細(xì)審題、巧立意—高考作文的審題與立意方法

付 佳

(黑龍江省綏化市第二中學(xué) 黑龍江 綏化 152000)

材料類作文中的素材大多以社會現(xiàn)實為依托,注重學(xué)生的理性思考能力和個人品德修養(yǎng),具有一定的人文性和時代性。在此類作文的審題立意中,需要學(xué)生能夠?qū)⑶楦袘B(tài)度與材料相結(jié)合,確立正確的寫作角度。因此,在備考的過程中,高中語文教師要十分注重材料類作文的訓(xùn)練。本文通過分析材料類作文的審題立意,闡述了如何正確地把握高考中材料作文的切入點,最終寫好一篇高考作文。

一、材料類作文審題方法

(一)通讀材料,把握內(nèi)容

在材料作文的審題過程中,我們首先要將材料通讀,了解材料的大致內(nèi)容,找出其中心句和關(guān)鍵詞,不斷縮小文章的構(gòu)思范圍。這個過程非常重要,如果最初對文章的理解就出現(xiàn)偏頗,那么后面的構(gòu)思立意和寫作方向就會出現(xiàn)問題,最終會影響整篇文章的得分情況。

例如,閱讀以下材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一篇罌粟花正在盛開,美麗的花朵在風(fēng)中盡情地?fù)u擺。罌粟對路過的人說:“如果你愿意采食我的果實,你一定會非常快樂”。路人說:“但是如果我沉迷于帶來的片刻快樂,我將會有永遠(yuǎn)無法消失的痛苦”。

在此材料中,我們首先通讀材料,可以找到以下幾個關(guān)鍵詞“罌粟花”、“快樂”、“痛苦”,通過結(jié)合生活中的常識以及罌粟花的特點,可以將文章的立意范圍縮小為“痛苦”與“快樂”之間的辯證統(tǒng)一關(guān)系。然后在此基礎(chǔ)上,再進(jìn)行文章主題的細(xì)化,就會非常清晰了。

(二)細(xì)讀材料,深挖文意

有些材料作文所給出的材料文字較為簡潔,或是一段文字,或是一個故事,盡管只有寥寥數(shù)語,其中卻大有深意。這就需要學(xué)生在審題的時候仔細(xì)琢磨,細(xì)讀材料,深入思考,這類材料作文對學(xué)生的理解能力和感知能力都具有很大的挑戰(zhàn),值得我們細(xì)細(xì)品味。

例如,在2010年的廣東高考作文中出現(xiàn)了以下材料:

你我為鄰,相互依存。“你”可以是有形的,也可以是無形的;“鄰”無法回避,卻可有所選擇。

這段材料十分簡潔,言淺而意深,在分析材料時,需要學(xué)生仔細(xì)品味“有形”和“無形”的含義?！坝行巍币话阒傅氖亲匀唤缰锌陀^存在的事物,如人類、動物、植物等,而“無形”則是指一些較為抽象的概念,如思想觀念、精神品質(zhì)、道德情操等,“鄰”既可以指有形的相鄰,也可以是無形的相鄰,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生就可以從多角度出發(fā),進(jìn)行文章的立意。

(三)全讀材料,緊扣主題

一些材料作文會同時出現(xiàn)多個場景和人物,具有多層含義,粗看每一段文字之間可能并無關(guān)聯(lián),因此很多學(xué)生就會從其中某一個角度入手立意,最后會導(dǎo)致以偏概全,抓不住材料的重點。對于這類材料作文,需要學(xué)生首先將材料讀全,然后逐一分析每一個小段的主題,在此基礎(chǔ)上仔細(xì)分析整個材料之間的內(nèi)在關(guān)系,最后才能正確把握其中的邏輯關(guān)系,準(zhǔn)確立意。

二、高考作文立意巧構(gòu)思

作文立意是寫作的重要環(huán)節(jié),文章的立意角度決定著一篇作文的格調(diào)和品味,體現(xiàn)了作者的思維能力和情感態(tài)度,因此,立意是一篇文章價值的重要體現(xiàn)。

一般來說,立意的方法分為三種,第一種是專項立意,即從不同的視角和觀點來立意,這種材料的寫作角度較多,只要學(xué)生能夠從中找出一個切入點,就可以確定寫作方向。第二種立意方法是在提煉材料中心的基礎(chǔ)上,進(jìn)行核心立意,對于一段材料中出現(xiàn)的多人物和多角色,需要學(xué)生在準(zhǔn)確把握材料主旨的前提下,迅速提煉出材料的主要人物關(guān)系,從而直入主題。第三種立意方法則需要發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維,進(jìn)行開放式立意,對于一些文字十分簡潔、內(nèi)容較為抽象的材料而言,立意總是很難把握,這時學(xué)生就可以進(jìn)行思維的發(fā)散,從多個方面考慮材料想要表達(dá)的思想,構(gòu)思出一些比較深刻的立意。

例如,閱讀以下材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

(1)佛羅倫薩的偉大詩人但丁的名言:“走自己的路,讓別人說去吧!”

(2)波蘭諺語:“常問路的人不會迷失方向”。

很顯然,這兩段材料的主題是不同的,第一個材料中強調(diào)的是做人要有堅定的信念,而第二個材料強調(diào)的是做人要有虛心學(xué)習(xí)的品質(zhì),如果學(xué)生不能發(fā)散思維,而僅僅從其中一個材料切入,就會偏離正確的立意方向。而如果我們將兩者相結(jié)合,就可以提煉出以下觀點:在人生中,我們既需要有堅定的人生信念,又要有虛心學(xué)習(xí)的重要品質(zhì),這樣一來,文章的寫作思路就比較清晰明確了。

總之,通過分析近年來高考作文的命題形式可知,材料類作文與命題作文是當(dāng)前高考作文命題的主要形式,顯示出旺盛的生命力,而話題作文則呈現(xiàn)出逐年衰落的形式,因此,在高考作文備考的過程中,高中語文教師要十分注重材料類作文與命題作文的訓(xùn)練。