淺談如何有效地開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)

崔永紅

（甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)飛天小學(xué)）

少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)員生活的有機(jī)組成部分，在貫徹十九大精神和實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)下，改革成為時(shí)代的關(guān)鍵詞，黨中央高度重視群團(tuán)工作的趨勢(shì)下，如何更好、更有效地為少先隊(duì)員快樂(lè)生活、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)服務(wù)，如何更好地教育引導(dǎo)少先隊(duì)員聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走、自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，少先隊(duì)主題活動(dòng)的有效性開(kāi)展尤為重要。為了緊跟時(shí)代步伐，形成一個(gè)科學(xué)有效的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)少先隊(duì)員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是我們每一位輔導(dǎo)員的責(zé)任。

一、少先隊(duì)主題活動(dòng)現(xiàn)狀

現(xiàn)在的孩子生活在良好的物質(zhì)條件下，有著從未有過(guò)的對(duì)待物質(zhì)的態(tài)度；生活在寬松的社會(huì)政治環(huán)境下，有著充分的民主基礎(chǔ)；生活在信息環(huán)境里，擁有著互聯(lián)網(wǎng)思維；孩子的思維方式全方位改變。在如此多元化接觸新事物的時(shí)代，少先隊(duì)活動(dòng)的有效性開(kāi)展存在著很大的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)狀分析如下：

1.少先隊(duì)主題活動(dòng)對(duì)少先隊(duì)員的吸引力、凝聚力和影響力不夠。

2.輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化程度欠缺，開(kāi)展活動(dòng)的有效性缺乏。

3.少先隊(duì)員在主題活動(dòng)中的自主性發(fā)揮不充分，對(duì)隊(duì)員的教育思想性不強(qiáng)。

4.少先隊(duì)主題活動(dòng)流于形式，主題不夠突出，活動(dòng)效果不明顯。

5.少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的著眼點(diǎn)不具體，欠務(wù)實(shí)。

二、如何有效開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)

在《少先隊(duì)改革方案》教育的大環(huán)境背景下，有針對(duì)性地確立少先隊(duì)活動(dòng)的主題。在確立和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，必須突出對(duì)隊(duì)員們的思想引領(lǐng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，堅(jiān)定不移地聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，充分發(fā)揮少先隊(duì)主題活動(dòng)在學(xué)校德育中的作用。

1.突出少先隊(duì)活動(dòng)的針對(duì)性

提倡道德教育，立德樹(shù)人必須創(chuàng)新。

（1）利用有目標(biāo)的主題活動(dòng)去發(fā)展隊(duì)員的核心素養(yǎng)。以中華文化為基礎(chǔ)，通過(guò)“傳承家風(fēng)家訓(xùn)”“經(jīng)典誦讀”等主題活動(dòng)，提高人文底蘊(yùn)，科學(xué)探索的精神。

（2）從培養(yǎng)少先隊(duì)員的主觀能動(dòng)性出發(fā)，通過(guò)“小手拉大手”系列活動(dòng)，“慈善一日行”等活動(dòng)，使少先隊(duì)員學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立健康生活的信念。

（3）充分創(chuàng)造條件，提高少先隊(duì)員的社會(huì)參與度。通過(guò)“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)，“保護(hù)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境”“低碳環(huán)保我宣傳”等活動(dòng)，使隊(duì)員們學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐創(chuàng)新。

2.突出少先隊(duì)活動(dòng)教育的思想性

要使少先隊(duì)活動(dòng)的思想性鮮明，教育意義持久，少先隊(duì)輔導(dǎo)員一定要不斷提高政治思想水平，堅(jiān)定信仰。首先，要重視理論的學(xué)習(xí)。有意識(shí)地提醒自己，認(rèn)識(shí)自我，提高和完善自己的言行；其次，及時(shí)了解上級(jí)和國(guó)家所頒布的文件、法規(guī)等。抓住時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)和了解與工作相關(guān)聯(lián)的信息；再次，重視學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和學(xué)習(xí)心得的撰寫(xiě)。將重點(diǎn)的講話(huà)精神和學(xué)習(xí)知識(shí)做記錄和摘抄，是提升輔導(dǎo)員思想和理論修養(yǎng)的好方法。少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)用自我教育的方法，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)體現(xiàn)，培養(yǎng)少先隊(duì)員自覺(jué)主動(dòng)的自我教育能力，喚醒隊(duì)員的自我意識(shí)，養(yǎng)成隊(duì)員良好的自我發(fā)展心理素質(zhì)，才可以推動(dòng)少先隊(duì)員全面的發(fā)展。

3.突出少先隊(duì)活動(dòng)中隊(duì)員的自主性

（1）魯迅說(shuō)過(guò)：孩子的世界與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)展。少先隊(duì)活動(dòng)的主體受益人是少先隊(duì)員，首先要研究少先隊(duì)員情況，他們的思想狀況、學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理表現(xiàn)和道德品質(zhì)。了解孩子很主要，設(shè)計(jì)隊(duì)活動(dòng)的前提就是調(diào)查研究孩子。

（2）提高少先隊(duì)員對(duì)活動(dòng)的知曉度、策劃率、參與度。增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感，讓少先隊(duì)員更喜歡少先隊(duì)。發(fā)揮集會(huì)活動(dòng)、升旗儀式、入隊(duì)儀式活動(dòng)的儀式性，請(qǐng)隊(duì)員們自己主持，參與活動(dòng)，以高年級(jí)隊(duì)員帶動(dòng)低年級(jí)隊(duì)員的形式提高少先隊(duì)員的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任心。從活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，以便更好地服務(wù)于每一個(gè)活動(dòng)的有效性開(kāi)展。

（3）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從少先隊(duì)干部競(jìng)爭(zhēng)佩章入手，以點(diǎn)帶面，激發(fā)他們自主參與的意識(shí)。少先隊(duì)的活動(dòng)自己組織，從活動(dòng)的策劃、活動(dòng)的實(shí)施、總結(jié)均由隊(duì)員們自己完成、自主參與。例如：校園廣播、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等活動(dòng)陣地的運(yùn)轉(zhuǎn)，使少先隊(duì)員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主意識(shí)不斷增強(qiáng)，體驗(yàn)自己的努力獲得權(quán)力的經(jīng)驗(yàn)和快感，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以加強(qiáng)。

少先隊(duì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主戰(zhàn)場(chǎng)，而少先隊(duì)教育的主要方法特征是通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。讓我們以不斷的改革創(chuàng)新教育和活動(dòng)形式，創(chuàng)新政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，發(fā)揮組織作用，培養(yǎng)自主能力，活動(dòng)品牌化。在實(shí)踐中，提升服務(wù)少先隊(duì)員的能力，多給少先隊(duì)員以寬容、支持和鼓勵(lì)，讓少先隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮積極的引領(lǐng)和價(jià)值觀教育，讓隊(duì)員們更加優(yōu)秀，做中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀接班人。

參考文獻(xiàn)：

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