朗誦訓(xùn)練在聲樂學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

曹 洋

（陜西廣播電視大學(xué) 文化與傳媒學(xué)院，陜西 西安 710068）

聲樂是一種聽覺藝術(shù)，是聲與樂的完美結(jié)合，同時(shí)也可以說是線性的時(shí)間藝術(shù)。[1]語言是聲樂的基礎(chǔ)和根基，朗誦既是聲樂的特殊表現(xiàn)形式，又是學(xué)習(xí)聲樂的基礎(chǔ)和核心，因此朗誦訓(xùn)練對(duì)聲樂學(xué)習(xí)有著不可忽視的作用。黃敏姣認(rèn)為，在聲樂學(xué)習(xí)中，古典詩詞朗誦、戲曲唱詞朗誦、曲藝文詞朗誦等語言訓(xùn)練會(huì)有效提高聲樂學(xué)習(xí)效果。[2]婁佳認(rèn)為，語言訓(xùn)練能幫助演唱者準(zhǔn)確解讀歌詞的文化內(nèi)涵與情感內(nèi)涵，并且可以使演唱者掌握準(zhǔn)確的發(fā)音技巧和恰當(dāng)?shù)那楦?。[3]因此，在聲樂學(xué)習(xí)中，通過有效地朗誦訓(xùn)練，可以讓學(xué)習(xí)者更高效地學(xué)習(xí)聲樂技巧，所以分析探討朗誦訓(xùn)練對(duì)聲樂學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用具有非常重要的意義。

1 朗誦與聲樂藝術(shù)形式之間的聯(lián)系

朗誦是純粹的語言藝術(shù)，朗讀者通過對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品聲情并茂的真摯誦讀，向聽眾傳遞作者的思想感情，也是對(duì)作品內(nèi)容的直接表達(dá)和基本形式。而聲樂則以跌宕起伏的音調(diào)為基本表現(xiàn)形式，將完整的歌詞通過曲調(diào)展現(xiàn)出來。朗誦在聲樂中的表達(dá)通常包括兩方面內(nèi)容：一是通過朗誦中語氣及情感的變化，幫助演唱者體會(huì)作品的風(fēng)格及情感，以曲調(diào)的方式將朗誦詞的內(nèi)容間接展現(xiàn)；二是朗誦與聲樂在氣息的運(yùn)用上有相同之處。聲樂所需要的朗誦并不是單純的朗讀和抑揚(yáng)頓挫式的說話，而是通過聲樂演唱的形式打開腔體，通過胸腔進(jìn)行發(fā)音，并帶上共鳴去進(jìn)行朗誦，通過這樣的方式可以有效地調(diào)節(jié)演唱者在聲樂發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，并感受到發(fā)聲時(shí)肌肉的收縮以及氣息的變化。在日常的聲樂訓(xùn)練中，逐漸把朗誦的內(nèi)容譜成曲調(diào)，包括朗誦中的重音、輕音、節(jié)奏快慢等，以聲樂演唱的形式表現(xiàn)出來，可以培養(yǎng)演唱者對(duì)歌詞的理解，進(jìn)而將歌詞內(nèi)容通過歌聲正確表達(dá)。所以，朗誦是聲樂的基礎(chǔ)，充分運(yùn)用介于說話和唱歌之間的朗誦法，調(diào)整氣息的變化和演唱的狀態(tài)，使演唱時(shí)盡量達(dá)到自然和諧、用腔自如的程度。[3]

聲樂演唱是通過歌者嗓子和胸腔的振動(dòng)而發(fā)出聲音，嗓音在音樂及歌詞的帶動(dòng)下，將內(nèi)心豐富的情感加以表達(dá)，并將意念傳遞給他人。聲樂藝術(shù)本身就是通過演唱者的呼吸、發(fā)聲所運(yùn)用到的身體器官相互協(xié)調(diào)、共同配合完成的。發(fā)聲時(shí)氣體從肺部呼出到喉嚨，喉部的肌肉做出相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)聲帶發(fā)出振動(dòng)，從而產(chǎn)生共鳴的現(xiàn)象，依托聲音和情感直接將聽眾帶入歌詞所描繪的情境中，充分感受聲樂藝術(shù)的滋養(yǎng)，獲得身心上的享受。

