從寒門走出的哈佛博士，父母是最好的老師

燕子

2016年5月26日，在潮水般的掌聲下，第一個(gè)站上哈佛畢業(yè)典禮演講臺(tái)的是來自中國(guó)的畢業(yè)生何江，儒雅自信地開啟了演講。當(dāng)天，與他同臺(tái)演講的特邀嘉賓是著名導(dǎo)演史蒂芬·斯皮爾伯格。

演講臺(tái)下坐滿了3萬多聽眾，沒人會(huì)想到，這個(gè)從湖南走出來的寒門學(xué)子全程表現(xiàn)得自信從容。

何江的演講成了熱門話題，“教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)世界。希望我的經(jīng)歷能給還在求學(xué)路上的農(nóng)村學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)?！痹诮邮懿稍L時(shí)，他說“父母就是我最好的老師”。

“陪伴”是最好的教育秘訣

20世紀(jì)80年代，何江出生在湖南寧鄉(xiāng)的停鐘村。當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，年輕人為了養(yǎng)家糊口會(huì)到沿海發(fā)達(dá)的城市打工賺錢，和村里其他農(nóng)戶明顯不同的是，何江的父母堅(jiān)決不外出。村里人常勸他們：“去沿海能掙大錢呢！”父親總笑呵呵地說：“不能為了打工掙錢，讓兒子成為‘留守兒童?！?/p>

何江父親高中沒畢業(yè)，但已經(jīng)算村里的高學(xué)歷。母親家里條件差，小學(xué)都沒讀完。盡管如此，“沒文化”的何父何母卻很會(huì)教育孩子。在父親看來，孩子的成長(zhǎng)過程里，“陪伴”很重要。

何江三四歲時(shí)，父母就帶他下農(nóng)田了，父親挑著剛從田里收割的谷子，走在窄窄地田坎上。母親弓著身子，赤著腳割著禾靶子，哥倆從小就知道體貼父母，都搶著去幫媽媽割下的禾靶子接下來擺放，但總是把稻子放得亂七八糟。到了上學(xué)的年齡，父親的陪伴變成了陪讀。

孩子們做作業(yè)，他就在一旁看書。父親喜歡看書，尤其是名著，《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》……都是他喜愛的書籍。和出門掙錢的父母想法不同，何父堅(jiān)定地認(rèn)為，靠讀書走出去才是條正路，孩子的學(xué)習(xí)更不能缺少父母的關(guān)注。

在農(nóng)村，農(nóng)閑時(shí)，鄉(xiāng)親們經(jīng)常三五成群地圍在一起打牌。但為了陪孩子學(xué)習(xí)，何父路過牌攤時(shí)總是快步走過；母親識(shí)字不多，但也喜歡坐在兒子身邊，聽他們念課本里的故事，跟他們討論聽不懂的地方。夫妻倆覺得：“每天看他們做作業(yè)，交流一下，比打牌開心?！焙谓改高x擇的陪伴方式樸實(shí)卻珍貴。

陪讀有方，“感染力學(xué)習(xí)法”

一個(gè)農(nóng)村家庭，“沒文化”的父母教出了一個(gè)博士后，一個(gè)研究生，這讓人很好奇：他們有什么教育秘籍嗎？其實(shí)，何父何母只是用身體力行告訴了兒子一件事：讀書很重要。

他們通常會(huì)采用“感染力學(xué)習(xí)法”。每天農(nóng)活結(jié)束回來，父親放下鋤頭背簍，拿上自己的“名著”，母親拿一本何江或是弟弟的小學(xué)課本學(xué)認(rèn)字。父親坐左邊，母親坐右邊，弟弟坐對(duì)面。安靜的正屋里，一張四方桌，一人一邊拿本書，比賽讀書，看誰坐得久。

何江說自己當(dāng)時(shí)“挺想去村里面玩一玩”，但父母和弟弟坐在旁邊，作為大哥，何江如果帶頭帶壞了，就太沒面子了。

父親還會(huì)經(jīng)?？疾樗麄兛磿闆r，“說一說20頁第3段的中心思想”“背一背第35頁第一段”……說得出、背得出才證明他們看了，何江就更不敢懈怠了。這樣的“家庭同學(xué)習(xí)”政策，不僅讓何江養(yǎng)成了一心一意的學(xué)習(xí)態(tài)度，也培養(yǎng)了他的記憶力。

