大學(xué)生同性戀群體行為特征及對(duì)策研究

張嘉思　張婉兒　張珊珊

【摘 要】隨著時(shí)代的快速發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生同性戀群體，我們要保持尊重原則，在行為和日常交往處事方面，同性戀群體的特征不會(huì)有明顯的外顯，在心理特征方面，同性戀群體則主要是承受來自社會(huì)和家庭帶來的壓力。正視同性戀現(xiàn)象，給予他們最大的尊重，社會(huì)應(yīng)該抱著尊重，科學(xué)的態(tài)度來看待大學(xué)生同性戀現(xiàn)象。

【關(guān)鍵詞】同性戀；性教育；同性戀群體

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）34-0155-01

一、大學(xué)生同性戀群體行為特征報(bào)告

同性戀是指一個(gè)人通過行動(dòng)、在戀愛、心理、情感等方面的同一性別的對(duì)象。根據(jù)對(duì)大學(xué)生同性戀生活狀況和校園友好環(huán)境的調(diào)查報(bào)告表明，大學(xué)生對(duì)于同性戀都表現(xiàn)出贊成或無所謂的態(tài)度，認(rèn)為這是每個(gè)人的自由；小部分人認(rèn)為這不符合人類發(fā)展規(guī)律。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)生中有很大比例的同性戀群體，高校要正確認(rèn)識(shí)同性戀現(xiàn)象，從教育入手正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同性戀的看法，不能忽視大學(xué)生的同性戀現(xiàn)象。

同性戀者的心理特征，主要有三個(gè)方面：第一是同性戀者對(duì)自我認(rèn)同方面的不確定性及茫然的狀況；第二是同性戀者對(duì)于情感的糾結(jié)。同性戀者的愛情和異性戀者的愛情相同，都會(huì)在生活中發(fā)生一些摩擦，同性戀者的情感糾結(jié)積聚在心里，隨著時(shí)間的推移，會(huì)給同性戀者產(chǎn)生一系列的心理問題。再加上外界壓力的控制，容易對(duì)于同性戀群體的心理造成更大的壓力。地點(diǎn)三是同性戀之間是不可生育的，但中國又是一個(gè)注重生育注重生兒育女的國家，所以我國同性戀者心理壓力較大。

二、應(yīng)對(duì)大學(xué)生同性戀行為的對(duì)策

（一）家庭教育觀念的改變。在這個(gè)地位平等的和諧社會(huì)，家庭結(jié)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)注意男女平等，避免出現(xiàn)“母親強(qiáng)大、父親弱小”的現(xiàn)象。家長與孩子日常生活中要加強(qiáng)溝通交流，應(yīng)當(dāng)注意孩子的心理健康狀況，并且要做到及時(shí)解決問題。特別是單親家庭更要尤為注意，不要因?yàn)楦改敢环矫鎼鄣娜笔?，就變得偏激。另有便是，?dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子具有同性戀傾向時(shí)，不要羞于溝通交流、用暴力行為解決。父母要冷靜下來思考孩子出現(xiàn)這一問題的原因，從根源上進(jìn)行解決。家長也更要為孩子的身心健康發(fā)展保駕護(hù)航，營造出一個(gè)和諧友愛的家庭氛圍。

（二）學(xué)校要加強(qiáng)性教育。無論哪一個(gè)時(shí)期的學(xué)生，心智發(fā)展都不成熟，缺少理性的思考。學(xué)生處于青春期時(shí)期時(shí)，學(xué)校要有關(guān)于學(xué)生性交往方面的課程。例如：熟知并且掌握好與同性和異性正確來往的方式。大學(xué)時(shí)期，相對(duì)于小學(xué)、初中和高中，學(xué)生具有了自己的主觀思考能力。但，學(xué)校仍應(yīng)開設(shè)有關(guān)于學(xué)生心理健康方面的課程。加強(qiáng)學(xué)生的性倫理教育，給他們普及同性戀問題。多辦一些異性相互配合的活動(dòng)，增加異性間的溝通交流，避免溝通范圍僅僅局限于同寢室的幾個(gè)人。學(xué)生大多的時(shí)光都是停留在學(xué)校，所以，學(xué)校要十分注意并且加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于性方面的知識(shí)教育。作為大學(xué)生的我們，關(guān)于同性戀問題更要理性思考，注重心理健康發(fā)展。

（三）我國同性戀群體權(quán)利保障體系的構(gòu)建。在我國這樣一個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)主流文化和嚴(yán)重的異性戀霸權(quán)主義的國家，同性戀群體的法律地位和平等權(quán)益的確立還要相當(dāng)漫長和遙遠(yuǎn)。對(duì)于同性戀群體的歧視和偏見仍然很嚴(yán)重，同性戀群體的生存空間也仍然相對(duì)狹窄。目前，人權(quán)保護(hù)已越發(fā)成為了一種國際語言。如何在我國特定的文化背景和獨(dú)特的法律框架下消除對(duì)同性戀者的歧視，從而能保護(hù)這一群體的合法權(quán)益呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個(gè)方面構(gòu)建同性戀群體權(quán)利保護(hù)制度。

1.立法保障。雖然我國同性戀群體權(quán)利目前還得不到保障，其中根本原因主要是主流社會(huì)觀念與同性戀現(xiàn)象不一致，立法的缺失也加劇了這種分歧。因此，是同性戀群體能夠得到基本權(quán)益的保障是有必要完善立法，保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)從制度身份到概念身份的轉(zhuǎn)變。立法過程應(yīng)循序漸進(jìn)，借鑒國外同性戀立法的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國的具體國情，建立保障同性戀群體正常權(quán)利的立法。

2.司法保障。在現(xiàn)有立法對(duì)同性戀權(quán)益保障出現(xiàn)缺失和空白的現(xiàn)實(shí)情況下，是可以依據(jù)現(xiàn)有的相關(guān)國內(nèi)外法律法規(guī)，通過司法途徑對(duì)同性戀群體的正當(dāng)權(quán)益實(shí)施保障。司法機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到，同性戀群體作為“自然人”，應(yīng)該享有作為公民的基本訴訟權(quán)利，工作人員不能在審判過程中混淆不正確的道德判斷，而影響同性戀者實(shí)體權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

3.社會(huì)保障。立法和司法工作的完善只是對(duì)同性戀群體權(quán)利的制度得以保障，更重要的是改變?nèi)鐣?huì)對(duì)同性戀群體的歧視態(tài)度。為此，我們必須重視社會(huì)保障在維護(hù)同性戀者權(quán)益中的作用。要廣泛開展同性戀宣傳教育活動(dòng)，改變?nèi)藗儗?duì)同性戀的舊觀念，消除對(duì)同性戀群體的社會(huì)歧視，增強(qiáng)公眾對(duì)社會(huì)生活多樣性和兼容性心理的認(rèn)識(shí)。只有學(xué)會(huì)接受他人，平等地理解和看待特殊少數(shù)民族的存在，才能真正理解和理解少數(shù)民族的利益和需要，逐步將同性戀者納入整個(gè)社會(huì)生活環(huán)境，改變其被邊緣化的現(xiàn)狀。

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