淺議初中體育教學(xué)中的思想品德教育

容向榮

摘 ?要：隨著新課程改革不斷推進，體育課程教學(xué)對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)培育具有非常重要的意義，越來越多學(xué)校開始關(guān)注初中體育課教學(xué)質(zhì)量，對于體育教師的要求越來越高。筆者提出在體育教學(xué)中滲透思想品德教育，培育學(xué)生的體育興趣，提升體育訓(xùn)練效果，幫助學(xué)生形成體育健康意識。

關(guān)鍵詞：初中體育;思想品德教育;教學(xué)策略

2020年習(xí)近平總書記在考察安康市平利縣老縣鎮(zhèn)曾說道：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說的“野蠻其體魄’就是強身健體?！鼻嗌倌曜鳛樽鎳奈磥?，青少年的健康是中國戰(zhàn)略重要內(nèi)容。一直以來，我國領(lǐng)導(dǎo)人都非常關(guān)注青少年健身運動發(fā)展，鼓勵青少年積極投身體育鍛煉。所以在這樣的背景下，初中體育教師教學(xué)責(zé)任重大，需要通過體育教學(xué)培養(yǎng)和發(fā)展人才。因此在初中體育教育中，開展思想品德教育是非常必要的。體育教師要利用體育訓(xùn)練的有利條件，在學(xué)生體育鍛煉的過程，提升學(xué)生思想品德修養(yǎng)。但在具體教學(xué)實踐中應(yīng)當(dāng)如何開展？筆者結(jié)合了自己的教學(xué)經(jīng)驗，對此進行了探討。

一、初中體育教學(xué)中滲透思想品德的意義

體育教育絕不只是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，更重要的是讓學(xué)生在體育鍛煉的過程中逐漸開始形成良好自我的認(rèn)知，培養(yǎng)良好的品德，與其他學(xué)科不同的是，在體育學(xué)科中滲透思想品德教育具有獨特的優(yōu)勢。一方面是因為體育學(xué)科具有競爭性、團隊性等特點，學(xué)生可以形成良好競爭觀念。另一方面，體育學(xué)科以實踐為主，實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的最好途徑，可以把體育學(xué)科教育提高到一個新的水平，最大限度發(fā)揮體育學(xué)科的教學(xué)作用。除此之外，在新時代背景下，“立德樹人”的教育理念也使得體育教學(xué)面貌不斷改變，將思想品德教育滲透到體育教學(xué)的過程當(dāng)中是促進教學(xué)改革的重要方式。

二、初中體育教學(xué)中滲透思想品德的途徑

（一）利用信息技術(shù)宣揚優(yōu)秀精神

在體育運動中就蘊含了豐富的體育精神，而這些體育精神就可以作為思想品德的教學(xué)內(nèi)容。通過信息技術(shù)教學(xué)可以將體育精神的內(nèi)涵更加豐富的展現(xiàn)出來，有利于陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生繼承和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的體育精神。因此在體育課堂上，體育教師也可以在課前利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生發(fā)送一些具有體育精神的教學(xué)視頻，從而營造出思想品德的教學(xué)情境，讓學(xué)生從圖像的情境內(nèi)容感受體育運動中的競技、拼搏以及愛國精神，從而為學(xué)生樹立正確的人生觀。

比如，筆者在教學(xué)中通過多媒體課件展示我國優(yōu)秀運動員比賽的精彩圖片，通過圖片展示一些運動員在受傷后仍然參加體育競賽的案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運動員永不放棄的拼搏精神，從而促使學(xué)生樹立自尊自信的意識。再比如在體育與意志品質(zhì)培養(yǎng)方面，筆者也是利用多媒體設(shè)備播放“殘奧會”運動員的精彩視頻，和學(xué)生一起觀看運動員的競技比賽，讓學(xué)生感受運動員的堅強意志和優(yōu)良品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神。總而言之，信息設(shè)備可以為體育教學(xué)營造真實的體育情境，強化了學(xué)生對于體育精神的真實體驗。

（二）幫助學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)目標(biāo)

在初中體育落實思想道德教育，筆者認(rèn)為首先需要將理想信念教育和體育教學(xué)的目標(biāo)進行融合，體育教學(xué)的目標(biāo)指的是學(xué)生在體育課堂訓(xùn)練中所必須要達到的高度，通過設(shè)置體育目標(biāo)讓學(xué)生在體育訓(xùn)練過程中形成堅定的理想信念。因此在體育教學(xué)時需要結(jié)合思想品德教育，為學(xué)生制定體育課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程掌握相應(yīng)的體育知識以及運動技巧，從而提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識。比如在教學(xué)“體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)置”時，為了能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠提升體育運動技巧，筆者在教學(xué)中以耐力跑教學(xué)作為案例，結(jié)合體育課程的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生制定了學(xué)習(xí)耐力跑的課程計劃，并且制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“掌握耐力跑的動作技術(shù)”“通過學(xué)習(xí)耐力跑動作技術(shù)提升800米、1000米跑的能力”。在堅定的理想信念下，克服困難，從而為中考必考項目打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）設(shè)計合作與對抗類的體育比賽

在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)良好體育競爭觀念是體育教學(xué)的目標(biāo)，也有利于學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。大多數(shù)初中生都面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，而體育精神有利于提升學(xué)生的抗壓能力。尤其是對抗類的比賽，可以極大地刺激學(xué)生的體育運動熱情，并且在互相交流的過程中，還能夠提升學(xué)生團隊協(xié)作能力。比如在球類項目教學(xué)時，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識，在教學(xué)的過程中筆者設(shè)計了以下比賽項目：例如籃球的運球接力比賽以及足球運球接力比賽。2V2，3V3或5V5籃球、足球?qū)官?，同時讓有一定籃球、足球基礎(chǔ)的學(xué)生擔(dān)任裁判，筆者則對在比賽中出現(xiàn)的問題進行小結(jié)與糾錯，培養(yǎng)學(xué)生在對抗中形成良好的競爭觀念和團結(jié)合作精神，學(xué)生在這樣的比賽過程中既提高了運動技能又保持了永不服輸?shù)捏w育精神。

（四）體育考評融入思想品德教育

一直以來，在初中體育中衡量學(xué)生體育學(xué)習(xí)的指標(biāo)就是體育成績，只注重體育成績而忽略思想品德教育顯然是相矛盾的。為了能夠提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，筆者認(rèn)為可以在體育考評過程中增加思想品德考評指標(biāo)，同時也能夠更加展現(xiàn)出體育考評的公正性、全面性和客觀性。一方面，體育成績作為學(xué)生考評量化依據(jù)，可以反映學(xué)生的身體素質(zhì)情況;另一方面，在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團結(jié)拼搏、努力合作的精神也是體育學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以讓每一個學(xué)生都能夠真正地參與到體育運動中，找到自己的優(yōu)勢和長處，取得一定的進步和成績，提升自己的信心。因此筆者認(rèn)為在實踐教學(xué)中根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，把思想品德教育融入到體育測評中，讓學(xué)生在參與體育鍛煉的同時，也能夠培養(yǎng)自己良好的體育精神和意志品格。

三、結(jié)語

綜上所述，初中生學(xué)習(xí)壓力大，體育訓(xùn)練的積極性和主動性較差。廣大的體育教師可以融入德育教學(xué)理念，豐富教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，有利于幫助學(xué)生形成良好的體魄和健康的身心，提升體育訓(xùn)練的效果。

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（作者單位：江門市新會區(qū)創(chuàng)新初級中學(xué)，廣東 ?江門 ?529000）