淺談孩子的受挫能力

（武功縣陽(yáng)光幼兒園 陜西咸陽(yáng) 712200）

擔(dān)任幼教工作已兩載有余，可這僅僅兩年多的幼教工作讓我感觸頗深。

在工作中，我們經(jīng)常看到或聽到：孩子在幼兒園里可能被欺負(fù)，或被老師批評(píng)，或遭遇其它各種挫折，從而心情不暢，就會(huì)產(chǎn)生如下表現(xiàn)：懊惱，生氣、甚至攻擊他人；自控能力弱，情緒掌控能力不佳；或者事事愛爭(zhēng)第一，以自我為中心；面對(duì)新事物不敢嘗試，輕而易舉就說“我不會(huì)”、“我沒學(xué)”等種種表現(xiàn)。面對(duì)這種表現(xiàn)，我們做父母的，做老師該怎么做，孩子又該怎樣引導(dǎo)呢？

兩年多的幼教工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們：面對(duì)這種情況時(shí)，我們應(yīng)先糾正父母的挫折教育意識(shí)，讓孩子的父母認(rèn)識(shí)到抗挫教育的重要性，把握好挫折教育的時(shí)機(jī)，并及時(shí)幫助孩子正確理解挫折，教會(huì)孩子正確看待成敗。

“成功”一詞歷來倍受人們青睞，而“失敗”似乎躲之不及，可人人都深知“人生不如意事十有八九”，每個(gè)人都是在跌跌撞撞中成長(zhǎng)的，不可能事事如意。那么孩子面臨的同樣是需要自己行走的人生，他雖弱小，但他必須在跌撞中變得強(qiáng)大，如剛長(zhǎng)出絨毛的小鳥，在練習(xí)飛翔時(shí)，伴隨它的是艱辛的練習(xí)，失敗的哀傷以及日益強(qiáng)大的喜悅。

我記著有一次經(jīng)過一家商店的時(shí)候，商店里掛滿了各種好玩的玩具，一個(gè)小男孩用力的把他們拉扯下來，在一旁的的母親呵斥他住手，可小男孩根本不聽，哭著喊著非要玩具，而一旁的母親向售貨員道完歉拉著孩子就到一旁去了，任由孩子哭叫，直到孩子哭完這位母親才將孩子拉起。

事后，我向這位母親請(qǐng)教，孩子的媽媽說；如果孩子不能妥善應(yīng)對(duì)挫折，這樣才是毀了他。孩子要從小把應(yīng)對(duì)挫折當(dāng)成一種人生的技能。如果我們父母縱容孩子，孩子就會(huì)無法無天，我的孩子需要學(xué)習(xí)這種能力，如果認(rèn)為他是小孩子就不讓他等待，我就不是一個(gè)好母親。聽完這位母親的講述，我深刻的覺得，一位普普通通的母親，都能有如此高的覺悟，我作為一名合格的老師，如果不能像這位母親一樣引導(dǎo)孩子接受挫折，那么教學(xué)還有何意義？

我記得沃爾特·米舍爾曾說過，向小孩子投降，是進(jìn)入一個(gè)危險(xiǎn)循環(huán)的開始：如果孩子發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們被告知要等待，而他們大哭后，媽媽就會(huì)過來，等待也就結(jié)束了，那么他們很快就學(xué)會(huì)不去等待。因?yàn)榫芙^等待、大叫、哭鬧，并繼續(xù)自己的行為，反而能得到縱容。

大家都知道：父母可以給孩子很多很多，但卻不能幫他們走路，不能照管他們一輩子。因此，從孩子上幼兒園起，我們就應(yīng)放開“懷抱”的孩子，讓孩子“自己的事情自己做”，讓他們自己去面對(duì)世界，去領(lǐng)悟人生的酸甜苦辣。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)剛?cè)谌肷鐣?huì)的孩子來說，挫折未必總是壞事，人常說“失敗乃成功之母”、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，說的都是這些道理。

那么如何對(duì)待“挫折”呢？關(guān)鍵在于對(duì)待挫折的態(tài)度。人常說：“態(tài)度決定成敗”，因此，在孩子遇到挫折時(shí)，我們關(guān)鍵要引導(dǎo)孩子有一種正確對(duì)待挫折的態(tài)度。

究竟如何引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的受挫能力呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下兩個(gè)方面出發(fā)：

一、從孩子的角度出發(fā)

當(dāng)孩子遇到困難，遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)及時(shí)讓孩子建立自信，并告訴孩子：“失敗并不可怕，可怕的是你沒有勇氣戰(zhàn)勝失敗”，然后再講一些小動(dòng)物朋友不怕困難的故事來鼓舞孩子。如：故事《用腳畫畫》等，并適時(shí)引導(dǎo)孩子要有排除萬難的毅力和恒心，你就能創(chuàng)造出奇跡，做到別人做不到的事情，正如用腳畫畫的人和學(xué)筑巢的小燕子。

二、從父母的角度出發(fā)

父母不僅是孩子生命中的守護(hù)神，更是孩子靈魂的塑造者。因此父母應(yīng)該讓孩子懂得：生活有順有逆，有苦有樂，要讓孩子逐步形成正確看待挫折的態(tài)度，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)。記得在“家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”時(shí)，我們班級(jí)設(shè)置的戶外親子活動(dòng)中，最終獲勝者為一、二、三等獎(jiǎng)，可以獲得“獎(jiǎng)牌”，活動(dòng)時(shí)孩子都很積極，非常投入，可誰知活動(dòng)結(jié)束后，有好幾個(gè)孩子因未獲得獎(jiǎng)牌 而哭的很傷心?；顒?dòng)后，我告訴他們，人人都拿獎(jiǎng)牌是不現(xiàn)實(shí)的，雖然你們幾個(gè)沒有拿到獎(jiǎng)牌，但是只要我們這次比以前進(jìn)步了，同樣是最棒的，而獎(jiǎng)牌，我們可以下次努力爭(zhēng)取。當(dāng)然，我認(rèn)為要教會(huì)孩子正確看待成敗，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.父母給孩子樹立榜樣，培養(yǎng)孩子樹立克服困難的信心。

2.給孩子鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子受挫的勇氣。

3.盡量放開孩子的手腳，充分利用各種機(jī)會(huì)讓孩子去做自己力所能及的事，為孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題充分創(chuàng)造條件。

4.多肯定，多鼓勵(lì)孩子，但忌表?yè)P(yáng)過度，表?yè)P(yáng)要講究方法策略，要找準(zhǔn)鼓勵(lì)點(diǎn)。

5.懂的關(guān)懷，適時(shí)疏導(dǎo)，因材施教。

6.要給孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)利，并適當(dāng)接受一點(diǎn)批評(píng)，必要的批評(píng)可使孩子在悔悟中鍛煉自己的承受力和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

記的愛默生曾說過：“挫折是人生前進(jìn)的動(dòng)力和重要啟示，在逆境中人才能真正展示自身的實(shí)力”，孩子只有具備一顆百折不撓的心，才能在失敗中勇敢地站起來，才能屹立于人生之巔?？傊?，每個(gè)人的未來掌握在自己的手中，相信：美好的未來屬于時(shí)刻有準(zhǔn)備的人。

愛拼才會(huì)贏！