語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通交流的基本方式。聲樂由歌詞和旋律組合而成，因此，聲樂演唱的好壞與語言有著密不可分的聯(lián)系，在聲樂的演唱和表達(dá)上要求“字正腔圓”，演唱者在聲樂表演的過程中，不僅唱腔要圓潤，曲調(diào)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，沒有一絲雜質(zhì)，而且要吐字清晰，讓聽眾明白歌詞內(nèi)容。通過有效的朗誦訓(xùn)練，可以用聲樂演唱方式將這些帶有情感色彩的詞語通過悠揚(yáng)的旋律演繹出來，達(dá)到“字里傳情”的目的。

2 朗誦訓(xùn)練在聲樂學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

曲作家蘭皮爾蒂曾說過：“演唱的嗓音是從說話演變過來的，說話和演唱在某種程度上有一致的地方?！盵4]朗誦和聲樂有相似的地方，因此在聲樂學(xué)習(xí)中借鑒朗誦訓(xùn)練的方法具有一定的作用和實(shí)際意義。

2.1 朗誦訓(xùn)練在聲樂演唱?dú)庀⒌倪\(yùn)用

氣息的運(yùn)用在聲樂演唱中有著舉足輕重的作用，在聲樂演唱時(shí)，氣息的微弱變化都會(huì)潛在的影響聲樂內(nèi)容和情感的表達(dá)，正確的呼吸方法是完整演繹整首歌曲地基礎(chǔ)及核心。良好的氣息運(yùn)用是通過胸腹式聯(lián)合呼吸方法，也就是在演唱前進(jìn)行深呼吸，但是對(duì)于初學(xué)聲樂或是氣息運(yùn)用方法不準(zhǔn)確的演唱者來說，會(huì)存在著氣息太淺或漏氣等問題，對(duì)演唱歌曲造成不利影響。筆者認(rèn)為，許多演唱者在朗誦文章時(shí)很順利，并沒有出現(xiàn)氣息不夠用，或感到肌肉酸痛、嗓子太干等癥狀，即便是大聲朗誦也不會(huì)感到口干舌燥，原因在于演唱者在朗誦時(shí)，沒有強(qiáng)迫使用嗓音，所以在聲樂演唱時(shí)也應(yīng)如此。其實(shí)，在生活的不經(jīng)意間，會(huì)流露出許多深呼吸的現(xiàn)象，而且都是以放松愉悅的姿態(tài)完成的，久而久之，演唱者應(yīng)該將這種呼吸的方式運(yùn)用到實(shí)際演唱中，聲樂演唱的效果就能有所突破。但是許多演唱者在朗誦和演唱中會(huì)表現(xiàn)出不同的狀態(tài)和情緒，氣息的運(yùn)用也不盡相同，演唱時(shí)的氣息掌握和運(yùn)用往往會(huì)比朗誦顯得吃力，因此，演唱者在演唱和朗誦時(shí)，要將兩者的氣息融合在一起，保持肌體狀態(tài)的相對(duì)一致性，并嘗試用朗誦的感覺去演唱歌曲，并掌握正確的發(fā)聲狀態(tài)。在遇到高音演唱時(shí)，由于身體的對(duì)抗，所以在氣息方面會(huì)出現(xiàn)心有余而力不足的現(xiàn)象，遇到這種情況時(shí)，正確的發(fā)聲和氣息的掌握是一個(gè)方面，而另一方面在于日常要多加練習(xí)和不斷體會(huì)聲樂演唱的方法。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，使演唱者在氣息方面做到“通、活、深”，為聲樂演唱的進(jìn)一步長進(jìn)做鋪墊。[5]

