淺談如何當(dāng)好一名小學(xué)班主任

（永州市零陵區(qū)中山路小學(xué) 湖南永州 425000）

小學(xué)班主任工作是一件費(fèi)心費(fèi)力的工作，工作既辛苦又瑣碎。班主任工作的好壞直接影響著學(xué)生今后的發(fā)展，所以做好小學(xué)班主任工作非常重要。通過這些年自己當(dāng)班主任的親身經(jīng)歷，我認(rèn)為要做好小學(xué)班主任工作，必須堅(jiān)持“用愛、用心、用智”相結(jié)合的方法，樹立教師為人師表的形象，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，激發(fā)學(xué)生自身動(dòng)力，達(dá)到教書育人的目的。我具體從以下幾個(gè)方面入手。

一、班主任要對(duì)學(xué)生投入全部的愛心

班主任要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。

平時(shí)班主任要細(xì)心洞察一切，學(xué)生遇到困難，班主任要及時(shí)幫助他們。無論是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的，都應(yīng)事無巨細(xì)。例如，有時(shí)學(xué)生忘了帶水、帶車費(fèi)，亦或本子、筆找不到了，班主任都要及時(shí)給予幫助解決。做為一名小學(xué)班主任，只有全身心地愛這些孩子，孩子才會(huì)從內(nèi)心接受并尊敬我們。當(dāng)學(xué)生真正感覺到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，老師才能走進(jìn)他們的心靈，成為他們的朋友。

二、班主任應(yīng)俯下身子，放下架子

一個(gè)好的班集體，應(yīng)該是民主和諧的，每個(gè)人在這個(gè)集體中的地位是平等的。因此班主任應(yīng)該俯下身子，放下架子，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，尊重每個(gè)學(xué)生。在接手這個(gè)班的時(shí)候，我就表明了這一觀點(diǎn)。告訴同學(xué)們在這群體中，班主任只不過是大家的領(lǐng)頭雁。班上大事小事，與學(xué)生充分交流，集思廣益，然后由集體作決定。切不可只下命令，讓學(xué)生唯命是從。比如我在制定班規(guī)的時(shí)候，引導(dǎo)大家發(fā)表意見，然后舉手表決。班紀(jì)班規(guī)一旦形成，同學(xué)們都得嚴(yán)格執(zhí)行。還有，我有不懂的問題，我也會(huì)虛心向他們請教。他們提出的正確意見，我會(huì)及時(shí)采納。孔子說：知之為知之，不知為不知，是知也。教師不是絕對(duì)的權(quán)威，正所謂，教學(xué)相長也。我也經(jīng)常把我這一觀點(diǎn)，灌輸給他們。所以，我的學(xué)生對(duì)我這個(gè)班主任，不會(huì)懼怕，而是發(fā)自內(nèi)心地尊敬和熱愛。在學(xué)生的日記中，班主任是個(gè)很好相處的朋友。

三、班主任應(yīng)以身作則，把班級(jí)當(dāng)做自己的家

班主任的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，因此平時(shí)要注重言傳身教。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，便親力親為。在一年級(jí)的時(shí)候，孩子們小，地掃不干凈，桌子擺不整齊，但我從不會(huì)批評(píng)他們，而是在不經(jīng)意間，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，垃圾不見了，桌椅整齊了。孩子們看在眼中，也跟著潛移默化了，從而逐漸形成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，并爭著為班級(jí)做事。誰有了困難，我鼓勵(lì)大家來幫助他。去年，我班有一個(gè)男生得了重病，做手術(shù)花了二十多萬元，我?guī)ь^為他捐款。而后，孩子和家長們紛紛出手相助，獻(xiàn)出了自己的愛心。就這樣，同學(xué)們互幫互助，和平相處，在一種充滿愛的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這樣更好地體現(xiàn)了家的氛圍。

四、班主任應(yīng)平等地對(duì)待班上的每名學(xué)生

平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，也不漠視潛能生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)應(yīng)做到公平二字，即使是優(yōu)生犯規(guī)，也要嚴(yán)肅處理。而潛能生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。同時(shí)注重獎(jiǎng)懲并行，當(dāng)潛能生有進(jìn)步時(shí)要大力表揚(yáng)，讓他們培養(yǎng)自信，爭取做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

五、班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)

創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。一支精練能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)班集體起著到至關(guān)重要的作用。因?yàn)榘喔刹恳诎嗌掀鹉７稁ь^作用，所以我挑選的班干部，必須是成績好，品行好，還要有一定的組織才能。而這個(gè)組織才能不會(huì)是天生就有的。我經(jīng)常給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將一些亟須解決的班級(jí)事務(wù)讓他們?nèi)プ?，班主任則給以指導(dǎo)協(xié)助，待其圓滿完成后，老師在班上加以表揚(yáng)。這樣既為他們樹立威信，也提高了他們的信心。所有的班干部實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任分工到人。有時(shí)候，我會(huì)在適當(dāng)范圍內(nèi)放權(quán)，例如，有時(shí)我會(huì)將組織班會(huì)的權(quán)力交給班干部，或早讀期間讓學(xué)生做“小老師”，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性的目的。

六、班主任應(yīng)組織開展豐富多彩的課內(nèi)課外活動(dòng)

我的語文課上，經(jīng)常讓學(xué)生表演課本劇，開辯論賽。這樣既有助提高語文學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。

每年的“六、一”兒童節(jié)，我都給孩子們舉辦慶?；顒?dòng)。從節(jié)目的編排、表演到節(jié)目的主持，都由他們完成，我只是加以協(xié)助指導(dǎo)。學(xué)生只要敢于報(bào)名表演的，我都讓他們上臺(tái)。給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。這樣既讓他們感受到了節(jié)日的快樂，又鍛煉了自己的能力。

經(jīng)常布置一些課外作業(yè)，如命題作文和寫日記，評(píng)選出優(yōu)秀小作家。通過寫作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。

開展“我是父母小幫手”的活動(dòng)，既培養(yǎng)孩子的孝悌之心，又提升他們應(yīng)對(duì)日常家務(wù)的能力。

七、班主任應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用賞識(shí)教育的方法

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。

八、充分利用家校微信平臺(tái)，與家長齊抓共管

做為班主任，要想更好、更全面地了解學(xué)生，教育學(xué)生，就必須及時(shí)與家長溝通。為此，我建立了班級(jí)家校微信平臺(tái)，經(jīng)常將照片、視頻和短信傳上平臺(tái)，把學(xué)生在校的實(shí)際情況客觀、全面地向家長反映，讓家長見證孩子在學(xué)校的成長。有時(shí)候，我也會(huì)把我們老師的想法、工作情形呈現(xiàn)給家長，讓家長更好地了解我們的工作。這樣，有利于在教育方面形成合力。家校共管，才能產(chǎn)生良好的教育效果。正是由于這個(gè)平臺(tái)，我與家長建立了良好的關(guān)系。贏得了他們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持，班級(jí)管理工作取到了事半功倍的效果。

思路決定出路，我是這樣想的，也是這樣做的。最后我想把我的感悟與大家共勉，那就是：作為班主任，我們不必要事必躬親，要做到有所為，有所不為，努力使自己快快樂樂教書，輕輕松松做班主任。