羅雪梅
(華南師范大學(xué)附屬中學(xué),廣東 廣州)
狀語從句在英語三大類主從復(fù)合句中是分類最豐富的,它能給主句提供更多詳細(xì)的信息。根據(jù)它在句子中的功能,可以分為時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句、目的狀語從句、方式狀語從句、比較狀語從句和結(jié)果狀語從句九大類。
為了更好地完成寫作任務(wù),達(dá)到交際目的,我們可以根據(jù)題目設(shè)置的情景,合理使用各種狀語從句,增加文章的細(xì)節(jié)。
如在2016年新課標(biāo)Ⅱ卷中,寫作任務(wù)是:假定你是李華,你校攝影俱樂部將舉辦國際中學(xué)攝影展。請給你的英國朋友Peter寫封信,請他提供作品。信的內(nèi)容包括:(1)主題。環(huán)境保護(hù);(2)展覽時間;(3)投稿郵箱:intlphotoshow@gmschool.com。
如果沒有任何的背景交待和鋪墊,簡單地翻譯成為“悅an you send your photos to intlphotoshow@gmschool.com?”會顯得很生硬突兀。但是,如果我們用時間狀語添加背景信息,如I remember you showed me some photos on that theme the last time you visited our school.This is surely a good chance for more people to see them.補(bǔ)充對方有這方面的照片的信息,連接下文的寫作目的——邀請他參加這個活動,就會順理成章。
在寫作過程中,我們可以根據(jù)交際情景的需要,利用狀語從句添加相應(yīng)的內(nèi)容,使語言更得體。
如2016年英語高考全國卷I卷要求考生給外教Ms.Jenkins寫信,請她幫忙修改個人簡歷。在提出請求悅an you help me revise the wording and format?后,可以增加條件狀語從句I would be very grateful if you could help me,這樣既表達(dá)作者的禮貌和感激之情,也讓讀者盛情難卻,必然會提供幫忙,符合實際交際的需要,很好地完成了寫作任務(wù)。又如2016年新課標(biāo)II卷,寫信給朋友另約時間去書店??梢栽黾幽康臓钫Z從句,如:We can set out early so that we’ll have more time to read and select books.這樣的細(xì)節(jié)說明,使自己的提議更有說服力。此外,還可以添加條件狀語從句,如“If it’s convenient for you,let’s meet at 8:30 outside the school gate.If not,let me know what time suits you best.”兩個條件狀語從句的使用,提供兩種情況,給讀者留有選擇的余地,真正地凸顯了寫作要求——另約時間。
在寫作過程中,可以利用狀語從句連接寫作要點,使篇章緊湊,行文連貫。
如2015年福建卷書面表達(dá)中,要求考生根據(jù)圖畫內(nèi)容介紹《鑿壁偷光》的故事??锖饧邑?,無力買蠟燭??梢酝ㄟ^結(jié)果狀語從句 so...that...,如“His family is so poor that he can’t even afford a candle at night.”把原因和結(jié)果交代清楚,句子結(jié)構(gòu)緊湊。寫到故事的寓意時,則可以通過as long as引導(dǎo)的條件狀語,說明學(xué)習(xí)成功,關(guān)鍵在于勤奮,如“As long as we work hard,we are bound to succeed despite the difficult situation.”
綜上所述,功能多樣的狀語從句在高考書面表達(dá)中的使用頻率較高,能很好地根據(jù)交際情景的需要補(bǔ)充相應(yīng)的信息,使文章內(nèi)容充實,篇章連貫,表達(dá)得體。因此,在我們平時的書面表達(dá)訓(xùn)練中,要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫作情景和寫作要點之間的邏輯關(guān)系,靈活合理地使用各種狀語從句,使自己的文章更出彩。