彩虹總在風(fēng)雨后

張亞惠

摘要：成功教育是追求學(xué)生潛能發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的教育，是學(xué)生自我教育能力提高的教育。相信每位學(xué)生都有成功的愿望，相信每位學(xué)生都有成功的潛能，相信每位學(xué)生都可以在教師的幫助下獲得成功。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)良好習(xí)慣;親力親為;班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G635.1? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）12-0073

本學(xué)期筆者擔(dān)任八年級(jí)（5）班的班主任工作，班上學(xué)生的個(gè)性差異很大，和筆者此前擔(dān)任國際部和上一屆院士班的學(xué)生不一樣，主要體現(xiàn)在：學(xué)生來源多樣化，成績差異大，學(xué)生家庭背景差異大，心理有問題的孩子多，面對(duì)這種情形，筆者既期待又忐忑不安。但又決心盡自己最大的努力，幫助這批學(xué)生順利完成七年級(jí)到八年級(jí)學(xué)習(xí)生活的過渡。教師的使命是教育好每位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。本文筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將總結(jié)了帶班理念。

一、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在工作中，筆者始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，筆者首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著筆者的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂了無敵（5）班學(xué)霸培養(yǎng)約定，也就是我們的班規(guī)。班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，并把學(xué)生每周的表現(xiàn)量化考核，通過每周的德育考核表匯總出來。把德育考核和學(xué)生在班級(jí)座位的挑選以及期中期末優(yōu)秀成長共同體的選拔聯(lián)系起來。經(jīng)過努力，筆者所帶班級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了集體意識(shí)，增強(qiáng)了競爭意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、親力親為，對(duì)班級(jí)進(jìn)行精細(xì)化管理

筆者一開始就十分注意了解每位學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)了解并合理解決，利用每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。筆者著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是遲到問題，為了解決遲到問題，我們班在報(bào)到那天就明確了以下幾個(gè)時(shí)間段：早晨7：30到課室，下午2：20到課室，晚上6：20到課室，經(jīng)過大概一個(gè)月的適應(yīng)與調(diào)整，基本杜絕了遲到現(xiàn)象。另外一個(gè)工作重點(diǎn)是班級(jí)值日和衛(wèi)生問題，首先，我們班設(shè)置三個(gè)衛(wèi)生委員。其次，根據(jù)每個(gè)值日生的特點(diǎn)，量身定做其值日任務(wù);最后，組長，衛(wèi)生委員層層把關(guān)。所以，（5）班的教室總是窗明幾凈，為（5）班的學(xué)生點(diǎn)贊。在抓好常規(guī)的同時(shí)，筆者和學(xué)生注重通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每次有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)群策群力，積極策劃籌備，每個(gè)人都會(huì)竭盡全力完成自己的任務(wù)，之后，筆者會(huì)利用班會(huì)課認(rèn)真總結(jié)這次活動(dòng)的得失，鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕，敗不棄。本學(xué)期筆者積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加開學(xué)初的紅歌賽、一年一度校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽、服裝秀、元旦晚會(huì)等活動(dòng)，均取得了傲人的成績，通過這些活動(dòng)的參與不僅加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力也使良好的班風(fēng)逐漸形成。

三、注重培養(yǎng)班委及組長隊(duì)伍的管理能力

重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，在每周召開的班委會(huì)上，筆者及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，并強(qiáng)調(diào)他們應(yīng)事事以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。我們的班委以及組長都是班里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他們?cè)诎嗉?jí)發(fā)展的道路上貢獻(xiàn)了自己的智慧時(shí)間和精力。

四、教學(xué)相長，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步會(huì)鼓勵(lì)我們漸行漸遠(yuǎn)

有幸與（5）班的孩子們結(jié)成師徒，在緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)之余，筆者總是情不自禁地思考相處的點(diǎn)滴，莫名地有種失落和幸福交加的情感。正是有（5）班學(xué)生對(duì)我的信任、理解、支持與配合，我們才能順利地完成一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、工作中的不足和今后的方向

1. 個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)和習(xí)慣的問題，總影響教師的課堂，和班級(jí)的紀(jì)律。

2. 個(gè)別學(xué)生做事態(tài)度敷衍，總是草草了事。要讓“專注極致，天道酬勤”班風(fēng)落地生根。

3. 因工作強(qiáng)度和時(shí)間關(guān)系，筆者與家長的聯(lián)系和溝通不足。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)向家長反映。共同探索幫助孩子們的辦法。

六、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1. 更加耐心地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力時(shí)，我們就成功了。

2. 更加堅(jiān)決地推進(jìn)“Everything is possible！”的理念，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)置自己的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3. 堅(jiān)持用“化難為易”的原則處理好學(xué)生之間的問題。

4. 灌輸給（5）班學(xué)生做人原則：做個(gè)善良的人。

總之，不斷認(rèn)反思自己在工作中的得失，筆者很清楚有些工作自己還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決，遺憾得很！今后，筆者將再接再厲，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將班級(jí)管理工作推向一個(gè)新的平臺(tái)。積極引導(dǎo)五班學(xué)生行在寬處，心中不僅有校園還要有田野，詩和遠(yuǎn)方！

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：廣東省廣外外校 510450）