淺談小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

黃玉英

【摘要】 隨著人類精神文明的不斷提高，人們已經(jīng)越來(lái)越重視數(shù)學(xué)給孩子帶來(lái)的作用。數(shù)學(xué)作為小學(xué)課程中較為重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其帶給學(xué)生個(gè)體的影響是終身的，而如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)小學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，就是所有教育工作者重視的問(wèn)題。在這樣的背景下，激發(fā)學(xué)生們參與數(shù)學(xué)課程的意識(shí)，從根本上培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，就有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要全面分析小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，基于此提出有效的相關(guān)措施。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生 數(shù)學(xué) 興趣 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）01-093-01

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數(shù)學(xué)作為具有較大抽象性與概括性的重要學(xué)科，其是人類開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)與日常生活的主要工具之一。但一直以來(lái)，教育工作者更加重視對(duì)教學(xué)的研究，但隨著新課改政策的逐漸推進(jìn)，現(xiàn)代化教學(xué)理論就認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更加重要。而怎樣激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)獲得更好的效果，就是所有教育工作者所面臨的難點(diǎn)。因此，研究能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的措施，對(duì)我國(guó)教育體系來(lái)說(shuō)就有著至關(guān)重要的意義。

一、激發(fā)學(xué)生的參與興趣，調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性

在新課改政策中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們可以養(yǎng)成勤奮和善于思考的重要習(xí)慣，就是教育改革的重要目的。例如，在《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》這一課中，知識(shí)點(diǎn)較多，而且密度偏大。這一課開(kāi)展的前提就是應(yīng)該讓學(xué)生們已經(jīng)熟練掌握了10以內(nèi)的加減法，在激發(fā)學(xué)生的參與興趣時(shí)，教師們就可以給予一定的情景啟發(fā)，如同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我10蘋(píng)果添上一個(gè)是多少個(gè)？再添一個(gè)呢？再繼續(xù)添呢？這樣學(xué)生們就會(huì)在計(jì)算的過(guò)程中，踴躍參與到實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。所以，要讓學(xué)生們主動(dòng)積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，就一定要設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成較好的思維。另外，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，還可以盡可能把教材內(nèi)容從靜態(tài)狀變成動(dòng)態(tài)，最大程度上提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而保證積極參與到實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)中，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)可以保持順利開(kāi)展。

二、更加形象，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性，在這樣的情況下，若教師只重視課本教材的理論傳授，收到的效果就會(huì)偏低，這也是因?yàn)樾W(xué)生的思維是呈現(xiàn)出具體和形象的特點(diǎn)。所以，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，老師們就可以利用實(shí)踐、繪畫(huà)等方式來(lái)營(yíng)造教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容。這種比較具體和形象的教學(xué)活動(dòng)，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生更加愉快的融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。例如，在講授《位置》這一課時(shí)，教師們就可以讓學(xué)生與同桌之間、前后同學(xué)、天花板與地板來(lái)區(qū)分前后、左右、上下的位置。這時(shí)因?yàn)楹⒆雍猛娴奶煨?，就可以讓學(xué)生用雙手來(lái)拍手，按前前后后、左左右右、上上下下跟節(jié)奏進(jìn)行拍手。這時(shí)學(xué)生就會(huì)明顯感受位置方向的所在。通過(guò)這種與生活緊密結(jié)合在一起的實(shí)際操作，就能讓學(xué)生們明確位置的主要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

三、實(shí)踐操作，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

當(dāng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣得到激發(fā)以后，教師就要控制學(xué)生的興奮程度，來(lái)形成一個(gè)較好的教學(xué)氣氛。例如，在講授《認(rèn)識(shí)圖形》這一課時(shí)，這個(gè)教學(xué)知識(shí)就應(yīng)該與學(xué)生的日常生活充分結(jié)合起來(lái)，處處都能看到數(shù)學(xué)與生活的游記結(jié)合，在認(rèn)識(shí)與了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球的主要特征以后，就收集這樣實(shí)物進(jìn)行區(qū)分認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn)。而為了培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谝徽n中的空間觀念，就可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)圖形進(jìn)行看一看、摸一摸、比一比、滾一滾等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們更深一層認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球，進(jìn)而對(duì)圖形有較為全面的認(rèn)識(shí)。這種實(shí)際操作，能夠讓學(xué)生充分融入到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣有著很大作用。

四、通過(guò)多種教學(xué)方式，來(lái)適應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)

因?yàn)槲宜痰氖堑湍昙?jí)數(shù)學(xué)，小學(xué)生多是年齡為8歲的孩子，其注意力不集中、活潑、好動(dòng)等就都是主要的心理學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在這樣的背景下，教師們?cè)陂_(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就可以通過(guò)多種教學(xué)方式，來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。尤其是在課堂練習(xí)過(guò)程中，不能選擇填鴨式教學(xué)方式，不然很可能就不能充分激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至讓其產(chǎn)生厭惡情緒。例如，在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師就可以通過(guò)奪紅旗、筆算接力等游戲方式來(lái)提高學(xué)生的積極性，這樣就不但可以增加小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還對(duì)鞏固所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)有很大意義。

結(jié)束語(yǔ)

興趣作為人類最好的老師，其是激發(fā)和調(diào)動(dòng)人類學(xué)習(xí)積極性的重要因素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)興趣，就是提高學(xué)生主觀能動(dòng)性的關(guān)鍵動(dòng)力。因此，在這樣的背景前提下，科學(xué)、合理、高效的來(lái)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，制定培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的有效措施，就是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量的有效途徑。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]盛曉艷.淺析小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育，2016（14）：36-36.

[2]趙薇薇.淺談小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)[J].讀寫(xiě)算：教師版，2017（16）：74-75.