淺談小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

許仙芳

(鄉(xiāng)寧縣東街小學(xué) 山西 臨汾 042100)

1 學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)評(píng)

每周、每單元、期中、期末的數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合成績(jī)作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù),每次測(cè)驗(yàn)之后,由各小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)各個(gè)小組成員的總分,然后由科代表進(jìn)行全班小組排名,根據(jù)排名給各小組成員進(jìn)行加分,同時(shí),對(duì)于成績(jī)有進(jìn)步的小組,每進(jìn)步一個(gè)名次,全組成員加1分。

2 學(xué)習(xí)完成情況

對(duì)于任課老師布置的作業(yè),小組成員互相督促,遇到疑難問題相互探討解決,科代表在收作業(yè)時(shí)注意登記不交或遲交作業(yè)的同學(xué),并實(shí)行扣分制,科代表將結(jié)果按小組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果交學(xué)習(xí)委員記錄,并將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。

3 課堂表現(xiàn)情況

課堂上積極主動(dòng)舉手發(fā)言,答對(duì)者每次加1分,能提出有價(jià)值問題者加1分。(當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答問題錯(cuò)誤時(shí),同組的其他同學(xué)可以給予補(bǔ)充,當(dāng)有其他組同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)回答問題時(shí)同組組員享有優(yōu)先權(quán))但一周內(nèi)每人加分最多不超過5分,由科代表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計(jì)后交給學(xué)習(xí)委員登記。

4 行為習(xí)慣養(yǎng)成

要求學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校的《日常行為規(guī)范》,按規(guī)定時(shí)間到校,佩戴紅領(lǐng)巾,主動(dòng)撿垃圾,不在樓道、教室里追逐打鬧,有秩序的上下樓梯,講好個(gè)人及公共衛(wèi)生,對(duì)人有禮貌等。違紀(jì)者,該小組扣所有分?jǐn)?shù)的一半。

5 獎(jiǎng)勵(lì)措施

( )年級(jí)( )班各組分項(xiàng)成績(jī)匯總表(周)

根據(jù)上面各項(xiàng)匯總周結(jié)表,小組的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行“一榮俱榮”的原則,在學(xué)習(xí)小組之間開展流動(dòng)獎(jiǎng)杯的競(jìng)賽活動(dòng),以此來激發(fā)活力,提高小組內(nèi)成員的凝聚力,對(duì)優(yōu)勝小組和小組長(zhǎng)進(jìn)行金牌,然后依次類推銀牌、銅牌獎(jiǎng)勵(lì)。凡因小組成員違反學(xué)校紀(jì)律制度而受到學(xué)校任何一級(jí)處分的,取消該小組的參評(píng)資格,期中、期末考試計(jì)算各小組的總分平均,位居于第一的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),在此教師要把握好機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生所做的努力要給予及時(shí)的肯定,尤其是后進(jìn)生,要表揚(yáng)多于批評(píng),為了利用好小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,教師要多采用一些競(jìng)爭(zhēng)的方式鼓勵(lì)學(xué)生為他們自己,同時(shí)為集體多爭(zhēng)得榮譽(yù)。

6 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

第一教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際需求體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展性;表達(dá)簡(jiǎn)明、清晰。抓住教材的核心內(nèi)容,突出重點(diǎn),體現(xiàn)教學(xué)的生成性、層次性、預(yù)設(shè)性。

第二教師教學(xué)行為。能圍繞話題(問題)創(chuàng)造性地使用和處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,能適時(shí)提供充足的生成性資源并有效把握學(xué)生探究;善于傾聽,能快捷捕捉教學(xué)過程中生成性的“學(xué)情”因?qū)W定教。導(dǎo)入生動(dòng)新穎、簡(jiǎn)潔有效,激發(fā)學(xué)生興趣,激活學(xué)生生活背景,注重學(xué)生自覺性的驅(qū)動(dòng)。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,指令語清晰,過渡自然,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)和學(xué)科思想方法的提煉能立足師生平等對(duì)話,適時(shí)采取點(diǎn)撥追問拓展知識(shí),注重對(duì)學(xué)生的積極性評(píng)價(jià)。教學(xué)方法得當(dāng),注意關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整;多媒體、教學(xué)儀器設(shè)備等輔助手段運(yùn)用恰當(dāng),很好地服務(wù)于教學(xué);能恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用導(dǎo)學(xué)案等手段提高課堂的有效性。能適度引導(dǎo)學(xué)生開展多種自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的展示活動(dòng),討論與思考能給予學(xué)生充分的時(shí)間。

第三學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生參與積極、主動(dòng)地位突出。學(xué)生參與面廣、活而有序,習(xí)慣良好。學(xué)生能在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)傾聽,較好地完成小組任務(wù),小組間有一定的交流、展示、合作的學(xué)習(xí)行為。學(xué)生思維活躍、善于思考、勇于提出問題,能積極主動(dòng)表達(dá)個(gè)人見解,樂于表現(xiàn)自己,具有較強(qiáng)的參與欲、求知欲、表現(xiàn)欲。