被誤讀的左右腦分工理論

慈玉鵬

近日，關(guān)于左右腦年齡測試結(jié)果的圖刷爆朋友圈。但不久，便有網(wǎng)友稱，同樣的答案會得到不同的分?jǐn)?shù)，并質(zhì)疑測試結(jié)果的真實(shí)性。相關(guān)專家認(rèn)為，有關(guān)左右腦年齡的測試沒有科學(xué)依據(jù)，左右腦沒有分工，從事復(fù)雜活動(dòng)時(shí)實(shí)為左右腦協(xié)同操作。

1981年，美國心理生物學(xué)家羅杰·斯佩里提出了左右腦分工理論，當(dāng)時(shí)，他有一條結(jié)論是：一般來說，左腦對數(shù)字文字的識別、認(rèn)知、記憶要比右腦好一些，而右腦在圖像圖形處理上，則要優(yōu)于左腦一些，但這個(gè)說法在日本被歪曲了。

20世紀(jì)80年代，日本在做民間教育的時(shí)候，提出了“左腦負(fù)責(zé)抽象思維，右腦負(fù)責(zé)形象思維”的說法并將其推廣。這種說法后來傳入了中國，又演變出了“左腦負(fù)責(zé)語言，右腦負(fù)責(zé)圖形”的版本。

2000年前后，在世界各地的教育工作會上，教育學(xué)家、心理學(xué)家、腦科學(xué)專家開始反對這種源自日本的說法，認(rèn)為這是一種謬誤。在這之后，國內(nèi)教育界不再說“開發(fā)右腦”，取而代之的是開始推行“全腦教育”。歸根到底，人類的左右腦并非具有“獨(dú)門絕技”，只是“各有優(yōu)勢”罷了，它們有時(shí)還懂得“協(xié)作共贏”。

“在運(yùn)動(dòng)感覺方面，一直以來人們都認(rèn)為左右腦是對側(cè)支配的。就是說左腦支配右半身，右腦支配左半身，但是現(xiàn)在研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)對側(cè)大腦出現(xiàn)障礙時(shí)，同側(cè)的腦半球會補(bǔ)償對側(cè)腦半球的缺失，對身體進(jìn)行控制?！比A東師范大學(xué)腦功能基因?qū)W組研究員曹曉華說。所以說，左右腦從功能上講是有重疊和互補(bǔ)的，這就決定了不能在正常情況下對左右腦進(jìn)行獨(dú)立測試。

（李環(huán)銳薦自《沿海時(shí)報(bào)》）

責(zé)編：我不是雨果endprint