課堂教學(xué)的有效性提問原則

（永寧縣永寧中學(xué) 寧夏銀川 750001）

《新課標(biāo)》提出“學(xué)習(xí)英語課程是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程。逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)用性的過程，又是他們磨勵(lì)意志、陶治情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程?！?/p>

因此，課堂教學(xué)就顯得尤為重要。課堂教學(xué)提問是“英語課堂教學(xué)中有用且有力的一種教學(xué)策略”[2]這是一種向?qū)W生輸入語言信息的方法，是實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)的有效手段之一，應(yīng)該遵循以下原則：

一、課堂提問緊扣單元話題

鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、發(fā)表創(chuàng)新見解，放手讓學(xué)生直接參與問題的設(shè)計(jì)。如：以學(xué)習(xí)人教版高中教材第4冊第2 單元“A pioneer for all people”為例，學(xué)生的自主性要充分調(diào)動(dòng)，我將全班分成四個(gè)組，每組負(fù)責(zé)四段文章的閱讀和學(xué)習(xí)，然后提問其他學(xué)生對這一段的理解。讓學(xué)生參與提問，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。這樣，教室里的氣氛很溫暖，學(xué)生們非常享受通?？雌饋砗苌?yuàn)W的閱讀課。

二、課堂提問要讓學(xué)生有話可說

同時(shí)，教師也可以組織一系列問題，形成方向明確、思路清晰、內(nèi)在邏輯清晰的“問題鏈”。這種“問題鏈”具有較大的信息容量，能很好地反映教師的教學(xué)理念，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)理念。例如，學(xué)習(xí)人教版高中課本第8冊第2單元“Cloning”為例，為了讓學(xué)生能夠更好的理解克隆羊多利的克隆過程，通過在黑板進(jìn)行設(shè)計(jì)圖，以關(guān)鍵詞標(biāo)出每一個(gè)步驟的過程，然后讓學(xué)生參考這些關(guān)鍵詞，用過這些關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述克隆羊的繁殖過程，增強(qiáng)學(xué)生對于克隆過程的理解和掌握。

三、課堂提問要有助于課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

教師應(yīng)設(shè)計(jì)更多反映教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在矛盾及其變化和發(fā)展規(guī)律的問題，為學(xué)生提供思考的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)問題時(shí)，教師應(yīng)考慮以下三個(gè)因素：一是創(chuàng)設(shè)問題情境；二是必須揭示矛盾，引起思考；三是必須解決問題。正確設(shè)計(jì)一些多方向思維問題，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力是十分必要的。例如：以學(xué)習(xí)人教版高中教材第三冊第三單元“the million pound bank note”為例，為了讓學(xué)生能夠理解百萬英鎊的語言幽默，可以讓學(xué)生在上課之前進(jìn)行，觀看整個(gè)《百萬英鎊》電影，通過電影當(dāng)中文物那些的表演，增強(qiáng)學(xué)生的的印象，加深對本文的理解，理解馬克吐溫的幽默，以及當(dāng)時(shí)社會的那種拜金主義的社會氛圍，通過最后金錢是萬能的嗎？一個(gè)討論來結(jié)束課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和金錢觀念。

四、課堂提問要有層次性

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提出符合學(xué)生智力水平、問題能切入教學(xué)重難點(diǎn)，老師應(yīng)該盡量避免平庸、繁瑣的“充滿疑問”。例如：以學(xué)習(xí)人教版高中教材必修三 第五單元“Canada-the true north”當(dāng)中，在引入環(huán)節(jié)當(dāng)中，通過設(shè)計(jì)關(guān)于加拿大相關(guān)知識的問題，讓學(xué)生做一個(gè)true or false的問題，1.Canadians speak English and French.2.Toronto is the capital of the Canada.3.Canada lies in the north of the South America.4.Canada is the largest country in the world.5.Canada is on the north of USA.6.The national animal of Canada is polar bear.7.Canada is a member of the British Commonwealth.8.The Head of the Canadian Government is the Prime Minister.這些問題的設(shè)計(jì)，既有常識，也有歷史，地理知識的滲透糅合，通過這簡單的對和錯(cuò)的問題，讓學(xué)生激發(fā)他們已學(xué)知識，提高他們興趣。

五、課堂提問要及時(shí)肯定

提問應(yīng)該給學(xué)生一種安全感，讓他們相信即使答案不恰當(dāng)，他們也不會被老師羞辱和嘲笑。相反，還會受到老師的尊重。學(xué)生們希望他們的答案是正確的。大多數(shù)學(xué)生希望老師對他們的答案做出明確的評估。獲得成就感是每個(gè)學(xué)習(xí)者的心理需要[3]，合理的表揚(yáng)可以給學(xué)生帶來成功的喜悅，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而使學(xué)生更積極地參與課堂問答活動(dòng)。對于不能正確回答問題的學(xué)生，教師應(yīng)盡量鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們作出正確的回答。事實(shí)表明，及時(shí)的表揚(yáng)和肯定可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

結(jié)語

如何在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用各種提問方法，設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的課堂問題，是每個(gè)英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該注意和解決的問題。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意課堂提問技巧，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r設(shè)計(jì)課堂提問。同時(shí)，教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)的問題設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，不斷按照教學(xué)規(guī)則改進(jìn)課堂教學(xué)的問題藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)教材、教學(xué)方法的雙重目標(biāo)。提出有趣的、有針對性的、有啟發(fā)性的、合乎邏輯的問題[4]。