淺談小學(xué)語文校本課程開發(fā)的小策略

（湖北省宜昌市猇亭區(qū)長堰堤小學(xué) 湖北宜昌 443007）

就語文教材本身而言，全國小語會(huì)理事長崔巒同志說：“（語文）教科書編得再好，仍存在一些先天不足。如教材內(nèi)容的滯后性，課程資源的有限性?！彼越ㄔO(shè)好語文校本課程應(yīng)是學(xué)校課程建設(shè)的重中之重。

應(yīng)該說，小學(xué)語文校本課程開發(fā)還是一片沒有開墾的處女地，它大有文章可做。所謂小學(xué)語文校本課程開發(fā)簡(jiǎn)言之就是由學(xué)校自主編寫供學(xué)生學(xué)習(xí)語文的文本。但不僅僅追求文本出現(xiàn)的結(jié)果，更偏重于它的過程，在整個(gè)編寫過程中，讓教師、學(xué)生受益。小學(xué)語文校本課程開發(fā)總的指導(dǎo)思想是“讓學(xué)生親近現(xiàn)在、融人生活”，實(shí)現(xiàn)課程的時(shí)代適應(yīng)性，在愉悅中認(rèn)識(shí)生活、了解家鄉(xiāng)、熱愛祖國、放眼世界，使情感受到熏陶，為提高學(xué)生語文素養(yǎng)探求一條捷徑。

一、自編教材，擴(kuò)大閱讀

以往，對(duì)課程內(nèi)容的理解，僅限于教科書。而語文教科書的內(nèi)容，不僅面窄，而且存在陳舊和缺少彈性等問題?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，課程內(nèi)容要“新”，“要密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界?！碧K教版教材在這方面已經(jīng)有了較大的改觀。根據(jù)小學(xué)生在校時(shí)間長、社會(huì)接觸面小和語文學(xué)科的學(xué)習(xí)需要大量閱讀的特點(diǎn)，我們可以組織人員編寫一些由我國古代優(yōu)秀詩篇、韻文及富有童趣的、緊密聯(lián)系生活的兒歌、寓言、童話、故事、傳說等所組成的“新”語文教材。通過這些途徑，學(xué)生們不僅開闊了視野，豐富了知識(shí)，還提高了識(shí)字量，培養(yǎng)了閱讀的興趣。

二、學(xué)科整合，整體推進(jìn)

語文課程內(nèi)容無時(shí)不有、無處不在。我們可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把語文學(xué)科的教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行整合，編寫集語文學(xué)習(xí)、電腦學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)賽為一體的語文電子課本。設(shè)立語文電腦課，為學(xué)生提供寬帶上網(wǎng)的便利，讓學(xué)生帶著問題上網(wǎng)，自己去搜索材料。使語文學(xué)習(xí)與電腦學(xué)習(xí)融為一體，整體推進(jìn)。這樣做，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，興趣濃厚。不僅語文知識(shí)掌握扎實(shí)，而且，電腦水平也有很大的提高。

三、學(xué)科活動(dòng)，拓展教材

“語文的外延與生活的外延相等?！鄙钪性S許多內(nèi)容都可以作為語文活動(dòng)課的內(nèi)容，根據(jù)新教材的特點(diǎn)，我們還可以結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開展一些豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)：攝影展、繪畫展、誦讀比賽、拼讀比賽……這些活動(dòng)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，提倡家長參與。通過形式多樣，參與面廣的學(xué)科活動(dòng)，不但用活了教材，并且為學(xué)生提供了大量語言實(shí)踐運(yùn)用的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，協(xié)作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣。

四、開設(shè)選修，自主選擇

“在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給地方、學(xué)校和教師留有開發(fā)、選擇的空間，也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要?！笨梢?，在可能的情況下，安排一部分選學(xué)、選讀、選做的內(nèi)容，是必要的。在上足上好語文課的同時(shí)，學(xué)?？梢蚤_設(shè)語文選修課，豐富多采，打破課堂教學(xué)那種形式刻板、單一，內(nèi)容固定不變的局面，不僅使學(xué)生們的智力、體魄、意志得到鍛煉，而且極大地豐富了他們的精神生活，給學(xué)生有自主選擇的自由。

總之，校本課程開發(fā)是發(fā)展學(xué)生潛能、促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)校全面發(fā)揮社會(huì)功能和實(shí)現(xiàn)教育理想的重要途徑。語文校本課程開發(fā)并不神秘，它就在我們的日常教學(xué)工作之中。我們只有把它看成我們的權(quán)利和義務(wù)，才能激發(fā)我們開發(fā)校本課程的勇氣和智慧！讓我們行動(dòng)起來，走進(jìn)校本課程開發(fā)。