用心交流 用愛行動(dòng)

李秀珍

（江蘇省南京市鐘英中學(xué)，江蘇 南京）

［背景］

中午同學(xué)們?cè)诮淌依锍燥垼铱吹浇淌议T口有一張有污漬的紙巾飄落在地上，就撿起一面舉著這張紙，一面說著：“用過的紙巾請(qǐng)放在自己的垃圾袋里?！蓖瑢W(xué)們沒有說話，我原以為他們聽進(jìn)去了。第二天，卻在同樣的位置，我又發(fā)現(xiàn)了同樣的一張餐巾紙，只不過這次，餐巾紙被卷成了紙團(tuán)的樣子丟在了地上。我讓正在吃飯的全班同學(xué)都停了下來，把昨天講過的話重復(fù)了一遍。我想昨天講話時(shí)全班在吃飯，沒注意聽。兩遍講過之后就應(yīng)該萬事大吉了。第三天，我又一次在教室門口見到了一張很臟的餐巾紙，這回我知道，有同學(xué)故意與班級(jí)衛(wèi)生管理工作搗亂，而且班級(jí)里出出進(jìn)進(jìn)這么多同學(xué)，沒有一個(gè)同學(xué)愿意將它撿起。

我覺得是時(shí)候在班級(jí)舉行一次圍繞“責(zé)任與幫助”話題的思想教育活動(dòng)了。

［故事］

有一次，連長看到雷鋒悶悶不樂，就問他：“雷鋒同志，是不是遇到什么困難了？”雷鋒說：“連長，趙家村的橋跨了，村民沒法過河，我很擔(dān)心他們。”連長笑著說：“好嘛！軍民一家親，人民軍隊(duì)為人民辦事，我給你半個(gè)月的假，你去給趙家村架一座橋！”雷鋒來到趙家村，找到老村長說起修橋的事，老村長說：“我們也想修橋啊，可沒有石頭，木頭，也沒有人會(huì)修橋啊！”雷鋒拍拍胸脯說：“毛主席教導(dǎo)我們：人民群眾的力量是無窮的。我們一定能修好橋?！?/p>

雷鋒當(dāng)天就去了河里，脫掉鞋子挽起褲腿，跑進(jìn)河里摸石頭，把一塊塊石頭堆到河邊。這時(shí)已經(jīng)是11月份的天氣了，河水冰冷刺骨。村民看到很感動(dòng)，老支書第一個(gè)跳下河里，也去摸石頭。沒多久，村里的年輕小伙子都跳下河去摸石頭。才過三天，就把修橋需要的石頭給摸好了。這時(shí)，鄰村的張石匠領(lǐng)著一群人，推著車，車上都是木頭趕了過來。張石匠握著雷鋒同志的手，激動(dòng)地說：“解放軍同志，太感謝你們了，我是個(gè)石匠，會(huì)修橋，想來做點(diǎn)力所能及的事。這些木頭是我們村的人上山砍來的，大家都是親人嘛?！?/p>

就這樣，雷鋒帶著村民，一個(gè)星期就把橋修好了。

［討論］

當(dāng)我把上面這個(gè)雷鋒故事講給同學(xué)們聽的時(shí)候，每位同學(xué)聽得很認(rèn)真，聽完后都若有所思。

A同學(xué)：雷鋒真是真正幫助鄉(xiāng)親們，河水冰冷刺骨，那么冷得天他還敢下河，真是了不起。

B同學(xué)：雷鋒雖然說群眾的力量是無窮的，但如果沒有他帶頭，大家都不會(huì)這樣做，橋也不會(huì)建成。所以我覺得他為別人作了榜樣，所以榜樣的力量是無窮的。

……

原來同學(xué)們對(duì)這個(gè)故事的理解會(huì)如此深刻。我不免趁熱打鐵，結(jié)合之前“餐巾紙”事件，將我們班級(jí)學(xué)雷鋒活動(dòng)付諸行動(dòng)。

“同學(xué)們，你們欣賞雷鋒奉獻(xiàn)他人的精神，其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為令自己和別人為之驕傲自豪的對(duì)象。在這陽光明媚、花兒綻放的三月，同學(xué)們走出教室，伸出你的幫助之手，去為別人做一件好事傳遞滿滿的正能量，好嗎？”

“好！”

