幼兒園家校合作教育的幾點思考要求

（黑龍江省克東縣龍源幼兒園 黑龍江齊齊哈爾 164800）

隨著時代的進步，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，幼兒與父母的相處時間也越來越短，幼兒教育的開展過程中家長扮演著至關重要的角色，想要獲取優(yōu)秀的教育成果，首先需要全面提高幼兒的學習興趣，主動參與到知識的接收中，這也是教育工作全面開展基礎。教師需要在設計教學內容的過程中，結合學生的個性化發(fā)展和幼兒園現(xiàn)有的教學環(huán)境，滿足教育要求，為社會培養(yǎng)出綜合性人才，家校合作教學模式的開展能夠全面提高學生的綜合能力，是教育工作中的重要組成部分。[1]

一、幼兒園開展家校合作的必要性

家校合作教學模式的開展，能夠讓家長及時的掌握學校的教學流程，這有利于教學結束后家長審查教學成果，避免導致家長教學方法和校園教學開展存在出入的情況，導致幼兒出現(xiàn)厭學情緒，因此，要有效開展家校合作，幫助家長了解學校的教學流程，在家中擔任教師的角色對幼兒開展教育工作。家校合作能夠幫助家長掌握幼兒園的師資情況，以及幼兒園教學過程中所準備的安全措施，讓家長能夠放心的將孩子交給幼兒園。家校合作還能夠幫助學校了解孩子在家的情況，以此作為探究學生性格特點的依據，讓幼兒教師在進行教學引導時，能夠因材施教，滿足學生不同的教學要求，全面提高教學質量。[2]

二、幼兒園家校合作的開展現(xiàn)狀

1．家校合作認識不足。幼兒園在進行教學活動設計時要注重親子互動，家長開放日是很多幼兒園為了幫助家長深入了解幼兒園教學現(xiàn)狀所提出的一種教學活動，能夠讓家長了解幼兒在園中的學習情況，想要全面提高家園和學校之間的交流和溝通，需要幫助幼兒建立教學目標。但在我國的幼兒教育中，很多教育形式都是名存實亡，比如，在幼兒園開展“家長開放日”活動時，幼兒園需要邀請部分家長參加，但整個活動只是讓家長發(fā)表一下對幼兒園實際情況的感想，沒有為家長展示教育成果，建立在當前教學形式上的“家長開放日”活動也變得形同虛設。

2．家校合作過于形式化。很多幼兒園在一些特殊節(jié)日會準備一些活動，來讓學生和家長共同參加。比如：六一節(jié)、元旦等，這些大型節(jié)日中的活動開展，就是家校合作常見的一種教育形式，但實際教學情況確是，幼兒園耗費大量的時間和精力來組織節(jié)目，參加的孩子卻只有一部分，并且節(jié)目的形式有著局限性，因此，家校合作還需要進一步改善。

三、幼兒園家校合作的對策

1．幼兒園要多開展親子活動。親子活動是家校合作的一種常見形式，能夠讓家長直接加入到幼兒園的教學開展中，這也是最為直接的家校合作形式，親子活動的進行更有利于提高教師和家長的教育能力，因此家長需要通過活動的開展來與幼兒建立起良好的情感交流。促進家長、教師和學生之間的理解，這也是幼兒園教學實現(xiàn)家校合作的主要渠道之一，通過親子活動教學形式來幫助家長更好了解到幼兒的學習情況，讓幼兒在家中和幼兒園中所接受的教育始終保持一致性，實現(xiàn)幼兒知識教學系統(tǒng)的有效銜接。

2．幼兒園和家長的信任關系建設。幼兒教育的開展形式是在一個大的教學概念中，會包含不同層面的教育工作開展，所以我們說幼兒教育工作需要全面滲透到幼兒生活的方方面面，幼兒園也需要肩負起幼兒教育的職責，家庭教育的開展也同樣需要主動承擔起幼兒的管理職責。因此，教學工作的開展需要盡量的讓家長和幼兒園之間做到相互溝通，對幼兒教育工作給予足夠的理解和支持，實現(xiàn)幼兒綜合能力的發(fā)展，全面提高家長對幼兒園教育工作的認識，讓教育工作變得更加具有針對性。

三、加強幼兒家長科學教育理念

1．家長教育素養(yǎng)的提升。家長作為幼兒教育工作者之一，需要在生活中不斷地提升自身的教學素養(yǎng)，主動的推動家校工作的開展，幼兒園有義務幫助家長建立良好的教學觀念，優(yōu)化家長的教育行為，改善教育形式，營造一個良好的教育環(huán)境。因此，幼兒家長要多學習，主動參與教學實踐，通過網絡來進行科學育兒知識的學習。

3．明確家庭教育的重要性。家長要充分的認識到家庭教育開展對幼兒綜合素養(yǎng)提升的重要意義，更新傳統(tǒng)的家教觀念，有效提高幼兒的德、美建設，建立和諧發(fā)展的教育思想，滿足幼兒身心發(fā)展需要，同時家長能夠以身作則，實現(xiàn)教育工作的一致性要求。[3]

四、提高幼兒教師團隊的綜合素養(yǎng)

1．樹立正確的教育觀念。幼兒園的教學工作開展需要主動與幼兒的家長進行溝通和交流，嚴格落實幼兒園的辦園方針，結合實際教育情況，滿足教育的根本要求，盡可能的取得家長們的信任與支持，從中獲取教學資源，以此來實現(xiàn)共謀劃策的發(fā)展要求。有效的促進幼兒園工作開展，讓家長和幼兒之間實現(xiàn)良性互動，提高幼兒的交流溝通能力，同時，教師需要通過教學活動來向家長普及科學的育兒知識，有利于家長轉變傳統(tǒng)的教育觀念，主動指導家長認識到教育的基本規(guī)律，有效提高多方教育能力，促進幼兒身心和諧健康發(fā)展。

2．提高教師的專業(yè)素質。有效提高教師的職業(yè)素質能夠更好的實現(xiàn)家園合作教學質量的提升，教師需要掌握幼兒教育的教學觀念，制定出有效的幼兒教學形式，同時，在教學工作開展的過程中，教師需要建立責任心，樹立服務觀念，讓家長能夠放心的讓幼兒在現(xiàn)有的教學環(huán)境中成長。

結語

正確的家庭教育能夠有利于幼兒的全面發(fā)展，想要實現(xiàn)學校和家庭教育的雙向發(fā)展，需要樹立正確的教育理念，選擇合理的教育方法來推動幼兒的健康成長，家庭教育對社會發(fā)展來說有著重要意義，也是綜合型應用人才培養(yǎng)的重要內容之一，能夠充分的反映出社會的發(fā)展要求和家庭教育開展的主要目的，家校合作能夠幫助幼兒實現(xiàn)健康成長的根本要求。