積極推進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的思考

王廷云

常態(tài)化發(fā)展的大背景下，如何探索一條行之有效的常態(tài)化教育發(fā)展道路是新時期的研究主題。就此為切入點，提出積極推進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展這一話題，并從學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的界定，走內(nèi)涵式發(fā)展道路的必要性以及走內(nèi)涵式發(fā)展道路的實施途徑三個維度，對此話題進行探討。

學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展教育體制改革《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才?！币虼?，學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展是時代進步、社會發(fā)展的需求。新時期，如何把握時代脈搏，如何積極推進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展是廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)必須思考的問題?，F(xiàn)結(jié)合我校實際，就積極推進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的有關(guān)問題做如下探討。

一、學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的界定

教育學(xué)理論認(rèn)為，內(nèi)涵式發(fā)展不僅是數(shù)量上的發(fā)展，而且更為注重質(zhì)的發(fā)展。內(nèi)涵式發(fā)展強調(diào)的是結(jié)構(gòu)優(yōu)化，質(zhì)量提高，實力增強。發(fā)展更多是出自內(nèi)在發(fā)展的需要，集中體現(xiàn)在自身對發(fā)展的需求。其發(fā)展途徑主要是通過內(nèi)部深入改革，激發(fā)活力，增強實力，提高競爭力，在量變引起質(zhì)變的過程中實現(xiàn)實質(zhì)性的跨越式發(fā)展。因此，按照這一邏輯，學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展便是指立足學(xué)校自身實際，以學(xué)生、教師、管理者的全面發(fā)展為終極價值追求，體現(xiàn)在學(xué)校價值取向、運作機制、校園文化等方面質(zhì)的發(fā)展，為人的全面而又幸福的發(fā)展服務(wù)的一種新型發(fā)展模式。

二、學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路的必要性

1.社會轉(zhuǎn)型的需要

在新常態(tài)發(fā)展的大背景下，政府職能相應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。就教育自身而言，其倡導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)的自主性，遵從教育規(guī)律，讓教育回歸本質(zhì)。從教育內(nèi)部層面來說，常態(tài)化發(fā)展在更深層次上要求學(xué)校能正確把握社會轉(zhuǎn)型期對學(xué)校辦學(xué)的需求，因此學(xué)校有必要認(rèn)清發(fā)展趨勢，積極把握機遇和利用社會資源，把外在需求內(nèi)化為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)清改革方向，把握時代脈搏，走積極主動的，富有特色的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

2.教育體制改革的需要

現(xiàn)階段，教育體制改革逐步推向?qū)W校，改革重點轉(zhuǎn)向?qū)W校內(nèi)部層面，越來越強調(diào)對學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的政策引導(dǎo)，這是不爭的事實。而改革指導(dǎo)思想，則是不斷適應(yīng)社會發(fā)展和培養(yǎng)新型人才的需要，走教育發(fā)展的新常態(tài)化發(fā)展道路。就新一輪基礎(chǔ)教育課程改革來說，無論是課程決策、課程實施，還是課程建設(shè)等，都要求學(xué)校通過自身力量來推進和發(fā)展。學(xué)校自身便成為教育教學(xué)改革的主陣地，因此，學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路迫在眉睫。

3.學(xué)校自身發(fā)展的需要

六盤水市民族中學(xué)是2009年普職分離后建立起來的一所全日制普通中學(xué)。時至今日，已發(fā)展成為擁有48個教學(xué)班，3200余人的辦學(xué)規(guī)模。學(xué)校發(fā)展初具規(guī)模，于是，學(xué)校發(fā)展的重點便是如何提升教育教學(xué)質(zhì)量？如何打造具有六盤水特色的，在西部乃至國內(nèi)具有一定影響力的民族中學(xué)？基于以上問題，結(jié)合實際，學(xué)校走常態(tài)化發(fā)展道路，積極推進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展是有必要的。

三、學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路的實施途徑

新常態(tài)化發(fā)展背景下，讓教育回顧本質(zhì)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，我認(rèn)為需在其“內(nèi)涵”上尋求目標(biāo)，尋求思路，尋求途徑。因此，在走新常態(tài)化發(fā)展道路的過程中，結(jié)合我校實際，提出以下幾點思考。

