論多媒體在小學(xué)品社學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

曾文華

(重慶市萬州區(qū)后山小學(xué) 重慶 萬州 404083)

引言

多媒體環(huán)境下的學(xué)習(xí),教師通過對所授知識課下進行大量的搜集整理,制作成內(nèi)容豐富、畫面動人的,音、像、形文本充分結(jié)合的多媒體課件,學(xué)生在觀看的過程中,注意力高度集中,學(xué)習(xí)興趣逐漸產(chǎn)生。多媒體是一種新型教學(xué)手段,新課程改革背景下,小學(xué)品德與社會教學(xué)中,教師也要注重將其合理地應(yīng)用,從而徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,實現(xiàn)教學(xué)有效性的提高。

一、優(yōu)化制作多媒體課件,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是教學(xué)活動中的主體,教師應(yīng)該充分把握學(xué)生的年齡特征,運用豐富的趣味的活動形式進行教學(xué)。小學(xué)品德與社會知識的理論性較強,學(xué)習(xí)起來比較枯燥乏味,教師就可以搜集豐富的圖片、視頻、聲音、文字等素材,制作成為圖文并茂的多媒體課件,而且還應(yīng)該與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合,這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引他們的注意力,從而積極主動的學(xué)習(xí)和掌握知識。例如在“我愛祖國的山和水”教學(xué)中,就可以為學(xué)生展示關(guān)于長江、黃河的視頻資料,并且講述相關(guān)的傳說故事,為學(xué)生去朗誦關(guān)于母親河的一些文學(xué)作品,或者教唱一些歌曲,這樣學(xué)生就能夠多角度地全面了解母親河。在整個教學(xué)過程中,學(xué)生集中注意力觀看祖國的大好河山,由衷地發(fā)出贊嘆之聲,流露出激動之情,愛國情感油然而生。

二、化抽象為直觀生動,加深知識理解

小學(xué)品德與社會這門課程的教學(xué)目標(biāo),就是要讓小學(xué)生對社會生活有所了解,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)積極向上的道德情感,逐漸樹立正確的價值觀。小學(xué)品社知識包含著很多抽象的名詞,比如誠信、規(guī)則、責(zé)任、民主等等,但是小學(xué)生的思維理解能力較差,在教學(xué)中有時很難向他們進行透徹的講解,所以必須要對教學(xué)方式和教學(xué)手段進行改變。多媒體技術(shù)具有化抽象為直觀生動的特點,教師就可以把那些抽象的、意義深刻的知識進行靈活的呈現(xiàn),促進學(xué)生的認(rèn)知,讓他們更好的理解和掌握,進而為自己的實踐生活進行科學(xué)的指導(dǎo)[1]。例如在“誠信是金”知識的教學(xué)中,小學(xué)生們可能在生活中經(jīng)常有人說做人應(yīng)該講誠信,不能言而無信,但是對于“誠信”這個詞并沒有一個全面深刻的認(rèn)識,對于怎么做一個誠信的人也認(rèn)識的比較淺顯和片面。對于這樣的情況,教師就可以搜集并播放一些關(guān)于誠信的人物事跡,或者是動畫片也可以,從而讓學(xué)生明白誠信的重要性,誠信是一個人必備的優(yōu)良品質(zhì),自覺將其落實到自己的實際行動中去。通過這樣的教學(xué),教師就巧用多媒體技術(shù),把晦澀難懂的“誠信”這個名詞變得具體而形象,更加的貼近生活,無形中塑造了學(xué)生良好的道德觀念。

三、借助互聯(lián)網(wǎng)資源,豐富教學(xué)容量

小學(xué)品德與社會這門學(xué)科所涉及的知識豐富,綜合性強,可以說是從古至今的各方面社會知識都有提到,是對學(xué)生情感價值觀的思想指導(dǎo)。這些知識比較的廣泛,也很零散,同時在教學(xué)中如果直接講解的話,也難以讓學(xué)生產(chǎn)生系統(tǒng)完整的認(rèn)識,這對學(xué)生的理解和記憶制造了較大的困難。多媒體設(shè)備借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),可以為學(xué)生提供更為豐富生動的教學(xué)資源,教師可以在課前準(zhǔn)備工作中精心挑選運用,為學(xué)生提供跨越學(xué)科領(lǐng)域的集中化主題知識。例如在教學(xué)“站起來的中國人民”內(nèi)容中,教師就可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索新中國成立以后的各種社會變化,為學(xué)生全面展示當(dāng)時的時代背景,比如開國大典的影像記憶,農(nóng)民分到土地后的喜悅,還可以展示北京申奧成功時人們的激動場面,以及中國運動員在世界賽場上的奪金時刻。通過這些豐富資料的展示,學(xué)生自然會對這部分產(chǎn)生比較系統(tǒng)化的深刻認(rèn)識,教學(xué)效率顯著提高。

四、延伸社會實踐,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

小學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會知識,歸根結(jié)底是要落實到自己的實際行動中去,依據(jù)其中的一些規(guī)范和要求,自覺規(guī)范自己的言行。良好的行為習(xí)慣的形成需要點滴的鍛煉和積累,教師的教學(xué)就不應(yīng)該僅僅局限在課堂之上,還應(yīng)該進行更大范圍的拓展延伸。學(xué)校和教師可以進行多媒體課程資源的開發(fā),結(jié)合教學(xué)需求和學(xué)生實際進行設(shè)計,從而幫助學(xué)生開闊眼界。教師可以為運用多媒體呈現(xiàn)一些先進人物的事例,讓學(xué)生在辨析明理、產(chǎn)生正確生活理念以后,也去積極參加各種社會實踐活動,比如也像榜樣雷鋒叔叔那樣做更多有意義的好事,幫助老人、父母以及清潔工等人員,做一些力所能及的事情。

結(jié)語

總之,小學(xué)品德與社會課教學(xué)過程中,教師要合理地將多媒體技術(shù)進行應(yīng)用,改變以往落后單一的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,豐富教學(xué)資源,拓展視野,把知識和道理以更為生動形象的形式呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生真的理解和在生活中踐行,成長為未來可用之才。