高中生使用智能手機情況及其對親子關(guān)系影響的研究

李昀珂

摘要：跟隨時代發(fā)展與科技進步的洪流，科技發(fā)展和電子技術(shù)的成果——智能手機對人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生巨大影響。智能手機作為廣受歡迎的電子產(chǎn)品，在高中生的生活中也占據(jù)了重要位置。青少年在高中階段的身心發(fā)展和學業(yè)狀況都處于重要時期，智能手機的出現(xiàn)無疑加重了這個特殊敏感時期的復雜性。很多家長因為自己的孩子沉迷于手機而苦惱不已，但渴望獨立的心理發(fā)展階段使得原本就如履薄冰的高中生親子關(guān)系變得更加不確定。本文通過問卷調(diào)查研究的方式，對高中生使用智能手機的行為及其對親子關(guān)系產(chǎn)生的影響進行研究。得到當今高中生使用智能手機頻繁，高中生使用智能手機情況會對親子關(guān)系產(chǎn)生影響，高中生和父母日常關(guān)系密切程度會隨著高中生使用智能手機的頻率增加而遞減的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：高中生 智能手機 親子關(guān)系

中圖分類號：G78 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2018）21-0118-03

一、高中生智能手機的使用及其與父母關(guān)系

青少年在高中階段的學業(yè)狀況和身心發(fā)展都處于重要時期。學習方面，高中階段處于升學的關(guān)鍵時期，學習氛圍緊張，壓力與挑戰(zhàn)并存;生活方面，高中階段處于青春敏感時期，青少年生理上迎來發(fā)育時期，身體各個機能都開始成長變化，心理上在懵懂間開始逐步建立對社會觀、價值觀的認知。由此，高中生在少兒時期與父母建立的親子模式發(fā)生變化，獨立自我意識的覺醒使得高中生內(nèi)心充滿矛盾，他們渴望被尊重被肯定，同時又感到猶疑困惑。在內(nèi)部與外部環(huán)境的交互作用下，高中生與家長的關(guān)系常常出現(xiàn)困擾，甚至發(fā)生摩擦。因此高中生與父母的關(guān)系在心理學研究中被持久關(guān)注。

當今，智能手機成為高中生探索世界、緩解壓力的重要渠道和媒介之一。作為一種極為普及而廣受歡迎的電子產(chǎn)品，智能手機在高中生的生活中占據(jù)了重要位置。智能手機的出現(xiàn)無疑加重了高中這個特殊敏感時期的復雜性。很多家長因為自己的孩子沉迷于手機而苦惱不已，但渴望獨立的心理發(fā)展階段使得原本就如履薄冰的高中生親子關(guān)系變得更加不確定。本文通過問卷調(diào)查研究的方式，對高中生使用智能手機情況進行研究，并嘗試探索總結(jié)智能手機的使用對高中生與父母關(guān)系帶來的影響。

二、調(diào)查問卷數(shù)據(jù)結(jié)果及分析

本問卷通過問卷星進行，受調(diào)查者為北京市各中學的高中生，共收回有效問卷104份。數(shù)據(jù)結(jié)果及分析如下。（注：以下數(shù)據(jù)均只針對本次調(diào)查的群體，調(diào)查結(jié)果也僅對本次調(diào)查有效。）

（一）高中生使用智能手機的情況

（1）學生一周可以使用智能手機的天數(shù)：1天占2.88%，2～3天占7.69%，3～5天占10.58%，5天以上占78.85%。經(jīng)計算得出：學生一周平均使用智能手機的天數(shù)約為5.37天，方差約為1.70。從結(jié)果可以看出，大多數(shù)學生一周使用手機的天數(shù)超過5天，可見現(xiàn)如今高中生使用手機的頻率很高。

其中聯(lián)絡包含打電話、視頻、發(fā)短信等，學習包含聽英語、搜題、完成作業(yè)等，娛樂包含游戲、看視頻、刷微博、看漫畫等。一天中高中生用于玩手機的時間：半小時及以下的占10.58%，半至一小時14.42%，1～2小時20.19%，2～3小時2.88%，3小時及以上51.92%。

對以上數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，可得出以下結(jié)論：這些學生平均一天用于玩手機的時間約為2.58小時。平均而言，聯(lián)絡的時間大約為1個小時，用手機學習時間大約為40分鐘，聽音樂時間大約為1個小時。娛樂時間大約為1個小時10分鐘。學生每天使用手機的時間大約為2.5個小時，且超過一半的同學一天玩手機的時間超過了3個小時，使用手機的用途各不相同。

智能手機使用情況及其相應的時間如下表：

（二）高中生與父母的互動關(guān)系

當學習遇到困難時，高中生一般選擇的溝通對象比率：父母14.42%，朋友 34.62%，老師1.92%，自己處理49.04%。高中生每周和父母聊天的頻率：每天占4.81%，兩三天1次占21.15%，四五天1次占2.88%，一周1次占11.54%，很少選擇跟父母聊天的占59.62%。高中生一學期與父母一塊出游互動的次數(shù)：幾乎沒有的占15.38%，1～3次占56.73%，3～5次占8.65%，5～10次占9.62%，10次以上的占9.62%。高中生對于父母對他們喜好的態(tài)度判斷：比較阻止占1.92%，盡量理解但很難達成一致占12.5%，比較支持但偶爾觀點不一致占80.77%，非常認同占4.81%。

