我校藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試實(shí)踐及調(diào)查研究
——以護(hù)理專(zhuān)業(yè)為例

黃金蘭，劉照榮，陳文兵，吳登攀

（徐州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院，江蘇 徐州 221004）

我校藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試實(shí)踐及調(diào)查研究
——以護(hù)理專(zhuān)業(yè)為例

黃金蘭，劉照榮，陳文兵，吳登攀*

（徐州醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院，江蘇 徐州 221004）

采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生進(jìn)行藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試模式調(diào)查，了解藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試模式的認(rèn)可度，分析其不足并尋找相應(yīng)策略，以期改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)在線考試模式。

藥理學(xué)；網(wǎng)絡(luò)在線考試；護(hù)理專(zhuān)業(yè)

隨著社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐步在各領(lǐng)域滲透，不僅時(shí)刻改變著我們的學(xué)習(xí)、生活、工作及思維模式，還引發(fā)了教育領(lǐng)域的重大變革。網(wǎng)絡(luò)在線考試模式應(yīng)運(yùn)而生并被廣泛接受，這是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的需要，對(duì)于提高高等醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量均有重要意義。我校從2015年起實(shí)施網(wǎng)絡(luò)在線考試[1]，藥理學(xué)科也由傳統(tǒng)的紙質(zhì)化考試逐漸向網(wǎng)絡(luò)在線考試模式轉(zhuǎn)變。本研究旨在調(diào)查我校2014級(jí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試實(shí)施現(xiàn)狀，了解藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試模式的認(rèn)可度，分析其不足并尋找相應(yīng)策略，以改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)在線考試模式。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

隨機(jī)抽取我校2014級(jí)（本科二年級(jí)）護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生391名進(jìn)行調(diào)查。

1.2 方法

采用問(wèn)卷調(diào)查法。結(jié)合學(xué)校、藥理學(xué)科及學(xué)生實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，且問(wèn)卷經(jīng)過(guò)藥理教研室教師審核及修改，并對(duì)30名護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科生進(jìn)行預(yù)調(diào)查，根據(jù)反饋意見(jiàn)再次修正，確保問(wèn)卷可信度。共發(fā)放391份調(diào)查問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷380份，有效率為97.19%。

2 研究結(jié)果

藥理學(xué)作為主干基礎(chǔ)課程之一，是我校臨床醫(yī)學(xué)、影像醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理醫(yī)學(xué)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)本科生的必修課程。藥理學(xué)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線考試，無(wú)疑可在組卷、批閱、成績(jī)登統(tǒng)及對(duì)成績(jī)、試卷質(zhì)量和試題質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析等流程上節(jié)省大量時(shí)間，提高了工作效率[2]。然而，通過(guò)本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)約44.1%的學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的成績(jī)持不滿意態(tài)度，甚至有54.2%的學(xué)生認(rèn)為同套考試試卷，傳統(tǒng)紙質(zhì)考試成績(jī)會(huì)比網(wǎng)絡(luò)在線考試成績(jī)高，這在一定程度上說(shuō)明我校藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試還存在不少缺陷。筆者分析調(diào)查結(jié)果，認(rèn)為藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試主要存在以下3個(gè)方面問(wèn)題。

2.1 學(xué)生方面

所謂網(wǎng)絡(luò)在線考試，就是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試的一種考試形式，無(wú)可非議，電腦是重要的媒介。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，391名學(xué)生中有350名學(xué)生有專(zhuān)屬計(jì)算機(jī)，日常使用計(jì)算機(jī)查資料、看新聞和視頻等的學(xué)生占68.6%，這說(shuō)明上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生的日?；顒?dòng)內(nèi)容，這為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線考試提供了基礎(chǔ)。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)的使用程度受個(gè)人因素影響，如在操作熟練度方面，對(duì)計(jì)算機(jī)興趣高的學(xué)生自然在熟練程度上有優(yōu)勢(shì)，熟練程度越高操作速度就越快。正如我們所調(diào)查到的，有55.3%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人的電腦操作熟悉程度會(huì)影響答題速度，特別是對(duì)于一些藥理學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，由于日常使用電腦時(shí)打字速度慢，答題時(shí)稍感遲緩，甚至有51.0%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)在線考試時(shí)打字會(huì)影響解題思路，所以與傳統(tǒng)紙質(zhì)考試相比，做題速度會(huì)慢不少。盡管如此，仍然有46.0%的學(xué)生會(huì)在網(wǎng)絡(luò)在線考試中提前交卷，這個(gè)比例與傳統(tǒng)紙質(zhì)考試（53.0%）相差不大。此外，網(wǎng)絡(luò)在線考試作為一種新型的考試形式，絕大多數(shù)學(xué)生是首次接觸，加之考場(chǎng)設(shè)立在較為陌生的機(jī)房，有別于日常上課、自習(xí)的普通教室，因此有近49.0%的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)在線考試時(shí)有莫名的陌生感和焦慮感，進(jìn)而影響正常水平的發(fā)揮，甚至有10.0%的學(xué)生認(rèn)為影響程度非常大。了解到此種情況后，藥理教研室教師一致認(rèn)為在學(xué)期初或授課過(guò)程中就應(yīng)該向?qū)W生傳達(dá)本門(mén)課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線考試的信息（如題目類(lèi)型、試題數(shù)量、答題時(shí)間、考試程序等），讓學(xué)生充分了解網(wǎng)絡(luò)在線考試，做好心理準(zhǔn)備。與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生日常使用計(jì)算機(jī)時(shí)對(duì)相關(guān)藥理學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行鍵盤(pán)的錄入訓(xùn)練，積極備考。此外，我們還組織座談會(huì)，召集往屆學(xué)生代表，與即將進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線考試的學(xué)生進(jìn)行心得交流，增強(qiáng)學(xué)生信心。

