詞典

朱先生實(shí)際談到了詞典閱讀問題?！安?span id="j5i0abt0b" class="hl">詞典”中的“查”，按商務(wù)印書館《現(xiàn)代漢語詞典》的釋義是“翻檢著看”，有的詞典解釋為“翻動(dòng)著看或找”。不論哪部詞典，釋義中都提到“翻動(dòng)、檢索”的意思。學(xué)生如果遇到某個(gè)不會(huì)的文字或詞語，則通過“查”來掃除認(rèn)讀障礙。

515)日漢雙語詞典的發(fā)展源流可追溯至南宋，羅大經(jīng)《鶴林玉露》一書中已可尋見對(duì)日語詞匯的描述記載。公元10世紀(jì)，日本學(xué)者源順編著《倭名類聚鈔》，開啟了兩國雙語詞典之先河[1]。時(shí)至今日，市場上出版發(fā)行的各類日漢、漢日雙語詞典已達(dá)400余種，種類和數(shù)量都居于小語種雙語詞典之首，但迄今并無相關(guān)論述關(guān)注其編纂出版的完整進(jìn)程。本文擬對(duì)我國日漢、漢日雙語詞典的編纂出版追根尋源，并通過梳理其間的發(fā)展脈絡(luò)來總結(jié)其編纂出版的特點(diǎn)及前景趨勢。1 日漢詞典我國編纂日漢詞典始于

河南 杜俊青My father was deaf.Even so,Daddy Ben was undefeated.“It is better to laugh at life,” he'd say.“It makes a hard time easier.”I began to understand what he meant one evening when my mother told me to phone a message to my fath

迷上了《現(xiàn)代漢語詞典》，一有時(shí)間就會(huì)抱著詞典翻看。媽媽很納悶：詞典不就是個(gè)工具書嘛，用來查字詞，有什么好看的呢？碩碩卻說，詞典里藏著好多有趣的東西呢！比如，她一直以為詞典內(nèi)容是固定不變的，看了詞典前面的說明，才知道《現(xiàn)代漢語詞典》也是隨著時(shí)代變化而變化的。為什么那么多人都使用的詞典，內(nèi)容還老變來變?nèi)ツ?？認(rèn)真讀了說明，她明白了，從第1版到第7版，每一次修訂就是一次“升級(jí)”，刪除一些陳舊的詞語和詞義，增補(bǔ)一些新鮮的詞語和詞義，這樣才能讓詞典變得更實(shí)用、更完美。

15)“中型語文詞典可以分為內(nèi)向型詞典和外向型詞典，內(nèi)向型詞典是供母語為本族語學(xué)習(xí)者使用的詞典，外向型詞典是供母語為非本族語學(xué)習(xí)者使用的詞典。”[1]本文涉及的內(nèi)向型漢語詞典有：《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)、《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》(第3版)、《現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)詞典》；外向型漢語詞典有：《當(dāng)代漢語詞典》、《現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)詞典》(孫全州版)、《商務(wù)館學(xué)漢語》；內(nèi)向型英語詞典有：《牛津簡明英語詞典》(第10版)、《韋氏大學(xué)詞典》(第10版)、《柯林斯英語詞典》(第13版)

徐浩詞典是語言學(xué)習(xí)的重要工具，對(duì)外語學(xué)習(xí)的影響尤為重要。詞典是重要的學(xué)習(xí)依據(jù)，記載著精確、豐富的語言知識(shí)；詞典的使用是語言學(xué)習(xí)能力的重要方面，掌握詞典使用的基本方法，是開展自主學(xué)習(xí)的重要前提。對(duì)外語教師來說，詞典更是教學(xué)的重要參考，既是“法官”又是“百科全書”，它能裁決準(zhǔn)確性、充實(shí)信息源。但是作為外語學(xué)習(xí)者和外語教師，我們的詞典知識(shí)尚有缺失，對(duì)詞典使用的認(rèn)識(shí)也存在一些局限。我們對(duì)各類詞典的特點(diǎn)需要有更多了解，如學(xué)習(xí)者詞典和一般詞典在編纂、編排和使用上有哪些

