淺談小學(xué)課間活動(dòng)的合理運(yùn)用

（貴州省畢節(jié)十?。?/p>

引言

隨著當(dāng)前教育注重多元化并且社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)該全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。開展課間活動(dòng)有助于提高學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校開展課間活動(dòng)具有一定的重要意義，如何合理運(yùn)用課間活動(dòng)也成為當(dāng)前應(yīng)該解決的問題。[1]

一、課間活動(dòng)的意義

國(guó)家要求學(xué)生每天至少有一小時(shí)時(shí)間用于鍛煉，而平常體育課時(shí)間并不滿一小時(shí)，也不是天天都有體育課。因此，學(xué)生不能夠滿足每天一小時(shí)的鍛煉的要求。開展課間活動(dòng)就能夠讓學(xué)生利用課下時(shí)間進(jìn)行鍛煉，從而達(dá)到每天一小時(shí)的鍛煉目標(biāo)。并且，這個(gè)階段的學(xué)生處于身體發(fā)育階段，不管從身體發(fā)育角度還是心理角度，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生都需要充足的鍛煉幫助他們更好的成長(zhǎng)。克天活動(dòng)能夠活躍學(xué)生身心，營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同樣也促進(jìn)就是各個(gè)方面的能力提高。[2]

二、合理運(yùn)用的方式

1.充分計(jì)劃課間活動(dòng)

課間活動(dòng)的主要目標(biāo)是學(xué)生，因此，整個(gè)課間活動(dòng)應(yīng)該以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)校各個(gè)部門應(yīng)該被合理設(shè)計(jì)課間活動(dòng)，確定每一個(gè)階段的目標(biāo)。并且教師要和學(xué)生一起參與課間活動(dòng)，充分掌握學(xué)生的興趣，征求學(xué)生的活動(dòng)建議，之后再將得來的建議歸納。除此以外，為了營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，學(xué)校應(yīng)該積極提倡教師參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)校的鍛煉氛圍。

2.合理利用場(chǎng)地

由于學(xué)校內(nèi)學(xué)生數(shù)量多，并且為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)該充分利用校內(nèi)空間。學(xué)?？梢詫?chǎng)地劃分為兩種。一種為公共活動(dòng)區(qū)域，另一種為班級(jí)活動(dòng)區(qū)域。公共活動(dòng)區(qū)主要包括了校內(nèi)的操場(chǎng)以及其他水泥地。這些場(chǎng)地主要用來給學(xué)生提供做課間操以及跑操活動(dòng)的空間。班級(jí)活動(dòng)區(qū)域主要是班級(jí)附近的空地。一般來說，在時(shí)間較短的課間休息中，學(xué)生沒有足夠的時(shí)間且公共場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)，但他們可以在班級(jí)活動(dòng)區(qū)域自主活動(dòng)。學(xué)校不僅僅要區(qū)分活動(dòng)場(chǎng)地，還應(yīng)該裝飾活動(dòng)區(qū)域。學(xué)?？梢愿鶕?jù)空地的地形特征繪制一定的圖案，吸引學(xué)生自主進(jìn)行鍛煉。例如，可以在地上繪制跳格子的圖案。這能夠有效促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)。[3]

3.合理運(yùn)用器材

為了保證學(xué)生擁有足夠的器材設(shè)備，學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)更多器材。除此以外，一些小型的器材，例如毽子、跳繩、跳皮筋等可以讓學(xué)生自備。除這些小型的器材，例如乒乓球桌、籃球架等大型器材學(xué)校應(yīng)該充分?jǐn)U充數(shù)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自身的鍛煉興趣。但由于學(xué)生數(shù)量多，學(xué)校內(nèi)配備的器材不能夠讓所有學(xué)生同時(shí)使用。因此在器材的分配上要盡可能合理。對(duì)于一些數(shù)量較少的器材，學(xué)校應(yīng)該采取根據(jù)年級(jí)來發(fā)放。每個(gè)年級(jí)發(fā)放不同種類的器材，經(jīng)過幾周的使用之后，各個(gè)年級(jí)再輪換其他器材。這種方式能夠幫助各個(gè)年級(jí)組織多種多樣，達(dá)到鍛煉的目的，并且提高學(xué)生的鍛煉興趣。

