如何提升幼兒園的管理水平

劉思源

(河北 曲周 057250)

幼兒園管理是幼兒園管理者按照教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律,根據(jù)一定的指導(dǎo)原則,采用科學(xué)的工作方式,將人、財(cái)、物等各方面力量和資源組織起來(lái),調(diào)動(dòng)園內(nèi)外各方各面的積極性,優(yōu)質(zhì)高效地完成幼兒園的工作任務(wù),最大限度的發(fā)揮幼兒園的社會(huì)效應(yīng)的活動(dòng)過(guò)程。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常抓不懈。我們將利用每周四、五下午坐班時(shí)間分組對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)加大《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀,使新綱要、新課程精神和“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念扎根于每位教師的腦海中。不斷轉(zhuǎn)變教師的教育理念,樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀、教育觀,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康和諧的發(fā)展。同時(shí)結(jié)合幼兒園科研課題,對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)形象的塑造,幫助教師們?cè)谡勍律稀x表上、行為上都散發(fā)出幼兒教師特有的職業(yè)魅力。

2、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師向書(shū)本學(xué)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為教師訂閱《幼兒教育》《學(xué)前教育》等專業(yè)雜志,鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、撰寫(xiě)讀書(shū)心得,積累豐富的理論素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng),讓青年教師盡快熟悉我園的教育理念、教師的崗位職責(zé)、對(duì)幼兒的熟悉了解、基本的常規(guī)和班級(jí)管理等,促使青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)新上崗教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),使其盡快站穩(wěn)講臺(tái)。提高教學(xué)的有效性。

二、常規(guī)管理 做到常抓不懈

1、建立和完善科學(xué)合理的幼兒一日活動(dòng)作息制度。督促教師做好常規(guī)工作,每月對(duì)幼兒開(kāi)展真實(shí)而有效的觀察記錄。深入教學(xué)第一線聽(tīng)課和教學(xué)指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師們?cè)谥朴営?jì)劃、備課、上課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒評(píng)價(jià)等方面的問(wèn)題,做好詳細(xì)的記錄,采取有效的形式,督促教師們及時(shí)整改,提高工作實(shí)效。

2、從細(xì)節(jié)入手狠抓過(guò)程管理。對(duì)幼兒園晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)、區(qū)域游戲、戶外體育活動(dòng)和日常活動(dòng)等一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)的要求、流程與實(shí)施具體指導(dǎo),細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評(píng)價(jià)。開(kāi)展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué),注重教育活動(dòng)的整合。在課程實(shí)施過(guò)程中,牢固樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育觀,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的,課程結(jié)構(gòu)以整合、開(kāi)放的“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn),通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的集體活動(dòng)、小組活動(dòng),讓幼兒在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)中獲得情感、態(tài)度和知識(shí)技能的體驗(yàn)。

3、注重教師考核工作。根據(jù)本園實(shí)際情況修訂教師月目標(biāo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重新完善教師、班主任、中層干部的月目標(biāo)考核評(píng)價(jià)細(xì)則。細(xì)則的確定和執(zhí)行,從制度層面上規(guī)范了教師的一日工作,規(guī)范了師表、言行及教學(xué)的要求,也規(guī)范了詳細(xì)的獎(jiǎng)懲細(xì)則,大家個(gè)個(gè)心中有標(biāo)準(zhǔn),奮斗有目標(biāo)。

三、關(guān)注幼兒,促其健康成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)幼兒德育教育。良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德育的主要任務(wù)。通過(guò)節(jié)日主題教育、健康教育、環(huán)保教育等將養(yǎng)成教育落到實(shí)處,培養(yǎng)幼兒終身受益的良好行為習(xí)慣。同時(shí),要求教師們把思想品德教育貫穿于一日活動(dòng)中,使每位幼兒都能成為有愛(ài)心、講文明、講禮貌、知禮儀的好孩子。

2、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源,教師應(yīng)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿快樂(lè)、自由的“開(kāi)放式”環(huán)境。主題墻面的創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的實(shí)施和進(jìn)程相結(jié)合,使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng),獲得豐富而有益的體驗(yàn),幼兒的個(gè)性也能夠得到充分的凸顯和張揚(yáng)。