“同學(xué)們自己制定時(shí)間計(jì)劃，安排好人員，準(zhǔn)備工具，注意安全?！?/p>

［具體活動(dòng)］

第一小組——靳××小組

他們來到的是我們南京的綠肺所在地“紫金山”。8:30集合，小組成員六人，組長講了今天的一些注意事項(xiàng)后，便分發(fā)撿垃圾要用的手套，袋子，有些同學(xué)曾經(jīng)參加過這種活動(dòng)，所以不管是上山還是下山，看著有垃圾就條件反射的彎下腰去“清理戰(zhàn)場(chǎng)”。第一次參加的同學(xué)慢慢的受到小伙伴們的影響，也開始用心撿垃圾。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的努力，眼前的紫金山干凈了很多。

第二小組——馬××小組

我們約好在西方巷開展“愛心活動(dòng)”，陳××，王××、我自發(fā)帶來了小鏟子、除膠劑、噴壺、抹布等工具，大家干勁十足，我們要去鏟小廣告。陳××噴除膠劑，我鏟，王××清掃掉在地上的紙屑，別看我們?nèi)松?，但分工?yán)明，合作協(xié)調(diào)，不到半小時(shí)便把一個(gè)小區(qū)的小廣告清理干凈了。我們都很累，用手叉著腰喘著粗氣，但看到路人對(duì)我們投來贊許的目光，我們感到非常自豪快樂。

第三小組——林××小組

我們小組組織的活動(dòng)是打掃小區(qū)。我們從陰暗的地下室拿來幾把用竹子做的大掃把，掃把很重，我們用得既不習(xí)慣，動(dòng)作也不標(biāo)準(zhǔn)。小區(qū)阿姨就手把手教我們，原來握掃把時(shí)，一上一下的手要正反握，不能像平時(shí)握掃把一樣。費(fèi)了好一段時(shí)間，我們終于學(xué)會(huì)了。開掃了，一開始以為非常輕松簡(jiǎn)單，但掃了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)掃地很累，掃完后我們累得上氣不接下氣，臉一個(gè)個(gè)紅得像蘋果，想一想，環(huán)衛(wèi)工人真是辛苦，我們掃一個(gè)小區(qū)都那么累，那他們呢？一天要掃多少地方啊，那可比一個(gè)小區(qū)多多了。

［教師總結(jié)］

雷鋒——他不是將軍，卻立下了無數(shù)的功勛；他不是文豪，卻寫下了不朽的詩篇；他如此平凡，像一滴小小的春雨，滋潤了億萬人的心!

雷鋒到底有什么魅力——概括說來，雷鋒的魅力就在于他樂于助人，做好事不留名。雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，又有一顆平常心。雷鋒是個(gè)再平凡不過的人，但他身上散發(fā)出的這種樸實(shí)無華的光彩卻具有永恒價(jià)值。

［評(píng)價(jià)與反思］

反思一：看了這次教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和同學(xué)們給我的材料總結(jié)后，我感觸很多，同學(xué)們不僅僅參與了學(xué)雷鋒的實(shí)際行動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)了真正的做好事不留名的思想；同時(shí)一些同學(xué)通過對(duì)小組成員的細(xì)心觀察以及對(duì)自己服務(wù)環(huán)境的重新認(rèn)識(shí)，他們學(xué)會(huì)了思考，體會(huì)到了樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神，這種來自自我行動(dòng)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課堂上老師的說教。當(dāng)然，我們班級(jí)教室門口連續(xù)出現(xiàn)的餐巾紙也神秘消失了。

反思二：初一的學(xué)生精力旺盛，求知欲強(qiáng)。開展多種集體活動(dòng)，既可以增強(qiáng)體質(zhì)，又可以增長知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。在活動(dòng)中，他們通過各種感官去感受事物，開闊視野，增強(qiáng)思考能力。從活動(dòng)的準(zhǔn)備到活動(dòng)的進(jìn)行都可以得到一系列的鍛煉機(jī)會(huì)，從而提高自己的實(shí)踐能力。

作為班主任，需要從“知識(shí)世界”出發(fā)，引導(dǎo)每一個(gè)人面對(duì)“生活世界”，體驗(yàn)生活，發(fā)展個(gè)性、舒展自我。所以說，良好的班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長、班級(jí)良好人際關(guān)系的建立、班集體的形成有著重要的意義。這也許是這次學(xué)雷鋒活動(dòng)最大的意義所在吧！