刊執(zhí)行主編/徐浩詞典是語言學(xué)習(xí)的重要工具，對(duì)外語學(xué)習(xí)的影響尤為重要。詞典是重要的學(xué)習(xí)依據(jù)，記載著精確、豐富的語言知識(shí)；詞典的使用是語言學(xué)習(xí)能力的重要方面，掌握詞典使用的基本方法，是開展自主學(xué)習(xí)的重要前提。對(duì)外語教師來說，詞典更是教學(xué)的重要參考，既是“法官”又是“百科全書”，它能裁決準(zhǔn)確性、充實(shí)信息源。但是作為外語學(xué)習(xí)者和外語教師，我們的詞典知識(shí)尚有缺失，對(duì)詞典使用的認(rèn)識(shí)也存在一些局限。我們對(duì)各類詞典的特點(diǎn)需要有更多了解，如學(xué)習(xí)者詞典和一般詞典在編纂、編排和

8)一 “外向型詞典”與“內(nèi)向型詞典”術(shù)語分野“詞典類型在理論上歷來就有‘外向’和‘內(nèi)向’之分”[1]。對(duì)詞典類型進(jìn)行系統(tǒng)的理論探討濫觴于蘇聯(lián)詞典學(xué)家謝爾巴(Sherba)1940年發(fā)表的《詞典學(xué)一般理論初探——詞典的基本類型》。他認(rèn)為，“對(duì)任何兩種語言都需要四部詞典——一定要有兩部用詞典使用者本族語解釋的符合實(shí)際需要的外語詳解詞典，還要兩部特殊類型的為滿足本族語譯成外語需要而編纂的翻譯詞典”[2]。上述謝爾巴對(duì)詞典類型的劃分是以詳解詞典和翻譯詞典的對(duì)立面

這詞典，這小小詞典內(nèi)部的世界是奇特的。人與人互為詮釋，人與人互為注腳；人與神互為圈點(diǎn)，神與人互為眉批；人與鬼互為典故，鬼與人互為歧義！我們擁擠著，喧囂著，親昵著，隔絕著，擁抱著，分裂著，在字的人群里，在詞典的世界里，互為同義詞，互為反義詞，互為疑問詞，互為感嘆詞，互為……時(shí)代的段落、內(nèi)涵、補(bǔ)白、錯(cuò)別字與病句！你的部首是我的偏旁。我的偏旁是你的部首。你的內(nèi)涵是我的主題。我的意義是你的真諦。共同的詞典構(gòu)成我們共同的身體與骨骼。共同的詞典結(jié)構(gòu)成我們共同的細(xì)胞、思

徐慶凱?再論?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">詞典類型徐慶凱摘要文章作者自2005年以來一直堅(jiān)持“?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">詞典分為學(xué)科詞典、專題詞典、術(shù)語詞典和專名詞典”的觀點(diǎn)。文章首先回應(yīng)了《交際詞典學(xué)》一書對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的批評(píng)，認(rèn)為該書的批評(píng)不能成立。接著討論了該書提出的從四個(gè)“域”來劃分?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">詞典類型的主張，認(rèn)為這四種劃分法本身就有各種缺點(diǎn)，把它們合在一起，并不能對(duì)?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">詞典類型得出正確的結(jié)論。關(guān)鍵詞?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">詞典學(xué)科詞典專題詞典術(shù)語詞典專名詞典在《辭書研究》2005年第4期上，我發(fā)表了《?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">詞典的類型》一文，將

、移動(dòng)學(xué)習(xí)與手機(jī)詞典移動(dòng)學(xué)習(xí)（m-Learning）是指學(xué)習(xí)者利用手機(jī)、ipad等移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行的碎片式學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)代表著一種新的趨勢，這種新的學(xué)習(xí)形態(tài)符合當(dāng)今個(gè)性化、需求多元化、終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。近年來，教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)τ谝苿?dòng)學(xué)習(xí)一直關(guān)注有加。如《浙江省教育信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃》明確提出“積極探索與推進(jìn)基于移動(dòng)終端、3G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和下一代互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn)、電子書包和移動(dòng)學(xué)習(xí)等現(xiàn)代信息化教學(xué)學(xué)習(xí)方式，有效整合CERNET