講故事學(xué)道理也是父親的絕招之一。

父親喜歡給何江兄弟倆講睡前故事。他的故事也只有一個(gè)主題—好好學(xué)習(xí)。何江印象最深的是一個(gè)秀才的故事：

一個(gè)秀才住在地主家旁邊，地主家在那里有一片竹林。秀才寫了一副對(duì)聯(lián)，“門對(duì)千竿竹，家藏萬卷書”。地主看明白秀才是在諷刺他財(cái)大氣粗卻沒文化，就把竹子給砍了。秀才把對(duì)聯(lián)改了，“門對(duì)千竿竹短，家藏萬卷書長(zhǎng)”，地主更生氣了，把竹子的根都給掘了。秀才直接再加了一個(gè)字，“門對(duì)千竿竹短無，家藏萬卷書長(zhǎng)有”。

巧的是，那時(shí)何江家門前也有一片竹林，何江覺得自己像極了那個(gè)秀才，也第一次感受到，“原來知識(shí)就是力量。”

父親霸蠻 母親鼓勵(lì)

相較于父親的嚴(yán)苛，母親是個(gè)樂天派。

每當(dāng)父親批評(píng)孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，母親總會(huì)在一陣“狂風(fēng)暴雨”后笑呵呵地跑過來，送上“和風(fēng)細(xì)雨”。何江發(fā)現(xiàn)，母親當(dāng)年的做法，就和如今他所見到的美國(guó)人的做法一樣——以鼓勵(lì)孩子的方式，給予孩子最大的自信。

如果父親是嚴(yán)師，母親應(yīng)該算得上何江的“學(xué)生”?！八裁炊枷矚g問我和弟弟，以前我和弟弟經(jīng)常給她‘上課?！蹦赣H不懂就問，不會(huì)就學(xué)的精神，也在潛移默化中讓何江受用無窮。

“我剛來美國(guó)時(shí)很不習(xí)慣，不管提什么建議，導(dǎo)師都說可以試試看?！焙谓f，美國(guó)有一種“鼓勵(lì)文化”，他們習(xí)慣性地給予學(xué)生鼓勵(lì)。他們會(huì)在跟你一起啃漢堡、喝咖啡、泡酒吧時(shí)，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)你一番，讓你覺得“前途不錯(cuò)”。

就連這次申請(qǐng)哈佛典禮演講，何江也是在美國(guó)教授Diana Eck的鼓勵(lì)下進(jìn)行的。哈佛畢業(yè)典禮的演講，每年只有極少數(shù)的中國(guó)學(xué)生敢于申請(qǐng)。他此前并不敢報(bào)名，“教授告訴我，你只要覺得可以，就去試試，沒什么好丟臉的?！?/p>

“我試試”“我看看”，何江回想起兒時(shí)母親總是笑呵呵地湊過來，嘴邊掛著這幾句話。

哈佛大學(xué)的畢業(yè)典禮演講申請(qǐng)，總共有3輪測(cè)試。最難的是第3輪——脫稿模擬演講。對(duì)一個(gè)英語是母語的學(xué)生來說，都有極大的難度，更何況何江從小就操著一口“農(nóng)村英語”。

不過何江不怕苦，他買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”。為了練英語，何江硬著頭皮，申請(qǐng)給哈佛的本科生當(dāng)輔導(dǎo)員。他的英語表達(dá)方式很快從“中式”轉(zhuǎn)到了“美式”。

寒門、豪門有什么區(qū)別？

哈佛畢業(yè)演講臺(tái)上，何江以母親用傳統(tǒng)土法治療被蜘蛛咬傷的故事為引，解釋了自己的科研意義：“像我母親這樣的農(nóng)民群體，需要更多科學(xué)知識(shí)傳遞給他們……”他將在演講中介紹中醫(yī)在中國(guó)農(nóng)村發(fā)揮的作用，進(jìn)而推及到自己在哈佛大學(xué)所專注的生物光學(xué)、物理專業(yè)研究。

演講主題突出，英語流利，“農(nóng)村故事”也為演講增色不少。何江的演講視頻很快被流傳，獲得網(wǎng)絡(luò)大贊。哈佛博士畢業(yè)后，何江將赴麻省理工學(xué)院進(jìn)行博士后研究。但何江說，自己最終還是回到自己的家鄉(xiāng)，并計(jì)劃在寧鄉(xiāng)開公司。

演講臺(tái)上的何江，無疑就是中國(guó)父母都期望能培養(yǎng)出的“別人家的孩子”。

大多數(shù)家長(zhǎng)都很重視孩子教育，但是優(yōu)秀的孩子永遠(yuǎn)離不開父母用心的陪伴。尤其在農(nóng)村，教育意識(shí)不足，輕而易舉就會(huì)把天才扼殺在搖籃里。

何江父母的培育告訴天下父母，出身寒門又怎樣？家纏萬貫又如何？父母的觀念才是“點(diǎn)石成金”的指揮棒，決定了孩子人生走向的第一步。endprint