從以上數(shù)據(jù)可以得出結(jié)果：近50%的同學在學習遇到困難或者煩心事時會選擇自己處理，超過30%的同學選擇跟同學聊，而不到15%的同學選擇跟父母溝通。在與父母日常交流活動等親密行為方面：近6成的高中學生平時很少跟父母交流分享自己在學校日常生活的事情，每學期與父母一同出游互動的時間也較少。父母對子女的喜好態(tài)度為：超過9成的高中生父母對其子女的愛好是采取比較支持或盡量理解的態(tài)度，但偶爾會與子女產(chǎn)生觀點分歧。

（三）相關(guān)性探究

（1）以一周內(nèi)可以使用手機的天數(shù)為自變量，與父母交談的頻率為因變量，得到如下數(shù)據(jù)：

根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，隨著一周中手機使用天數(shù)的增加，很少選擇跟父母聊天的高中生數(shù)目比例逐步遞增，每周與父母有過一次或者多次交談的同學的比例在逐漸減小。說明高中生智能手機使用時長與高中生和家長間親密度相關(guān)聯(lián)，兩者呈現(xiàn)反比趨勢。

（2）以一天用于玩手機的時間為自變量，一周與父母交談的頻率為因變量，可以得到如下數(shù)據(jù)：

根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，隨著一天玩手機時間的增加，很少跟父母聊天的同學的比例不斷遞增，而與父母有交談的同學比例在不斷下降。

（3）以一學期跟父母出游次數(shù)為因變量，一周可以使用手機的天數(shù)為自變量，可以得到以下數(shù)據(jù)結(jié)果：

（4）以一天用于玩手機的時間為自變量，和父母互動的次數(shù)為因變量，得到以下數(shù)據(jù)：

根據(jù)上面兩組數(shù)據(jù)結(jié)果，可得出隨著高中生使用智能手機時長的增加，與父母出游互動的次數(shù)遞增。

注：這里運用 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 來獲得均值，用

獲得方差。

四、結(jié)論

現(xiàn)如今，高中生使用智能手機的頻率很高且時長較長，大部分高中生對智能手機的依賴性較強。高中生日常對智能手機的用途情況為：用于學習的時間較少，大部分用于娛樂休閑，其中游戲占據(jù)大量時間。

高中生與父母關(guān)系親密度的情況為：遇到困難或者煩心事時，絕大部分高中生會選擇自己處理或跟同學朋友等同齡人溝通，向父母尋求幫助的情況最少。這種情況的出現(xiàn)一方面與高中生特定年齡特點有關(guān)，另一方面可能受網(wǎng)絡普及影響，運用網(wǎng)絡平臺、線上聊天軟件進行穿越空間的點對點交流越來越方便，很多問題通過網(wǎng)絡搜索也都能找到答案，因此大部分高中生不會選擇向父母尋求幫助。高中生與父母日常的互動等親密行為較少，父母卻對子女的喜好雖有不理解或產(chǎn)生分歧，但絕大多數(shù)都表現(xiàn)出極大的尊重和理解。這說明當今雖然大部分高中生由于各種因素在日常生活中與父母并不親近，但大部分家長在家庭教育上展示出了極佳的態(tài)度，他們開始懂得與子女進行平等交流，盡最大努（下轉(zhuǎn)第117頁）（上接第119頁）力為子女的身心健康發(fā)展保駕護航，這無疑是令人欣喜的態(tài)勢。

高中生的智能手機使用時長與高中生和家長間親密度相關(guān)聯(lián)。越頻繁使用手機的學生，越少選擇與父母交流溝通，日常的親密度和互動度都會降低。筆者認為這是由于手機對日常時間的占據(jù)，導致高中生每天僅有的生活時間無法充分分配到與父母溝通交流。然而，數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，相對于較少使用手機的高中生而言，使用手機頻繁的學生每學期與父母出游活動的次數(shù)更多。筆者分析可能有如下原因：首先，手機的使用占據(jù)了高中生日常本應該與父母交流互動的時間，使得父母不得不在其他時間如放假期間安排外出活動，以達到增進親子關(guān)系的目的;其次，由于數(shù)據(jù)顯示高中生較少在學習中使用手機，因此注重學業(yè)的學生可能在課余休息時間也大都自主選擇安排學習計劃，因此出游次數(shù)較少。

綜上，當今高中生使用手機頻繁，高中生使用智能手機情況會對親子關(guān)系產(chǎn)生影響，高中生和父母日常關(guān)系會隨著高中生使用手機的頻率增加而遞減。筆者呼吁高中生在日常的學習生活中適量使用智能手機，與父母建立良好的親子關(guān)系。

責任編輯：張蕊