班級管理藝術(shù)之指揮與被指揮管理

王含喜

陶行知先生曾提出：“要解放學(xué)生的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳，讓他們?nèi)?shí)踐；解放學(xué)生的時(shí)間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)展?！眻?jiān)持這種創(chuàng)造性教育思想，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠(yuǎn)的意義。

人的潛在的資質(zhì)，潛在的能力的發(fā)展是無限的。因此班主任在班級管理過程中要時(shí)刻想到每個(gè)學(xué)生都有潛能，并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭，為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會和條件，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌。新課改實(shí)施不僅沖擊著我們的教學(xué)模式，而且是一場深刻的教育觀念的革命。要全面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，只有教師，先轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，放手讓學(xué)生去主動參與管理，才能真正培養(yǎng)出新時(shí)期需要的人才。

班主任不但要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力和組織管理學(xué)生的藝術(shù)。在班級管理中，常規(guī)管理是班主任頭疼的一件事情，在高中這個(gè)面臨高考的壓力的階段，學(xué)生每天都緊張而刺激地戰(zhàn)斗著，對學(xué)生而言，值日工作有時(shí)量會非常大，會導(dǎo)致值日同學(xué)的抱怨，怎樣讓孩子們值日時(shí)找到其中的樂趣，是每位班主任期待已久的，本人簡單談?wù)勛尯⒆釉诟咧须A段能夠主動去指揮其他同學(xué)去完成一些工作，以及心甘情愿積極配合“被指揮”的一些事情。

要想讓學(xué)生主動去承擔(dān)指揮工作和心甘情愿地被指揮，就要強(qiáng)調(diào)它的一些重要性：提高效率，有條不紊，事半功倍，解放絕大多數(shù)學(xué)生，培養(yǎng)同學(xué)們集體意識以及遵守校紀(jì)校規(guī)的意識。比如指揮同學(xué)們一起干活，似乎是件令人興奮的事情：以前排桌子工作量很大，每張桌子每張桌子排，排桌子同學(xué)每天早中晚一個(gè)人每次排下來要十分鐘左右，現(xiàn)在排桌子同學(xué)在下課時(shí)在前面吆喝一聲：“請所有同學(xué)檢查一下自己的桌子有沒有和相應(yīng)的線對齊”，然后圍著教室過道轉(zhuǎn)一圈，對個(gè)別沒有對齊的提醒一下，不用兩分鐘桌子排得整整齊齊。排車子也是很多男同學(xué)的“專利”，很多同學(xué)的電瓶車非常大，非常重，一輛車子都得兩位壯實(shí)的同學(xué)一起抬，排完車同學(xué)們累得氣喘吁吁的，現(xiàn)在排車的同學(xué)只需要早到兩分鐘指揮同學(xué)按序按規(guī)定位置放好，這樣下來學(xué)生輕輕松松地值好日，并且對于有些男同學(xué)少的班級可以安排女同學(xué)來指揮排車，讓排車子不再是男同學(xué)的“專利”；再比如班級衛(wèi)生，以前班級放兩個(gè)大垃圾桶都不夠用，一天倒三遍垃圾，每次三四袋垃圾，掃地倒垃圾的同學(xué)整天叫苦連天，而且垃圾桶的地方始終臟的要命，現(xiàn)在班級不設(shè)垃圾桶，每位同學(xué)每天將自己的垃圾帶走，掃地倒垃圾的同學(xué)每天就“指揮”每位同學(xué)檢查自己的桌子周圍是否有垃圾，現(xiàn)在教室里的每個(gè)角落看起來都很干凈，值日的同學(xué)也很輕松。同學(xué)們都說“指揮讓我很快樂”。再比如說，學(xué)校每年都要進(jìn)行防震演練，如果真的來地震的話，沒有指揮的話，那每個(gè)人都會按照自己的逃生路線進(jìn)行：跳窗戶逃生，走樓梯逃生，很容易出現(xiàn)踐踏事件、擁堵事件，整個(gè)學(xué)校都會亂糟糟，毫無章法，真?zhèn)€學(xué)校損失慘重，而通過演練，當(dāng)?shù)卣鹫嬲齺砼R時(shí)，所有學(xué)生按照學(xué)校要求的方法先保護(hù)自己，聽從每位班主任的指揮，一個(gè)班一個(gè)班進(jìn)行逃生，整個(gè)學(xué)校演練得有條不紊，所有學(xué)生在兩分鐘之內(nèi)都能跑到安全地段，避免了出現(xiàn)摔傷、踐踏事件的發(fā)生，使同學(xué)們快速有序地進(jìn)行逃生，同學(xué)們進(jìn)一步意識到了聽指揮的重要性，也培養(yǎng)了同學(xué)們遇事不慌、處事沉穩(wěn)的良好心態(tài)。

通過指揮，讓同學(xué)們深刻意識到，一個(gè)班集體是由每一個(gè)人組成的，班級的建設(shè)需要每位同學(xué)的付出，所有同學(xué)都能聽從指揮，那么事情就能達(dá)到事半功倍的效果，通過這幾件事讓同學(xué)們清楚地知道了“一切行動聽指揮”的魅力所在，并且通過指揮能培養(yǎng)同學(xué)們的指揮能力、組織能力及表達(dá)能力。通過指揮與被指揮能讓同學(xué)們充分理解集體的重要性，一個(gè)班級學(xué)生要聽從班主任的指揮，聽從任課老師的指揮，聽從其他班干部及值日生的指揮，任何事情要聽從學(xué)校的指揮，出了校門要聽從國家的指揮。一個(gè)樂隊(duì)，只有嚴(yán)格遵守指揮家的指揮，才能呈現(xiàn)出美妙的樂曲；一個(gè)擁擠的交通環(huán)境只有遵從紅綠燈以及交警的指揮，才能使整個(gè)城市的交通有條不紊；一個(gè)國家，只有聽從法律的指揮，才能讓這個(gè)社會繁榮安定。

中學(xué)的班主任是很辛苦的，班級管理是很復(fù)雜的，也是很有藝術(shù)的。能讓值日的同學(xué)在“指揮”中完成自己的值日，讓值日的同學(xué)不但收獲到值日的快樂，而且鍛煉了值日同學(xué)的語言表達(dá)能力以及管理能力，同時(shí)也培養(yǎng)了其他同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了責(zé)任心，大大提高值日的效率；通過被指揮培養(yǎng)了其他同學(xué)在日常生活中遵紀(jì)守規(guī)的好習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中有條不紊地進(jìn)行，培養(yǎng)出同學(xué)們遇事保持頭腦冷靜，遇到難題能從容不迫的良好心態(tài)。能讓同學(xué)們充分認(rèn)識到聽指揮的重要性，才能嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，通過被指揮能夠讓學(xué)生意識到遵紀(jì)守規(guī)、遵紀(jì)守法的重要性。讓同學(xué)們真正能快樂地去發(fā)揮自己的指揮才能與被指揮的樂趣，才能培養(yǎng)出學(xué)生遇事不慌，考場上從容不迫的心態(tài)，真正發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，能真正成為國家社會需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡曉風(fēng).陶行知教育文集[M].四川教育出版社，2007.

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