2.2 朗誦訓(xùn)練在放松聲音中的作用

聲樂演唱是一件讓人振奮和歡樂的事情，無論從生理還是心理上都是讓人感到放松的，演唱本身是人體器官的一種運(yùn)動(dòng)，對(duì)人的身心健康發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。在聲樂演唱中，呼吸、發(fā)聲等所運(yùn)用到的器官功能相互協(xié)調(diào)合作時(shí)所產(chǎn)生的狀態(tài)決定著歌曲情感的表達(dá)。正確的聲樂演唱的發(fā)音方法通常是喉嚨打開，抬起軟腭，喉頭處于較低的位置，各個(gè)器官處于興奮狀態(tài)，也就是在演唱的過程中張弛有度。但是在日常的對(duì)話交流的過程中，并不是一定要將喉嚨打開才能清楚地表述，喉嚨的收縮也一樣可以將語言表達(dá)清楚，因此，一些歌唱者在進(jìn)行演唱的時(shí)候也像正常說話時(shí)一樣沒有打開喉嚨，從而影響了正確的發(fā)聲和演唱。[6]通過朗誦的練習(xí)可以為歌唱養(yǎng)成開喉的歌唱狀態(tài)，說話是朗誦的基礎(chǔ)，但同時(shí)朗誦又是說話的一種升華，在朗誦的過程中要保證字正腔圓，就要把喉嚨打開，把每個(gè)字音說的飽滿、清晰。正因?yàn)槔收b的音調(diào)相對(duì)較低或是平穩(wěn)，人們即便是打開喉嚨、吐字清晰，也能在朗誦的過程中顯得毫不費(fèi)力，游刃有余，使得發(fā)聲器官與共鳴器官能夠相互配合，協(xié)調(diào)運(yùn)行。所以，演唱者要將朗誦歌詞的狀態(tài)和方法充分的運(yùn)用到歌曲演唱中，使聲音變得自然且松弛有度，同時(shí)可以使各聲區(qū)的歌唱狀態(tài)能夠緊密地銜接起來，能夠正確運(yùn)用各個(gè)腔體，產(chǎn)生共鳴的現(xiàn)象，讓歌聲如行云流水般暢快。

2.3 朗誦訓(xùn)練有利于聲樂演唱的咬字

吐字清晰，找準(zhǔn)平翹舌音不僅是朗誦訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)更是聲樂演唱技巧的重中之重。在我國傳統(tǒng)的聲樂演唱中更注重的是“咬文嚼字”，在中國傳統(tǒng)的民族唱法及美聲唱法中，字音準(zhǔn)確能夠讓聽眾了解到歌曲潛在的信息量，并把握聲樂作品的情感，并能夠使聽眾感受歌曲帶來的意境美。另外，中國是個(gè)多民族的國家，每個(gè)區(qū)域都有獨(dú)特的文化特征和風(fēng)俗習(xí)慣，因此，每個(gè)區(qū)域的歌唱語言往往會(huì)隨著該地區(qū)的文化和韻味的變化而發(fā)生變化，所以，清晰準(zhǔn)確地咬文嚼字，不僅對(duì)聲樂的演唱有著一定的幫助，同時(shí)還能體現(xiàn)該民族的精神，從而達(dá)到一舉兩得的目的。在聲樂的發(fā)聲里，一般將漢字的構(gòu)成分為子音、母音和尾音，在演唱時(shí)，字頭傳出來的音要準(zhǔn)，歌唱的長音要靠字腹來過渡，帶給聽眾悠長深遠(yuǎn)的意境，字腹要唱得飽滿，雖然要咬字，但不能咬得太死。字尾也要咬清楚，給人以有始有終的印象，但要注意的是吐字不是指唱歌要有爆發(fā)力，而是指所唱的每一句話都要達(dá)到從容自如的狀態(tài)，這需要日常練習(xí)的時(shí)候苦下功夫，認(rèn)真對(duì)每個(gè)詞、每句話進(jìn)行斟酌。在發(fā)音準(zhǔn)確后，再對(duì)歌曲的情感基調(diào)進(jìn)行把握，并結(jié)合著旋律特點(diǎn)，反復(fù)演唱、反復(fù)練習(xí)，給聽眾展現(xiàn)最動(dòng)人的歌聲和最豐富的情感變化。[7]

3 結(jié)語

者可以相互交融、相互借鑒。在聲樂技巧的練習(xí)中，可以借鑒朗誦的訓(xùn)練方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)于演唱功底較好的聲樂演員，朗誦訓(xùn)練能夠幫助他們正確理解歌詞內(nèi)容，把握住歌曲的動(dòng)情點(diǎn)，從而感染聽眾。在聲樂學(xué)習(xí)的過程中，雖然運(yùn)用了許多朗誦訓(xùn)練中的技巧和方法，但不能一味地將朗誦技巧強(qiáng)加在聲樂學(xué)習(xí)中，要根據(jù)不同的聲樂作品靈活地進(jìn)行選擇，并不斷樹立起正確的發(fā)音方法，科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，將情感百分之百投入到聲樂作品的表達(dá)中，對(duì)聲樂演唱起到良性循環(huán)發(fā)展的作用。