2.2 題型方面

目前藥理學(xué)考試題型有名詞解釋?zhuān)ㄕ?2.0%）、客觀選擇題（占48.0%）和簡(jiǎn)答題（占40.0%）3種，有近90%的學(xué)生認(rèn)為藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試最適宜的題型是客觀選擇題，約有10%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)在線考試最適宜的題型是主觀題（名詞解釋和簡(jiǎn)答題）。大多數(shù)學(xué)生之所以不支持主觀題網(wǎng)絡(luò)在線考試，主要是因?yàn)榭荚嚂r(shí)學(xué)校計(jì)算機(jī)服務(wù)器訪問(wèn)量過(guò)大，考試網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)常出現(xiàn)大面積“假死機(jī)”狀態(tài)，考試界面無(wú)法進(jìn)入下一題，學(xué)生被迫退出考試系統(tǒng)進(jìn)行二次登錄，如此反復(fù)，學(xué)生解題思路常被打斷，考試心態(tài)波動(dòng)較大，盡管承諾給予相應(yīng)的延時(shí)補(bǔ)償，但仍有約80%的學(xué)生認(rèn)為考試系統(tǒng)的中斷在某種程度上已嚴(yán)重影響其答題思路及速度。因此，在網(wǎng)絡(luò)在線考試過(guò)程中，學(xué)生最為擔(dān)心的事是計(jì)算機(jī)發(fā)生故障“假死機(jī)”（76.0%），而不是題目不會(huì)做（14.7%）。針對(duì)此種情況，除延時(shí)補(bǔ)償外，教研室教師在保證題型多樣化的基礎(chǔ)上，調(diào)整各題型的比例，并在主教學(xué)期（授課班級(jí)達(dá)22個(gè)）向教務(wù)考試中心遞交分批次考試申請(qǐng)，以有效解決計(jì)算機(jī)數(shù)量不夠及服務(wù)器訪問(wèn)過(guò)量等問(wèn)題，目前此兩項(xiàng)措施正在實(shí)施中。

2.3 監(jiān)考方面

有考試必然有監(jiān)考，監(jiān)考人員的職責(zé)是以高度的責(zé)任感和熟練的業(yè)務(wù)技能做好考場(chǎng)的監(jiān)督檢查工作，嚴(yán)格維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，制止違紀(jì)作弊行為，確保考試公正和順利進(jìn)行。然而，由于我校網(wǎng)絡(luò)在線考試并未完全普及，多數(shù)監(jiān)考教師尚未參加過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線考試監(jiān)考，對(duì)考試程序相當(dāng)陌生。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)在線考試還要求監(jiān)考教師對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的掌控能力，由于個(gè)人計(jì)算機(jī)水平參差不齊，在電腦操作和故障處理方面有些監(jiān)考教師稍顯遲緩甚至無(wú)法解決問(wèn)題而影響考生答題。從目前的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，有53.5%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)考試操作程序和操作規(guī)則并不繁雜，監(jiān)考教師基本能熟練解決考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，但仍然有58.5%的學(xué)生對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考業(yè)務(wù)熟練程度持不滿意態(tài)度。面對(duì)此問(wèn)題，藥理學(xué)教研室在保證考前進(jìn)行考務(wù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，采取“熟帶生，青配老”原則安排監(jiān)考教師，最大程度保障考試過(guò)程順利進(jìn)行。除此之外，我們?cè)诒O(jiān)考排座上采取考前隨機(jī)安排模式，基本排除了學(xué)生“蓄意安排”作弊的可能，受到大多數(shù)學(xué)生（61.0%）的認(rèn)可。

總之，我校藥理學(xué)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)在線考試還處于探索階段，我們相信通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)在線考試必將走向成熟。

[1]金文國(guó)，謝雅萍．醫(yī)學(xué)院校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)在線考試的探討[J]．教育教學(xué)論壇，2016（20）：97-98．

[2]文民剛，席衛(wèi)文，張春輝，等．醫(yī)學(xué)院校網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的功能性研究[J]．中國(guó)醫(yī)學(xué)高等教育，2010（12）：4-6．

G526．5

B

1671-1246（2018）01-0040-02

注：本文系徐州醫(yī)科大學(xué)江蘇高校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)課題資助項(xiàng)目（Xjyppzx201610）

（*通訊作者：吳登攀）