新媒體環(huán)境下的醫(yī)學(xué)健康科普探究

高健 張瑋暢 沈思佳 陳浩然

【摘 要】目的：探討新媒體對于醫(yī)學(xué)健康科普中的應(yīng)用現(xiàn)狀。方法：隨機(jī)選取本地區(qū)健康教育工作者、居民、學(xué)生、老師及記者515例進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果：所有研究對象中，12.62%社區(qū)居民因不會使用新媒體獲取健康知識，但其余研究對象更愿意使用新媒體獲取健康知識；僅有11.83%的患者愿意為新媒體付費獲取健康知識；85.3%的研究對象認(rèn)為新媒體具有獲取速度快、操作簡單、性價比高等優(yōu)勢，但還存在權(quán)威性不足的缺點；91.2%的研究對象認(rèn)為原有的獲取方式已無法滿足居民需求。結(jié)論 新媒體環(huán)境下對醫(yī)學(xué)健康科普的應(yīng)用具有重要的作用。

【關(guān)鍵詞】新媒體；醫(yī)學(xué)健康科普；應(yīng)用

【中圖分類號】R1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1005-0019（2018）22--01

隨著我國居民生活質(zhì)量的不斷提升，居民對提高健康的意識得到不斷地提升；對促進(jìn)健康的知識要求也在不斷增加；隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體在醫(yī)學(xué)健康科普中的應(yīng)用也受到人們的重視[1]。本研究隨機(jī)選取本地區(qū)健康教育工作者、居民、學(xué)生、老師及記者515例進(jìn)行調(diào)查，以明確新媒體在醫(yī)學(xué)健康科普中的應(yīng)用效果。

1 對象與方法

1.1 對象 隨機(jī)選取本地區(qū)健康教育工作者、居民、學(xué)生、老師及記者515例進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.2 方法

1.2.1 抽樣方法 本研究中所有的研究對象均采用多階段單純隨機(jī)抽樣方法，于我區(qū)所有的居委會中、高中中隨機(jī)各選取1個，隨從樣本居委會和高中中隨機(jī)抽取1個單元、1個高中班級；隨后在隨即抽取樣本居委會中的70名居民、樣本班級中的162名學(xué)生及70名老師，再從樣本學(xué)校中各年級隨機(jī)選取70名學(xué)生作為研究對象；再采用單純隨機(jī)抽樣方法分別從本區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中選取健康教育人員70人、事業(yè)單位員工70人及報社記者38人作為研究對象。共發(fā)放調(diào)查問卷550，有效問卷515份，有效回收率為93.64%。其中居民65人，學(xué)生217人，老師65人，健康教育人員65例，事業(yè)單位員工65人及報社記者38人。

1.2.2 研究方法 對所有調(diào)查對象使用自制的調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，問卷有專人發(fā)放專人回收；并對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行整理。

1.2.3 訪談內(nèi)容 依據(jù)本研究目的自制調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，包含：新媒體在醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)健康科普中的應(yīng)用，研究對象獲取醫(yī)學(xué)健康知識的方式，不同方式的優(yōu)缺點，可信度，是否能夠接受醫(yī)學(xué)健康科普服務(wù)費用等問題。

1.2.4 分析方法 對所有研究對象訪談完成后，按照相關(guān)要求對資料進(jìn)行整理、分類；最后采用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS 20.0進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1 健康教育工作中新媒體的使用情況

研究結(jié)果表明，現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)健康科普途徑仍以傳統(tǒng)的方式為主要宣傳方式，65名（12.62%）社區(qū)居民認(rèn)為年齡較大不會使用各種新媒體，無法合理應(yīng)用新媒體獲取健康知識；65名（12.62%）老師和217名（42.14%）學(xué)生認(rèn)為由于學(xué)校規(guī)定要求，無法使用新媒體獲取健康知識；65名（12.62%）醫(yī)療機(jī)構(gòu)研究對象則表明，雖然已有部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立了醫(yī)學(xué)健康科普平臺，但日常管理較差，內(nèi)容較為乏味。

2.3 訪談對象獲取健康知識的途徑

研究結(jié)果表明，65名（12.62%）社區(qū)居民主要通過健康宣講、報紙、書籍等傳統(tǒng)方式獲取醫(yī)學(xué)健康知識，更原因與醫(yī)療工作人員交流。而醫(yī)療機(jī)構(gòu)和老師仍比較信任傳統(tǒng)媒體的可靠性，但是依靠新媒體獲取健康知識的比例也在不斷增高。217名（42.14%）學(xué)生由于學(xué)業(yè)限制，仍主要由傳統(tǒng)方式獲取健康知識，但是學(xué)生表示更愿意依靠新媒體獲取健康知識。

2.4 通過新媒體開展健康教育的優(yōu)勢和劣勢

85.3%的研究對象認(rèn)為新媒體科普健康知識具有更大的優(yōu)勢，如：（1）可快速傳播，并且能夠覆蓋絕大多數(shù)人群；（2）使用操作方便，可實時獲取、查詢；（3）功能性、交互性比傳統(tǒng)方式更強(qiáng)；（4）性價比較高，花費更少；（5）對使用者的隱私具有較好的保護(hù)作用。但同時，研究對象也表示新媒體目前缺乏權(quán)威性，且監(jiān)管力度不夠，導(dǎo)致虛假信息較多。

2.5 能夠接受的新媒體健康教育服務(wù)的費用

研究結(jié)果表明，61名（11.84%）的研究對象愿意花費較少的費用由新媒體獲取健康知識，其中15人（2.91%）的研究對象可接受20元/月的費用，46人（8.93%）愿意花費10元/月以下的費用獲取健康知識。

3 討論

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體已逐漸成為健康知識普及的重要方式[2～4]。對本研究結(jié)果進(jìn)行分析表明，所有研究對象中，14.7%社區(qū)居民因不會使用新媒體獲取健康知識，但其余研究對象更愿意使用新媒體獲取健康知識；僅有11.8%的患者愿意為新媒體付費獲取健康知識；85.3%的研究對象認(rèn)為新媒體具有獲取速度快、操作簡單、性價比高等優(yōu)勢，但還存在權(quán)威性不足的缺點；91.2%的研究對象認(rèn)為原有的獲取方式已無法滿足居民需求。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，對于健康知識的普及作用會越來越重要，但是這也就要求相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對新媒體的監(jiān)管力度，以提高居民對新媒體傳播健康知識的可靠性；相關(guān)行政機(jī)構(gòu)也應(yīng)該建立相應(yīng)的管理制度，介入新媒體的管理，提高新媒體傳播健康知識的權(quán)威性。

綜上所述，新媒體環(huán)境下對醫(yī)學(xué)健康科普的應(yīng)用具有重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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