1.明確辦學(xué)理念

學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展是以教育的內(nèi)部因素作為動力和資源的發(fā)展模式。因此，在明確學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路的前提下，首先應(yīng)明確學(xué)校的辦學(xué)理念。因為辦學(xué)理念是學(xué)校的魂、學(xué)校的精神之所在。所以，有什么樣的理念，就會有什么樣的發(fā)展；有什么樣的理念，就會有什么樣的學(xué)校。學(xué)校以“為生命成長奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念。關(guān)注生命教育，注重特色發(fā)展，目標(biāo)明確，思路清晰。

2.關(guān)注生命教育

作為生命教育研究課題項目學(xué)校，學(xué)校關(guān)注生命教育，積極開展“三愛”“三主”“三生”實踐活動，注重特色，推進黨的群眾路線教育實踐活動。于是，學(xué)校確定了目標(biāo)、主線與載體。目標(biāo)是“校風(fēng)正、教風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃”，主線是“提升民族素質(zhì)，增強民族團結(jié)”，載體是“三三三”主題活動，即三愛素質(zhì)提升活動；三主教學(xué)實驗活動（以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以課堂教學(xué)為主渠道）三生德育實踐活動（珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活）學(xué)校圍繞主線、目標(biāo)和載體，引進、共享成都七中優(yōu)質(zhì)教育資源，積極探索“未來課堂”雙師制教學(xué)模式，促進我校與民族鄉(xiāng)教育、民辦教育協(xié)同發(fā)展，和諧發(fā)展。

3.積極推進學(xué)校精細(xì)化管理

教育學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)校要實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，成為名校、強校就一定要提高學(xué)校管理水平。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須從提升學(xué)校的推動力、凝聚力、創(chuàng)新力入手，不斷改革創(chuàng)新管理機制，形成學(xué)校的核心競爭力。因此，在學(xué)校管理中，以先進的教育理念為指導(dǎo)，創(chuàng)建先進的管理制度和實施機制，對學(xué)校的各項管理工作進行常態(tài)化管理、精細(xì)化管理，用制度約束人，用制度管理人，從而實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。

4.積極推進校園特色文化建設(shè)

走內(nèi)涵式發(fā)展道路，就要注重學(xué)校的辦學(xué)定位，注重創(chuàng)新性辦學(xué)舉措，注重推出新亮點，創(chuàng)造新品牌，走特色發(fā)展之路。在管理風(fēng)格、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育教學(xué)組織運作形式、校園文化建設(shè)等方面，培育特長，展示優(yōu)秀，打造亮點，樹立品牌。只有堅定不移地走內(nèi)涵發(fā)展之路，精細(xì)化發(fā)展之路、特色化發(fā)展之路、創(chuàng)新性發(fā)展之路，常態(tài)化發(fā)展之路，教育才能“特立獨行”。而校園特色文化建設(shè)是否適宜，直接關(guān)系到學(xué)生是否擁有健全人格、強健體質(zhì)等高層次綜合素養(yǎng)，而位于市中心的六盤水市民族中學(xué)，更有必要通過校園特色文化尤其是民族文化建設(shè)來體現(xiàn)其特色教育。

5.堅持走科研興校、科研強校之路

堅持內(nèi)涵式發(fā)展，突出辦學(xué)特色，打造高效課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，關(guān)注生命教育，這些都是教育新常態(tài)化發(fā)展背景下必須深入探討的問題。因此，必須走科研興校、科研強校之路；必須深抓學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的核心要素，即教師隊伍、辦學(xué)條件、管理理念、校風(fēng)建設(shè)和校長引領(lǐng)等要素，以師資建設(shè)為抓手，構(gòu)建學(xué)校發(fā)展平臺。

總地來說，在新常態(tài)化發(fā)展的大背景下，學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展是一個值得深入研究、深入實踐的課題。我們必須積極探索適于新時期教育教學(xué)發(fā)展的新常態(tài)道路，積極推進學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。

我想，只有爭做一流，創(chuàng)建特色；只有積極推進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，才能實現(xiàn)新時期教育常態(tài)化發(fā)展的必然要求，繼而達成學(xué)校教育發(fā)展的“特立獨行”，實現(xiàn)社會對學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的必然訴求。

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