鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析

林詩斌

摘 要：隨著多媒體技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，對鋼琴傳統(tǒng)教學(xué)方式也帶來了變革，師范院校要利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新鋼琴教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。文章對鋼琴教學(xué)及演奏中應(yīng)用多媒體技術(shù)的必要性和具體應(yīng)用策略進(jìn)行分析探討，以期對提高鋼琴教學(xué)效果有所幫助。

關(guān)鍵詞：師范院校;鋼琴教學(xué);多媒體技術(shù)

中圖分類號：G434;J624.1??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??收稿日期：2018-09-14

文章編號：2095-624X（2018）31-0101-01

一、鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的必要性分析

1.有利于彌補(bǔ)大班授課方式的不足

大班授課是師范院校鋼琴課程的主要授課方式之一。在大班授課中，由于學(xué)生人數(shù)多，位于座位后排聽課的學(xué)生很難仔細(xì)觀看到教師的演奏示范，所以會降低教學(xué)效果。而應(yīng)用多媒體技術(shù)后，教師可以將示范演奏的視頻投放到大屏幕上，滿足大班全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到大班授課中，還能夠通過生動形象的圖畫、視頻演示，快速吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.有利于提高鋼琴知識與技能的學(xué)習(xí)效果

在師范院校鋼琴教學(xué)中，鋼琴基礎(chǔ)理論知識晦澀難懂，學(xué)生普遍對譜法、音程、調(diào)式等樂理知識存在一定學(xué)習(xí)障礙，若采用傳統(tǒng)說教式的教學(xué)方法，勢必會削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在鋼琴教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，將抽象的理論知識予以形象化展示，能夠降低學(xué)生的理解與記憶難度。同時，教師還可以將多媒體教學(xué)資源上傳到教學(xué)平臺，方便學(xué)生利用課余時間自學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、鋼琴教學(xué)及演奏中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析

1.應(yīng)用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)上的鋼琴教學(xué)資源十分豐富，教師可在課前收集整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，將其制作成多媒體課件，在課堂上進(jìn)行講解。教師要將多媒體課件中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源作為鋼琴教材的補(bǔ)充，使學(xué)生能夠接觸到更多的知識，共享到更多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源。同時，教師還可以收集整理更多的名家作品視頻在課堂上播放，引導(dǎo)學(xué)生賞析名家作品，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野。

2.應(yīng)用多媒體技術(shù)創(chuàng)建教學(xué)情境

在鋼琴教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動真實的教學(xué)情境，讓學(xué)生在傾聽音樂和觀看畫面的同時，快速融入音樂作品的情境中，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)情境中理解音樂語言的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生與音樂作品之間產(chǎn)生情感交流，領(lǐng)悟曲目所表達(dá)的思想境界。例如，在教學(xué)理查克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語》時，教師可利用多媒體課件播放秋天視頻片段，同時配以教師的示范性演奏，從而營造出浪漫的秋天童話世界。學(xué)生在聲音和景物相互融合的教學(xué)情境中，能夠感受到音樂作品的內(nèi)涵與主題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，與音樂作品的作者產(chǎn)生情感共鳴。

3.應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行鋼琴訓(xùn)練

在鋼琴教學(xué)中，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的鋼琴練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生借助多媒體音樂軟件進(jìn)行自主訓(xùn)練，調(diào)動起學(xué)生練習(xí)的積極性，提高學(xué)生實踐操作能力，如教師可利用EarMaster讓學(xué)生進(jìn)行音樂視聽練習(xí)等。通過將多媒體軟件應(yīng)用到鋼琴教學(xué)中，不僅有利于節(jié)省教學(xué)資源的投入，而且還能夠?qū)⒄n堂教學(xué)延伸到課下練習(xí)，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和鋼琴演奏技能。

4.應(yīng)用多媒體技術(shù)開展個體輔導(dǎo)

在鋼琴教學(xué)中，教師可利用多媒體技術(shù)實現(xiàn)對學(xué)生的個體輔導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識到鋼琴學(xué)習(xí)中的不足，及時糾正學(xué)生的錯誤，從而使學(xué)生扎實掌握鋼琴彈奏技巧。例如，教師可借助數(shù)碼鋼琴教室進(jìn)行一對一教學(xué)，在數(shù)碼鋼琴教室多種功能模塊的輔助下，教師不僅可以將鋼琴技能課程與鋼琴伴奏、視聽練習(xí)、音樂賞析、樂理知識等課程內(nèi)容融合在一起進(jìn)行教學(xué)，而且還可以及時獲取學(xué)生獨立練習(xí)的相關(guān)信息，便于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

總而言之，師范院校要重視鋼琴教學(xué)方式創(chuàng)新，合理應(yīng)用多媒體技術(shù)彌補(bǔ)傳統(tǒng)授課方式的不足，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識與技能的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在鋼琴教學(xué)中，教師要把握好多媒體技術(shù)的應(yīng)用尺度，將其滲透于教學(xué)與演奏過程中，輔助教學(xué)活動的開展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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