新課改背景下的初中班主任德育工作探究

王芳

摘 要：新課改之后，初中各學(xué)科教師都開始不斷尋求新的教育理念，尤其是班主任，需要不斷提出新的管理方法和德育工作理念。當(dāng)前初中階段的學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)中要正確引導(dǎo)，要適應(yīng)新課改的要求，選擇正確的德育方法，幫助學(xué)生在此階段樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新課改；初中班主任；德育工作

在初中階段開展德育工作，不僅能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，還能夠不斷矯正學(xué)生的心理，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高積極性，保證學(xué)生在以后的日常生活中健康穩(wěn)定發(fā)展。班主任應(yīng)當(dāng)明白自身的角色，作為一名班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，班主任要積極發(fā)揮自身的作用，引導(dǎo)班級(jí)風(fēng)氣的形成，培養(yǎng)學(xué)生德智、情操至趣的穩(wěn)定發(fā)展。

一、不斷提高班主任的綜合能力

初中階段開展班主任德育工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，首先班主任自身要有一定的職業(yè)精神與奉獻(xiàn)能力，懷有愛心地參與到班主任管理工作中，才能確保工作順利地開展。如果一個(gè)班級(jí)的班主任缺乏責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，那么就會(huì)影響班級(jí)整體的班級(jí)風(fēng)氣，進(jìn)一步影響學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。為了應(yīng)對(duì)極其繁重的工作量，初中班主任必須不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)水平與教育技能，及時(shí)了解每一位學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，制訂相應(yīng)的德育方案。此外，初中班主任的德育工作自身具有一定的特殊性，因此班主任應(yīng)當(dāng)在日常工作中掌握教學(xué)規(guī)律和德育目標(biāo)，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，在學(xué)生面對(duì)問題時(shí)幫助其進(jìn)行解決，使教學(xué)與學(xué)生結(jié)合、與生活結(jié)合。

二、不斷更新德育內(nèi)容

初中班主任在德育工作過程中一定要發(fā)揮積極的作用，最重要的一點(diǎn)就是了解和滿足學(xué)生的需求，班主任要根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)生的整體發(fā)展水平制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，自主選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，但要符合教學(xué)大綱以及當(dāng)前社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的要求。在當(dāng)前的初中德育工作中，很多班主任只重視教育目的和教學(xué)目標(biāo)，容易忽視學(xué)生成長(zhǎng)的心理需求，這是現(xiàn)階段部分初中德育工作存在的不妥之處。所以學(xué)校以及班主任要結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際工作與教學(xué)大綱的要求，在進(jìn)行德育工作時(shí)根據(jù)學(xué)生的品德發(fā)展?fàn)顩r、年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展水平進(jìn)行充分的考慮，使德育工作能夠進(jìn)行全面的實(shí)施。在日常生活中，初中班主任應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，此外班主任進(jìn)行德育時(shí)一定要與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合。多從學(xué)生的角度出發(fā)，使他們?cè)诮邮芰己媒逃耐瑫r(shí)也能更深刻地接受情感上的熏陶，從而樹立正確的價(jià)值觀。

三、不斷形成良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是初中德育工作順利開展的必要前提，初中階段的班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的生活狀況，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和心里的想法，和學(xué)生保持良好的關(guān)系，不僅做知識(shí)的傳遞者，也做學(xué)生的朋友與知己。班主任在開展德育工作的時(shí)候，一定要明白每一位學(xué)生都是一個(gè)完整而獨(dú)立的個(gè)體，因此要從學(xué)生的心理出發(fā)，對(duì)學(xué)生的態(tài)度與學(xué)習(xí)行為進(jìn)行轉(zhuǎn)變和教育，才能不斷強(qiáng)化德育工作的效果。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，班主任要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行親切的交流和溝通，也可以通過家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)了解學(xué)生的生活狀況，幫助其解決學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中遇到的問題。讓學(xué)生從心里接受班主任并和班主任能夠保持良好的朋友關(guān)系。班主任要公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遇到犯錯(cuò)誤的學(xué)生要用自己的愛心和耐心幫助他解決問題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。同時(shí)，無論是教學(xué)還是日常的德育工作，班主任都要與學(xué)生保持一種平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自信心，提高德育工作的質(zhì)量。同時(shí)開展初中階段的思想教育工作不僅要有理論方面的知識(shí)，還要與具體實(shí)踐相結(jié)合，教師可以根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，一定要結(jié)合相應(yīng)的道德教育理論，通過團(tuán)體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生和諧、健康的人格，此外還可以在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中舉辦慶典活動(dòng)，以及通過開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重大活動(dòng)，將思想教育融入這些活動(dòng)中，有效進(jìn)行思想政治教育。

初中班主任不僅是學(xué)校教育工作中的骨干力量，也是一個(gè)良好班級(jí)的管理者和建設(shè)者，對(duì)學(xué)生的思想以及行為產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響，因此班主任開展德育工作一定要不斷創(chuàng)新自身的教育理念和管理方式，時(shí)刻緊扣時(shí)代的脈搏，把握當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

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