小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究

山東省臨沂市羅莊區(qū)冊山街道辦事處中心小學(xué) 孫永濤

山東省臨沂市第五實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳清麗

閱讀習(xí)慣，是指在長時(shí)間閱讀中，慢慢形成的、具有相對穩(wěn)定性的一種自動(dòng)化的動(dòng)作、行為方式和反映傾向，它一旦形成就很難改變。在小學(xué)教育中，語文課程是整個(gè)學(xué)科課程的基礎(chǔ)，而在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)又是語文教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

一、教師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)作用，對學(xué)生的閱讀提供有效指導(dǎo)

教師作為教育者，需要對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)并提供必要的幫助，根據(jù)教育目標(biāo)來設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，教師的這一本質(zhì)特征和職業(yè)職責(zé)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中必不可少的要素。

（一）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

興趣是學(xué)生最好的動(dòng)力，要提高學(xué)生的閱讀興趣，特別要加強(qiáng)對名家名著的閱讀。教師在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)該向?qū)W生推薦中外名家名著作品，讓學(xué)生了解其健康的內(nèi)容，優(yōu)美的語言，引導(dǎo)他們對其產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣，從而引導(dǎo)他們主動(dòng)多讀這方面的書，營造閱讀氛圍。

（二）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的朗讀習(xí)慣

小學(xué)生正處在智力和身體同時(shí)成長發(fā)展的時(shí)期，表達(dá)情感對于其來說十分重要。良好的朗讀更容易動(dòng)搖學(xué)生的心靈。同樣，放聲朗讀文章，一是增強(qiáng)學(xué)生傾聽和表達(dá)的能力；二是能聽到不正確的讀音和生硬不通的句子，及時(shí)地加以糾正；三是表達(dá)出學(xué)生個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)感情；四是可以讓學(xué)生在閱讀文章的過程中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

（三）營造濃郁的讀書氛圍

要想強(qiáng)化學(xué)生的讀書意識(shí)，教師在日常教學(xué)中一定要營造相應(yīng)的氛圍，在濃厚的氛圍下，孩子的內(nèi)心世界不斷受到讀書意識(shí)的提醒，從而使讀書活動(dòng)在學(xué)生的內(nèi)心留下極其深刻的印象，讓無意識(shí)的活動(dòng)變成有意識(shí)的行動(dòng)。

二、學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)積極完成教師的閱讀任務(wù)

學(xué)生在教學(xué)過程中作為學(xué)習(xí)的主體、教學(xué)的對象，在教育教學(xué)活動(dòng)中并不是被動(dòng)接受教育活動(dòng)的，反而應(yīng)積極主動(dòng)。學(xué)生積極主動(dòng)地參與教師的日常教學(xué)，并將教師的教學(xué)內(nèi)容積極內(nèi)化為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（一）養(yǎng)成勤查字典、詞典的好習(xí)慣

小學(xué)生因?yàn)樽R(shí)字水平較低，在閱讀過程中經(jīng)常遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞，在這種情況下我們應(yīng)積極翻閱各種工具書。教師應(yīng)積極幫助學(xué)生掌握使用各種工具書，讓學(xué)生多與字典、詞典打交道，從小養(yǎng)成使用詞典、字典的好習(xí)慣。

（二）養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣

在讀書過程中，學(xué)生如果養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣，一是可以提高學(xué)生閱讀分析的能力，二是能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師可以指導(dǎo)學(xué)生這樣做：重點(diǎn)的詞句畫圈，關(guān)鍵性的詞句指出，遇到不懂的地方及時(shí)向教師請教等。

（三）養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣

學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)是有限的，且大部分的知識(shí)都是基礎(chǔ)性知識(shí)。因此，學(xué)生應(yīng)該努力擴(kuò)大自己的閱讀量，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，提高閱讀水平。教師可以暗中觀察孩子的閱讀方式，一旦發(fā)現(xiàn)不對，立即糾正；也要對他們多一些鼓勵(lì)、欣賞，讓他們按照自己的方式去選擇書籍、閱讀書籍、品味書籍。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，創(chuàng)造良好的讀書氛圍

學(xué)校應(yīng)積極向家長傳播先進(jìn)的教學(xué)與思想觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生與家長的問題，努力解決；定期安排教師進(jìn)行家訪，做通家長的思想工作，提高他們的思想覺悟；定期舉辦有關(guān)閱讀的活動(dòng)，努力營造良好的讀書氛圍。

四、結(jié)語

小學(xué)階段是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期，閱讀不僅有助于學(xué)生建立正確的審美觀、價(jià)值觀與道德觀，還可以鍛煉學(xué)生收集與處理信息的能力；也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的有效途徑之一，對學(xué)生的身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)的意義。