高校文化建設(shè)的困境及解決對策分析

（湛江幼兒師范專科學(xué)校 廣東湛江 524000）

引言

高校文化作為先進文化的重要源頭，有著非常重要的引領(lǐng)作用。高校文化作為社會文化的重要組成部分，始終引導(dǎo)著社會文化的前沿，對于育人有著重要的作用。當(dāng)前，我國高校文化建設(shè)過程中不容樂觀，因此，如何構(gòu)建符合時代發(fā)展潮流，代表先進思想的高校文化是一個非常值得研究的課題，對于高校的發(fā)展，對于當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的影響。[1]

一、當(dāng)前高校文化建設(shè)存在的問題

1．過于注重物質(zhì)文化，忽視精神文化

校園物質(zhì)文化作為校園文化的載體，是校園文化的外在標(biāo)志，核心內(nèi)涵是精神文化因素。但是，當(dāng)前，在高校校園文化建設(shè)的過程中卻存在著這樣的問題，一些高校把校園文化建設(shè)等同于豐富學(xué)生課外生活，注重娛樂文化。這樣就會導(dǎo)致在評價校園文化建設(shè)的時候，也就會更多的評價校園物質(zhì)文化，這樣也會導(dǎo)致文化建設(shè)失去意義。[2]

2．投入不足

對于發(fā)展高校文化建設(shè)來說，只有投入充足的人力、物力和財力，才能夠滿足高校長遠發(fā)展的需要。但是，當(dāng)前，在高校日常管理中，領(lǐng)導(dǎo)的精力往往投放在業(yè)務(wù)工作上，對于文化建設(shè)不夠重視。學(xué)校文化隊伍建設(shè)有人無崗，有名無實。在校園文化建設(shè)過程中，文化品位不具備，與高校形象不相符，最終直接影響到學(xué)校的長遠發(fā)展。[3]

3．文化缺乏個性

高校校園文化是在長期的辦學(xué)過程中形成的，不同的學(xué)校，文化會有一定的差異，各具風(fēng)格。當(dāng)前，我國許多高校千孔一面，自身的特色缺乏。這樣就會直接導(dǎo)致校園缺乏獨具魅力的文化，這也是許多高校不能夠有效吸引學(xué)生的重要原因。[4]

4．方法不夠創(chuàng)新

隨著高校改革的不斷深入，校園出現(xiàn)了一系列新的情況。許多學(xué)校連續(xù)擴招，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)出現(xiàn)下降的情況，學(xué)生學(xué)習(xí)整體的積極性不高。師資力量缺口比較大，教師窮于應(yīng)付，導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量出現(xiàn)降低的情況。正是由于出現(xiàn)了這些新變化，導(dǎo)致學(xué)校被動應(yīng)付，最終影響了校園文化的建設(shè)，導(dǎo)致校園文化缺乏個性。

二、怎樣創(chuàng)設(shè)良好的高校文化氛圍

1．深入開展和落實精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)應(yīng)該注重以理想信念教育為核心，以愛國主義為重點，從而實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。在開展高校文化建設(shè)的過程中，應(yīng)該注重推進人文素質(zhì)和精神教育，弘揚民族精神和學(xué)校精神，推廣學(xué)校的教學(xué)理念，注重校風(fēng)建設(shè)。這樣才能夠?qū)τ趯W(xué)生形成良好的熏陶作用，形成良好的校園文化的導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)對于社會具有良好示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。在這樣背景下形成的辦學(xué)理念和校風(fēng)校訓(xùn)，才符合高校的發(fā)展，才能夠為促進大學(xué)生的全面發(fā)展提供指導(dǎo)。

2．加大投入

針對高校在校園文化建設(shè)上投入不足的問題，應(yīng)該注重增加校園文化建設(shè)的投入，能保證各項工作順利開展。相關(guān)責(zé)任人應(yīng)該從高校改革和發(fā)展的全局出發(fā)，有效地解決人力、財力和物力等各方面的投入。同時，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)舒適的宿舍，并且開辟文化陣地，創(chuàng)建閱讀室和活動室等。通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生走出寢室，能夠參與到文化的交流過程中。這樣對于創(chuàng)設(shè)良好的高校校園文化，促進學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的意義。同時也是培養(yǎng)大學(xué)生良好的文化素養(yǎng)，為其步入社會提供指導(dǎo)的重要手段。

3．彰顯高校文化建設(shè)個性

高校的文化建設(shè)應(yīng)該注重彰顯自身的特色，不要千篇一律。隨著高等教育的發(fā)展和普及，高校文化很容易相似。因此，在進行校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)該注重結(jié)合自身的實際情況創(chuàng)設(shè)校園花紋，應(yīng)該與自身的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)模式相符合，這樣的校園文化生命力才會更加持久，對于學(xué)生才會有更加積極的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該把自己學(xué)校的而歷史和辦學(xué)核心理念融入其中。尤其是應(yīng)該把自己學(xué)校的歷史和辦學(xué)核心理念融入其中。這樣才能夠保證高校校園文化建設(shè)在交流、吸收和創(chuàng)新的過程中得到發(fā)展。[5]

4．創(chuàng)新管理機制

在建設(shè)校園文化的時候，應(yīng)該注重以學(xué)科的發(fā)展觀為指導(dǎo)，注重改進和優(yōu)化治校方式，從而實現(xiàn)科學(xué)治校、民主治校。在進行組織建設(shè)和隊伍建設(shè)的時候，應(yīng)該注重對于校園文化的重視程度，加強校園文化建設(shè)的規(guī)劃，做到明確分工，責(zé)任到人。同時，還應(yīng)該注重系統(tǒng)制度的可形象和有效性，實現(xiàn)民主程度，使廣大師生能夠參與到學(xué)校的重要事項中。在法制的軌道上開展學(xué)校的綜合管理，應(yīng)該注重依法治校，保證學(xué)校的綜合管理、教育教學(xué)等得到保障。做到校務(wù)公開，實現(xiàn)依靠師生辦學(xué)。

5．強化人文校園建設(shè)

高校的校園環(huán)境設(shè)計和建設(shè)應(yīng)該形象鮮明，造型優(yōu)美，校園建設(shè)應(yīng)該保持協(xié)調(diào)的風(fēng)格，在建筑中應(yīng)該設(shè)置具有良好文化內(nèi)涵和教育意義的圖片以及學(xué)術(shù)園地等配套設(shè)施。這樣才能夠把學(xué)校的歷史傳統(tǒng)展現(xiàn)出來，才能夠創(chuàng)設(shè)育人的良好氛圍。在建設(shè)校園文化的過程中，應(yīng)該遵循生態(tài)校園的建設(shè)要求，注重學(xué)校的綠化和美化。從整體上對于校園的人文景觀進行規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)文化經(jīng)典。這樣才能夠使校園的人文景點建設(shè)主題突出，才能夠保證校園文化的特色更加鮮明。

結(jié)語

綜上所述，在高校文化建設(shè)過程中，為了能夠更加有效地推動高校各項工作的發(fā)展，提升大學(xué)生的基本素質(zhì)，應(yīng)該注重強化文化建設(shè)，解決存在的問題。首先，應(yīng)該深入精神文化建設(shè)，加強校園人文環(huán)境建設(shè)。同時，應(yīng)該采取科學(xué)民主的方式治校，優(yōu)化管理機制。最后，應(yīng)該注重加大對于創(chuàng)設(shè)校園文化方面的投入，應(yīng)該是校園文化的個性得到彰顯。只有這樣，才能夠創(chuàng)設(shè)良好的校園文化，為大學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。