顛的中世紀(jì)拉丁語詞典》最后分冊(cè)已由牛津大學(xué)出版社正式出版，這部自1913年提議編纂的詞典，經(jīng)過整整一個(gè)世紀(jì)的不懈努力，終于大功告成。這是一本針對(duì)540年至1600年出現(xiàn)在英國的拉丁語詞匯的綜合描述性詞典，有專家盛贊這部詞典的編纂完成，標(biāo)志著英國人文科學(xué)的復(fù)興。人民網(wǎng)報(bào)道：作為世界詞典強(qiáng)國，英國認(rèn)為詞典編纂是文化傳承的最佳方式。詞典的編纂出版，總是能得到政府部門、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及社會(huì)各界的熱情支持與慷慨資助。價(jià)格不菲但可標(biāo)識(shí)文化身份的詞典，在英國擁有巨大的市場需求

利其器。”[1]詞典又作辭典，是一種重要的、英語學(xué)習(xí)者案頭常年必備的工具書，它不僅包含了詞匯的解釋，而且還囊括各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在各類工具書中，詞典是用途最廣泛、價(jià)值最便宜的學(xué)習(xí)資源[2]。詞典使用的研究是一門新興的邊緣學(xué)科，很多西方的學(xué)者把詞典使用列為學(xué)習(xí)者策略之一，可見如何使用好詞典是外語學(xué)習(xí)技能中，除去聽、說、讀、寫、譯這五項(xiàng)技能外，需要掌握的很重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)技能，可以把它稱之為第六項(xiàng)技能。The natural beauty of the lake

00)英語學(xué)習(xí)中詞典的使用誤區(qū)及應(yīng)對(duì)策略劉 林(商丘師范學(xué)院外語學(xué)院,河南商丘 476000)英語學(xué)習(xí)離不開詞典,英語學(xué)習(xí)效果與能否恰當(dāng)使用詞典有很大關(guān)系。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,普遍存在詞典使用不當(dāng)?shù)膯栴}。英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到正確使用詞典的重要性,正確地選擇和使用詞典,以促進(jìn)英語水平的提高。英語學(xué)習(xí);詞典;使用誤區(qū);應(yīng)對(duì)策略學(xué)習(xí)語言離不開詞典,學(xué)習(xí)外語更離不開詞典,這是常識(shí)?？梢哉f,好的詞典是好的外語老師,勤查詞典無疑有利于掌握外語詞匯從而提高外語水平。

虹然 于 紅詞典是學(xué)生獲取知識(shí)的有效工具和源泉。“詞典是匯集詞語(含詞語的組合或詞語的某些成分)、加以分別處理、提供一定數(shù)量信息、并按一定方式編排的工具書。”英語詞典在英語學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中不可或缺，詞典的運(yùn)用在英語學(xué)習(xí)中占據(jù)著舉足輕重的地位，正確有效地使用詞典也是語言學(xué)習(xí)的策略之一。一、詞典使用研究的理論基礎(chǔ)詞典使用的研究主要是基于哲學(xué)、心理學(xué)和語言學(xué)的理論基礎(chǔ)之上的。從哲學(xué)角度看。經(jīng)驗(yàn)主義是詞典使用研究的理論基礎(chǔ)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)主義理論，詞典使用者對(duì)于詞典使

生使用的英漢雙語詞典編纂提出了一些建議，供辭書規(guī)劃、出版機(jī)構(gòu)及辭書編纂者參考。關(guān)鍵詞調(diào)查讀者需求讀者利益辭書是一種特殊的文化產(chǎn)品，它同其他類型的產(chǎn)品一樣，必須面向廣大的消費(fèi)者——讀者。評(píng)判辭書質(zhì)量的一個(gè)重要方面就是看它是否能夠滿足讀者的需求。在沒有完全了解讀者需求的情況下編纂詞典，就如同市場經(jīng)濟(jì)的參與者無視市場規(guī)律，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)或上馬新的項(xiàng)目。這樣的做法當(dāng)然有成功的偶然性，但失敗的幾率更大。“對(duì)這種特殊產(chǎn)品(即辭書，筆者注)的功效的鑒別，還得從社會(huì)學(xué)的角度