簡單快樂學(xué)習(xí)方法的探討

馬躍華

摘 要：針對鄉(xiāng)村教師影響力驟降，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日漸降低的事實(shí)，與許多長篇大論的成功勵(lì)志教輔書及教材相比，“快樂學(xué)習(xí)”所輯故事短小精練，所闡述道理十分“簡單”，因而容易被中學(xué)生理解和接受；正是因?yàn)樯鷦?dòng)簡單，它的思想世界里才有更多暢想的余地。它雖然是簡單的、濃縮的，卻是深刻的，富有哲理的，就像一滴水可以折射出太陽的光輝。其實(shí)，人生的道理與學(xué)習(xí)教材永遠(yuǎn)是生動(dòng)而簡單的，不過好事者把它弄得越來越復(fù)雜，離學(xué)生的生活越來越遠(yuǎn)，使學(xué)生對它越來越恐懼。簡單道理學(xué)習(xí)的另一個(gè)核心是舉例說明，如同一泓清泉直入學(xué)生的心靈而獲得感悟。

關(guān)鍵詞：快樂學(xué)習(xí)；數(shù)字語言；數(shù)學(xué)符號

一、中學(xué)生德育中的數(shù)字語言

1.數(shù)中的思想教育

（1）零和負(fù)數(shù)：實(shí)數(shù)里，負(fù)數(shù)比零小；生活里，沒有思想比無知更糟；（2）零和任何數(shù)：任何數(shù)與零相加減，仍得任何數(shù)；光說不做，只能在原地停留；（3）小數(shù)點(diǎn)：丟掉了小數(shù)點(diǎn)數(shù)值會(huì)變大；不拘小節(jié)會(huì)犯大錯(cuò)誤；（4）相反數(shù)：相加等于零；聰明不勤奮，將一事無成；（5）分?jǐn)?shù)：人好比是一個(gè)分?jǐn)?shù)。實(shí)際能力是分子，而對自己的估價(jià)是分母，分母越大，則分?jǐn)?shù)值越小。

2.幾何圖形中的人文關(guān)懷

（1）倒三角形：頭重腳輕根底淺，如大廈將傾。千萬不要成為華而不實(shí)的浮夸者；（2）等腰三角形：要培養(yǎng)自己深厚的基礎(chǔ)知識功底，才能構(gòu)建尖端的科技大廈；（3）正方形：只有坦蕩方正才是人格的追求；（4）圓形：完美的對稱，使你產(chǎn)生“完美無缺”的美感和向往；（5）曲線：清新流暢如小溪，蜿蜒曲折如人生軌跡。望著您纖細(xì)不倦的身影，卻放大成奔騰浩蕩的大河和博大幽深的海洋；（6）水平線：當(dāng)您本能地追求一條水平線時(shí)，您會(huì)體驗(yàn)到內(nèi)在感，合理性和理智；（7）垂直線：中斷正常的觀看方向而舉目望天，才有理想和目標(biāo)。

3.“點(diǎn)”的自述

（1）我是一個(gè)“點(diǎn)”：曾為自己的渺小而難堪，對著龐大的世界，只有閉上失望的雙眼；（2）兩個(gè)“點(diǎn)”：可確定一條直線；（3）三個(gè)“點(diǎn)”：能構(gòu)成一個(gè)三角形；（4）無數(shù)“點(diǎn)”：能構(gòu)成圓的金環(huán)；（5）我的新發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)點(diǎn)也有自己的半徑和圓心。我的價(jià)值在閃光，只是，你還沒有發(fā)現(xiàn)。

二、中學(xué)生素質(zhì)教育中的數(shù)學(xué)符號與文字符號

1.世界觀

（1）“+”號用在學(xué)習(xí)上，“-”號用在休息上；（2）“×”號用在工作上，“÷”號用在課程上；（3）“，”號用在委屈上，“！”號用在時(shí)間上；（4）“？”號用在求知上，“=”號用在同學(xué)上；（5）“（）”號用在創(chuàng)作上，“……”號用在事業(yè)上；（6）“→”號用在未來上。