三、實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題以及解決策略

1.參與課間活動(dòng)的人數(shù)難以控制以及解決策略

由于課間活動(dòng)是整個(gè)學(xué)校的集體活動(dòng)，學(xué)校并不能很好的控制參與人數(shù)。一些學(xué)生不能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，出現(xiàn)缺席的情況，學(xué)校也很難起到監(jiān)督的作用。有些學(xué)生會(huì)在課堂活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，藏在學(xué)校的某一處，從而不能完成人人參與鍛煉的目標(biāo)。對(duì)于這種情況，學(xué)校首先應(yīng)該充分宣傳課間鍛煉的重要性。這可以利用學(xué)校的廣播站臺(tái)或者是一些海報(bào)等來幫助學(xué)生提高自身對(duì)鍛煉的興趣。同樣的，學(xué)校可以懸掛相應(yīng)的健身格言，激起學(xué)生的鍛煉欲望。除此以外，學(xué)校還應(yīng)該開展更多有關(guān)體育鍛煉的講座，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉自主性，培養(yǎng)自主鍛煉的習(xí)慣。另外，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)參與課間活動(dòng)的人數(shù)的檢查力度。在活動(dòng)期間，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)突擊檢查，還可以設(shè)立一定的學(xué)生組織，督促其他學(xué)生積極參與課間活動(dòng)。

2.一些班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域被占用以及解決策略

班級(jí)活動(dòng)區(qū)域用的是學(xué)校內(nèi)空余的狹小空間，可能會(huì)出現(xiàn)來往不斷的車輛，或者是汽車停在班級(jí)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)。這些都會(huì)導(dǎo)致一些班級(jí)的活動(dòng)不能正常運(yùn)行。對(duì)于這個(gè)問題，學(xué)校應(yīng)該積極的處理校內(nèi)車輛，禁止外來車輛隨意進(jìn)入校園，并且在活動(dòng)的區(qū)域設(shè)置一定的警告牌，還要將相應(yīng)的規(guī)定直接轉(zhuǎn)告給校內(nèi)的教師。這樣能夠盡可能保障學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域，營(yíng)造積極鍛煉的氛圍。[4]

3.班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的大小以及地勢(shì)分配不平衡。

在分配活動(dòng)區(qū)域的過程中，學(xué)校是利用就近原則來安排活動(dòng)區(qū)域。有些班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域地勢(shì)更加優(yōu)異，有一些就差一點(diǎn)，這樣就導(dǎo)致了場(chǎng)地資源分配不平衡。對(duì)于這種情況，學(xué)校也應(yīng)該采取輪換制度。每一個(gè)月或者兩個(gè)月進(jìn)行場(chǎng)地的交換，這樣的夠有效促進(jìn)公平的課間活動(dòng)。

4.學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)的過程中，容易出現(xiàn)安全問題以及解決策略

由于課間活動(dòng)的項(xiàng)目較多，學(xué)生也較繁雜，并且活動(dòng)器材也存在一定的安全隱患，所以學(xué)生很容易出現(xiàn)安全問題。為了解決這個(gè)問題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全管理，制定更加安全的制度以及規(guī)定。

結(jié)語(yǔ)

課間活動(dòng)能夠有效幫助學(xué)生積極參與鍛煉，提高自身的體質(zhì)，活躍身心，營(yíng)造良好的鍛煉氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，開設(shè)課間活動(dòng)具有重要意義。合理組織課間活動(dòng)是學(xué)校的目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)該充分計(jì)劃課間活動(dòng)內(nèi)容，以學(xué)生興趣為主，還應(yīng)該合理利用場(chǎng)地以及合理運(yùn)用器材。但這個(gè)過程中，容易出現(xiàn)一些問題，學(xué)校應(yīng)該積極采取相應(yīng)的措施解決這些問題。只有完成了這幾個(gè)方面的工作，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)校課間活動(dòng)的正常開展。