初中體育游戲教學(xué)展現(xiàn)合作精神

劉心橋

(江蘇省漣水縣徐集中學(xué) 江蘇 漣水 223400)

一、體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)

1.減輕學(xué)生壓力,增加學(xué)生的體育興趣。在初中體育教學(xué)中增加游戲可以提高學(xué)生的游戲興趣,老師可以將單調(diào)的體育訓(xùn)練編輯成為游戲,提高了體育的游戲性,可以幫助初中生減輕學(xué)習(xí)壓力、精神壓力,初中生處在人生的轉(zhuǎn)折階段,學(xué)習(xí)壓力、精神較大,容易出現(xiàn)逆反心里、焦慮情緒,從而導(dǎo)致心理失衡,體育教育增加游戲性可以消除學(xué)生的恐懼心里,放松心態(tài),緩解壓力,從而增加學(xué)生與教師、學(xué)生與家長以及學(xué)生之間的和諧關(guān)系。

2.增加學(xué)生體力與智力。體育教學(xué)與其他教學(xué)有很大的差異,其主要目的是增加學(xué)生的身體素質(zhì),具有個人競技對抗和團(tuán)隊(duì)互相競爭的特點(diǎn),是學(xué)生體力與智力的比拼,體育游戲的趣味性,對初中生具有很大的吸引力,學(xué)生在多樣化的體育游戲中能夠有效的緩解疲勞,勞逸結(jié)合的方式更有利于學(xué)生融入到其他的教學(xué)課程中去、增加知識量,開拓視野、開發(fā)創(chuàng)造力。

二、積極調(diào)動學(xué)生參與課堂的主動性和積極性

在初中體育課堂的教學(xué)過程中,要保證課堂教學(xué)的高效完成,首先就要提高學(xué)生參與體育課堂的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此,體育教師在開展體育教學(xué)活動的時候,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),只有積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣。比如說,教師要調(diào)動學(xué)生參與課堂的主動性和積極性,可以從以下幾方面做起:首先,教師要以身作則。在開展教學(xué)活動的時候,教師要摒棄以往落后的教學(xué)方法,并以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求為依據(jù),將游戲教學(xué)法有效應(yīng)用于教學(xué)中。其次,給予學(xué)生應(yīng)有的尊重,加強(qiáng)和學(xué)生的交流互動,積極了解學(xué)生的實(shí)際心理需要,從而使學(xué)生在游戲中親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)而積極、主動地參與到體育課堂教學(xué)中來。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀

1.體育游戲應(yīng)用缺乏針對性:作為一種新型的體育教學(xué)方法,初中體育教師由于受到傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念根深蒂固的影響往往對體育游戲的作用認(rèn)識不足或者輕視體育游戲教學(xué)法,這樣即使在教學(xué)中應(yīng)用體育游戲也難免陷入單一性而產(chǎn)生的枯燥、乏味狀態(tài)中。教師由于對體育游戲的研究開發(fā)不感興趣,重復(fù)單一的體育游戲讓學(xué)生感到乏味,結(jié)果往往適得其反。同時缺乏針對性的體育游戲也表現(xiàn)在游戲組織緩解的混亂和游戲時間分配不合理等方面,有些教師特別是年輕教師為了和學(xué)生打成一片、創(chuàng)造更好地教學(xué)氣氛將體育游戲時間大幅度增加,忽視了課堂教學(xué)的基礎(chǔ),這樣就造成了喧賓奪主的問題。

2.體育教學(xué)游戲缺乏科學(xué)評價機(jī)制:體育游戲在課堂經(jīng)常作為輔助部分來開展,主要用來熱身,調(diào)節(jié)課堂氣氛,受到了學(xué)生的喜愛,但是卻缺少科學(xué)的評價機(jī)制,而作為一種教學(xué)方法來說,沒有科學(xué)的評價,其存在的價值就顯得次要,體育游戲的內(nèi)涵和作用也得不到有效的發(fā)揮。

3.體育游戲缺乏一定負(fù)荷量:體育運(yùn)動是讓學(xué)生在揮灑汗水中釋放情緒張揚(yáng)個性的存在,但是由于體育游戲在其中所扮演的角色限制,往往缺乏必要的負(fù)荷量。教師為了達(dá)到最好的教學(xué)效果,更加充分地構(gòu)建和諧融洽的課堂環(huán)境往往有意忽視體育游戲的負(fù)荷量,學(xué)生雖然在歡笑中度過愉快的體育課,但是缺乏必要的生理負(fù)荷往往達(dá)不到理想的教學(xué)效果。除此之外,初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲時也要更加注重學(xué)生安全的考量,要將安全始終作為第一要務(wù)緊緊抓住。

四、體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用措施和前景

在初中體育教學(xué)中要注重對體育游戲的選取,認(rèn)為可以采取以下措施,達(dá)到體育游戲的最終目標(biāo),前景一片廣闊,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.在體育游戲注重選取教育和趣味結(jié)合的游戲:在體育游戲的選取時,要注重選取趣味性和教育性相結(jié)合的背和手腕容易受損等,這些都要預(yù)先想到并考慮好,根據(jù)動作技術(shù)要點(diǎn),做好針對性的準(zhǔn)備活動,避免傷害事故的發(fā)生。

2.確保場地器械的安全:場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全防范,也是引發(fā)安全事故最主要的外部因素。是可見的,也是可預(yù)防的。定期對所有投入使用的體育器材、體育設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查,從而排除一切安全隱患,確保體育教學(xué)和體育活動安全、正常地開展。

3.教學(xué)方法、組織管理設(shè)計要科學(xué)合理:科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中,我們清楚地認(rèn)識到,教學(xué)方法不對頭,既不能調(diào)動學(xué)生的積極性,又不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更不能集中學(xué)生的注意力。這樣,容易造成失誤而導(dǎo)致傷害事故。另外,組織管理是否科學(xué)合理,直接影響體育教學(xué)中的安全。如徒手練習(xí)時不要安排學(xué)生站得太擠,避免發(fā)生碰撞;器械練習(xí)時,要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生在安全范圍內(nèi)進(jìn)行使用和練習(xí);對生病或其他原因參加見習(xí)的學(xué)生,只能讓他們觀看,不能隨意參加各種練習(xí),特別是器械練習(xí),稍有不慎就很容易發(fā)生事故。因此教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)組織管理,從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行,保證教學(xué)中最基本的安全。

4.因人而異,區(qū)別對待:對于一些能力差的學(xué)生或特殊學(xué)生要適度安排或暫停某些劇烈的活動,盡可能避免意外事故的發(fā)生。

總之,提高全體初中生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展,是符合國家發(fā)展的需要,自身自身發(fā)展的需要,因此學(xué)校要貫徹執(zhí)行國家對中學(xué)體育教育的要求,重視體育教學(xué)的作用,不斷創(chuàng)新,增加體育體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用,只有這樣,增加體育教學(xué)的趣味性和實(shí)用性,激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生體能,強(qiáng)化身體素質(zhì),完善教學(xué)目標(biāo)的目的;此外教師要積極配合,改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不斷創(chuàng)新探索,促進(jìn)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。