3、注重幼兒游戲。在一日生活中,做到以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)形式。不僅要合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,同時(shí)制作、投放適宜的游戲材料,充分尊重幼兒的意愿,關(guān)注幼兒的自主性和游戲的生成性。教師以合作者、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參與各類游戲,及時(shí)記錄并反思,切實(shí)提高游戲的質(zhì)量和水平,讓孩子們?cè)谟淇斓纳睢W(xué)習(xí)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

四、家園共育,形成聯(lián)手機(jī)制

1、教育理念的溝通。每期分班召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí),了解幼兒園課程進(jìn)度與孩子的發(fā)展,做到家園同步。

2、辦好家園聯(lián)系欄。每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,提高家園欄的質(zhì)量,做到內(nèi)容豐富,有創(chuàng)意,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。

3、做好家訪工作。要求教師每期對(duì)每個(gè)幼兒至少1次家訪(或電訪),并及時(shí)把家訪的事由、教師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議及達(dá)成的共識(shí),做好詳細(xì)記錄。

4、利用網(wǎng)站宣傳。充分利用幼兒園網(wǎng)站,向家長(zhǎng)傳授先進(jìn)的教育理念,讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園情況,并參與幼兒園網(wǎng)站建設(shè)。

5、半日開(kāi)放活動(dòng)。定期、不定期的半日開(kāi)放活動(dòng),如親子游園、“元旦”活動(dòng)、幼兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、藝術(shù)特色匯報(bào)等,展示幼兒學(xué)習(xí)、生活,密切了家園聯(lián)系

五、為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境

農(nóng)村幼兒園教師少,工作量大,只有讓教師們達(dá)到最佳的組織狀態(tài)和精神狀態(tài),才能發(fā)揮出每個(gè)人的潛在能力。我們把幼兒園當(dāng)一個(gè)和諧的大家庭,教師互相之間以誠(chéng)相待。園長(zhǎng)把老師視為自己的姐妹,平時(shí)和老師們多交流,對(duì)老師們?cè)诠ぷ髦谢蛏钌嫌龅降睦щy要及時(shí)關(guān)心和解決。工作講原則,做到公平公正,根據(jù)教師的工作我們制定了具體的工資方案,方案很細(xì)致,有安全工資、衛(wèi)生工資、考勤工資、活動(dòng)工資、帶班工資等幾部分組成,工資方案的制定經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,讓老師們充分從個(gè)人的角度和幼兒園的角度參與意見(jiàn)和建議。然后全體通過(guò)的。每個(gè)月的工資因?yàn)楦冻龅膭趧?dòng)不同因而工資多少有些差別,但老師們都認(rèn)可這個(gè)工資制度,工作積極性也得到了相應(yīng)的提高。制度與人文關(guān)懷的結(jié)合讓老師們心情愉快全力以赴的投入到工作中去。

六、園長(zhǎng)本身要以身作則,敢于承擔(dān)責(zé)任

當(dāng)園長(zhǎng)以來(lái),我覺(jué)得作為一個(gè)園長(zhǎng),是“一家之主”,是教師們的主心骨。全體教職工都看著你,要求教師們做到的你做不到不行,那樣你就會(huì)失去說(shuō)服力,就會(huì)出現(xiàn)政令不通。當(dāng)教師們出現(xiàn)工作失誤或者問(wèn)題后,作為園長(zhǎng)首先要冷靜地一分為二的分析處理,同時(shí)也要敢于承擔(dān)責(zé)任。幼兒園里無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題,園長(zhǎng)是第一責(zé)任人,都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,不能看到教師出了失誤或者問(wèn)題,園長(zhǎng)把責(zé)任都推給教師,生怕自己承擔(dān)責(zé)任。那樣的話,就會(huì)失去威信,老師們就會(huì)覺(jué)得很寒心,老師也不會(huì)全身心投入工作了。

教育是一扇窗,推開(kāi)它滿是陽(yáng)光和鮮花。在沐浴陽(yáng)光、擁抱鮮花的教育旅程中,我們追求品質(zhì)管理,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,讓每一個(gè)教師得到成長(zhǎng),讓每一個(gè)幼兒快樂(lè)幸福!科學(xué)的管理、優(yōu)良的教育資源、優(yōu)秀的保教質(zhì)量,是獲得家長(zhǎng)信任和社會(huì)認(rèn)可的前提條件。面向未來(lái),機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代,我們將不斷貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷解放思想,改革創(chuàng)新,積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)幼兒園更加科學(xué)、健康、和諧地發(fā)展。