2.素質(zhì)修養(yǎng)

（1）“+”號名利面前不要用，“-”號困難面前更不要用；（2）“÷”號同學(xué)之間不要用；（3）“△”號談戀愛更不要用；（4）“≈”號守紀(jì)律不要用，“=”號功勞、報(bào)酬之間更不要用。

三、生活中的數(shù)理化

1.數(shù)字

立體幾何（身高）=7個(gè)腳長=2個(gè)臂伸之長=4.4個(gè)脖子長=8.8個(gè)手腕周長=1/2胸圍周長=1/4臂寬=眼高÷0.9=臂高÷0.8=上肢長÷1.2=小腿長÷0.25=4個(gè)（步長-3）=標(biāo)準(zhǔn)體重÷36（男）=標(biāo)準(zhǔn)體重÷34（女）。

2.物理

返航線是回路；江河沒有曲處是直流；山窮水盡是斷路；只見熊去不見足跡是能；暢通無阻是通路；咱們工人有力量是功；立竿見影是光的直線傳播；閃電之后是雷達(dá)；不會(huì)走路的動(dòng)物是砝碼；調(diào)轉(zhuǎn)槍口是反射。

3.化學(xué)

（1）像棉不是棉，名字蠻新鮮，石油提煉出，抽絲在車間是化學(xué)纖維；（2）液面上凸，落地成珠，使用不甚，慢性中毒是汞；（3）大哥硬度就是大是金剛石，老二層層軟滑是石墨，三弟面貌多變是無定形碳；（4）無水是生，有水為熟是生石灰；（5）似蠟非蠟殼又黃，不聲不響水中藏，有朝一日水面出，化作迷霧白茫茫是白磷；（6）頭等好酒，卻不能喝是甲醇；（7）老漢生來脾氣躁，每逢喝酒水便發(fā)燒，高壽雖已九十八，性情依舊不服老濃硫酸；（8）似雪沒有雪花，叫冰沒有冰喳，此物可制冷，細(xì)菌休想安家是干冰；（9）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨全不怕，留得清白在人間是石灰；（10）盛酒不是瓶，叫燈不照明是酒精燈；（11）叫管不通氣，叫瓶又太細(xì)，裝藥雖不多，實(shí)驗(yàn)手不離是膠頭滴管；（12）一種氣體真孤僻，不善交友愛獨(dú)立，遇到雷公閃紅光，用它可做電測筆是氖。

4.綜合

要求在地理、政治、化學(xué)、物理等兩個(gè)字中間插入一個(gè)科學(xué)故事形成哲學(xué)、物理、數(shù)學(xué)和化學(xué)等“故事”，以啟迪學(xué)習(xí)簡單而快樂的創(chuàng)新思維方法。

（1）地理，地（光合）理=地光、地理、合理、光合；（2）團(tuán)體，團(tuán)（結(jié)晶）體=團(tuán)結(jié)、結(jié)晶、晶體、團(tuán)體；（3）化學(xué)，化（合數(shù)）學(xué)=化合、數(shù)學(xué)、合數(shù)；（4）曲線，曲（折射）線=曲折、射線、折射；（5）水路，水（平行線）路=水平、線路、平行線；（6）上山，上（升華）山=上升、華山、上山；（7）電能，電（波動(dòng)）能=電波、動(dòng)能、電能、波動(dòng)；（8）等值，等（量變）值=等量、變值、量變；（9）通行，通（電流）行=通電、流行、電流；（10）冷射，冷（著火點(diǎn)）射=冷射、著火點(diǎn)、點(diǎn)射、冷著；（11）開學(xué)，開（方化）學(xué)=開方、方化、開學(xué)、化學(xué)；（12）巴西，巴（金山）西=巴西、巴金、金山、山西。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐永前.中學(xué)生創(chuàng)新思維訓(xùn)練[M].北京：民主與建設(shè)出版社，2005.

[2]何雪花.用心打造快樂課堂[J].教育教學(xué)論壇，2011（30）.