chǔ)課。在學(xué)生的心中比較抽象模糊，難以理解和運(yùn)用。在我們農(nóng)村小學(xué)的課堂上，大多數(shù)教師只憑一張嘴，一支粉筆，一塊黑板就完成所用課文的教學(xué)。這樣單一的教學(xué)手段，如果每節(jié)課再用同樣的教學(xué)程序，同樣的學(xué)習(xí)方法，那就更覺(jué)得單調(diào)，甚至?xí)X(jué)得枯燥。學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)，課堂效率難以提高。作為農(nóng)村一線(xiàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，要積極利用各種教學(xué)手段，讓教學(xué)生動(dòng)，具體。如在閱讀教學(xué)《偉大的友誼》課文時(shí)，我把課堂結(jié)構(gòu)分為“整體感知---具體分析---總結(jié)深化”三個(gè)環(huán)節(jié)。第一步，要著于整體，開(kāi)講后通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，掌握梗概，對(duì)課文的內(nèi)容有一個(gè)整體印象。在此基礎(chǔ)上，第二應(yīng)提出閱讀要求，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得學(xué)習(xí)的基本方法。然后，在教師的引導(dǎo)下講讀課文，剖析重點(diǎn)詞、句、段的內(nèi)涵。使其為突出文章中心這個(gè)整體服務(wù)。弄清作者“總----分---總”的思路，聯(lián)系首尾段落，概括出中心思想，這種教學(xué)方法，能有效的提高學(xué)生的閱讀能力。另外，在語(yǔ)文教學(xué)中，還可以根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用講授法、對(duì)話(huà)法、實(shí)踐法、討論法等方法提高語(yǔ)文教學(xué)效率。

總之，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)，我時(shí)時(shí)提醒自己：教育要給學(xué)生一雙慧眼，讓他們把世界看得清清楚楚，明明白白，真真切切。要給學(xué)生一個(gè)完整獨(dú)立的人格，讓他們身心健全，為成為有用之才做好準(zhǔn)備，要給他們一個(gè)終身學(xué)習(xí)，終身成長(zhǎng)的能力和習(xí)慣。因此，必須切實(shí)改革并扎扎實(shí)實(shí)做好課堂教學(xué)，讓學(xué)生在生動(dòng)，靈活，多變的豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，去了解社會(huì)，感悟人生。只有這樣的學(xué)習(xí)才能讓他們的身心得到健全的發(fā)展，才能為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。