兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義管窺

黃冬雪

（黑龍江省八五九農(nóng)場(chǎng)幼兒園 黑龍江佳木斯 156326）

本文從民間游戲的特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而深入分析民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值與意義，為日后開展兒童民間游戲提供基礎(chǔ)保障。

在現(xiàn)階段的幼兒教學(xué)中，教師不僅要教會(huì)幼兒文化知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更要注重幼兒的身心健康發(fā)展。在傳統(tǒng)的幼兒教育中，每到課下，教師都會(huì)帶領(lǐng)幼兒開展民間游戲活動(dòng)。例如：老鷹捉小雞、跳皮筋等。但是現(xiàn)階段的幼兒教育中，很多幼兒在下課之后都在教室中開始玩電子游戲，很少有幼兒走到室外進(jìn)行游戲運(yùn)動(dòng)，這就會(huì)造成幼兒的身體素質(zhì)普遍偏低，同時(shí)還使我國(guó)的傳統(tǒng)產(chǎn)物不能很好的流傳下去。因此，在現(xiàn)階段的幼兒教學(xué)中，提高幼兒對(duì)民間游戲價(jià)值重要性的認(rèn)識(shí)是非常重要的，在課下教師要和幼兒一起進(jìn)行室外游戲活動(dòng)，進(jìn)而提高幼兒的游戲質(zhì)量，全面培養(yǎng)幼兒德智體美全面發(fā)展。

一、民間游戲的特點(diǎn)

1．童謠與游戲的緊密結(jié)合

在民間游戲的過(guò)程中，很多游戲中都帶有自己的童謠。例如跳皮筋的時(shí)候：

小皮球，上腳踢馬蘭花開二十一，二八二五六，二八二五七……等?？雌饋?lái)單一的游戲，配上節(jié)奏分明的歌謠，便可以增加幼兒的興趣度。將童謠與游戲相互結(jié)合，讓幼兒在做游戲的過(guò)程中感受到民間游戲的魅力，進(jìn)而提高幼兒的身心健康。

2．游戲工具簡(jiǎn)單、成本較低

有一些民間游戲還需要一些簡(jiǎn)單的工具，但是這些工具在制作成本、制作難易程度上都是非常基礎(chǔ)的，例如：踢毽子、打沙包、跳皮筋等。以制作沙包來(lái)舉例說(shuō)明：利用幾片廢棄的布料，中間加上一些黃豆?；蛘呒?xì)沙，將布片縫制成一個(gè)橢圓形，這樣的游戲工具相對(duì)與其他游戲來(lái)說(shuō)制作方式非常簡(jiǎn)單，也可以讓孩子在玩游戲的過(guò)程中獲得更多的快樂(lè)[1]。

二、民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值與意義

1．有利于開發(fā)幼兒的智力

民間游戲大多數(shù)都是培養(yǎng)幼兒腦力和體力活動(dòng)的最佳方式，在做游戲的過(guò)程中可以全方面促進(jìn)兒童的發(fā)展。首先，很多民間游戲都是需要幾個(gè)幼兒相互合作來(lái)完成的。例如：三人跳、小組跳繩等。因此，這樣的游戲方式就可以一定程度上讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性。幼兒在做游戲的過(guò)程中可以相互交流，進(jìn)而拉近彼此之間的距離，而且很多游戲都是需要幼兒開發(fā)智力，進(jìn)行深入思考的。例如：跳房子。這個(gè)游戲就需要幼兒在一定的步數(shù)內(nèi)完成游戲，進(jìn)行這樣的游戲就可以保證幼兒的身體和智力相互發(fā)展，開發(fā)幼兒的思維能力并且提高兒童與他人的交流溝通能力[2]。同時(shí)，很多民間游戲都是有一定的游戲口訣的，幼兒對(duì)這個(gè)游戲感興趣，就會(huì)慢慢的記住游戲的口訣，進(jìn)而提高兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2．有助于促進(jìn)兒童自身的發(fā)展

在幼兒教育階段之所以需要大力引進(jìn)民間游戲，不僅可以提高幼兒之間的交流還可以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。民間游戲在設(shè)置的時(shí)候就要從幼兒的基礎(chǔ)特點(diǎn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和游戲主動(dòng)性，促進(jìn)兒童自身的發(fā)展。例如：兒童經(jīng)常玩的民間游戲“打沙包”，這時(shí)便要將兒童分成三組，中間的幼兒是一組，兩邊的幼兒各是一組，要兩邊的幼兒集中精力、相互合作利用沙包打到中間的兒童，中間的兒童需要有靈活的反應(yīng)來(lái)躲避沙包。在躲避沙包的同時(shí)還要開動(dòng)腦筋，通過(guò)沙包的位置來(lái)判斷自己的位置，以免“出局”[3]。同時(shí)還要找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，接住沙包，進(jìn)而增加自己的命數(shù)。在玩游戲的過(guò)程中，不僅可以鍛煉幼兒之間的有效配合，還可以提高幼兒的素質(zhì)，進(jìn)而使幼兒得到全方面的發(fā)展。

3．有利于培養(yǎng)幼兒的健全人格

在民間游戲中，會(huì)有一些比賽的成分在其中。所以，幼兒在進(jìn)行游戲的時(shí)候不可避免的就是游戲中成功與失敗。當(dāng)兒童玩游戲失敗的時(shí)候，教師便要對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒明白失敗是成功之母的道理。因此，教師在幼兒教育中要不斷的鼓勵(lì)幼兒，樹立正確的價(jià)值觀，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的健全人格。

三、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，民間游戲在現(xiàn)階段的幼兒教育中占有非常重要的位置。所以，針對(duì)兒童的教育，教育部和學(xué)校的教師都要從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，讓幼兒知道民間游戲在生活中的重要性。教師在課堂中要將游戲與知識(shí)相互結(jié)合的進(jìn)行講解，使幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生極大的興趣，只有這樣，幼兒才會(huì)全身心的投入到民間游戲中。教師在進(jìn)行民間游戲教育的時(shí)候，要正確引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，不斷的鼓勵(lì)更多幼兒加入到民間游戲的活動(dòng)中，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒開朗健全的人格，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

[1]劉冬玲.兒童民間游戲在小學(xué)生教育中的價(jià)值和意義[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究：電子刊.2017(07)

[2]武洹宇.兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào).2014(08)

[3]石明芝.從根出發(fā),綜合資源——兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義[J].新課程·上旬.2017(07)