初中體育教學(xué)中滲透情感教育的方法與意義闡述

何振欣

摘 要：情感教育是當(dāng)前教育中的新興內(nèi)容，在初中體育教學(xué)中滲透情感教育有著重要的意義，既能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展，又能夠進(jìn)一步提高當(dāng)前初中體育教學(xué)的效率和水平。本文主要分析了初中體育教學(xué)中滲透情感教育的意義和基本的方法，希望能夠更好地實(shí)現(xiàn)情感教育的滲透。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 情感滲透 方法 意義

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）12-0-01

一、初中體育教學(xué)中滲透情感教育的意義

情感教育是一種比較新型的教學(xué)方式，是指教師在教學(xué)過程中有目的的培養(yǎng)學(xué)生積極地情感，通過這種方式來進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，發(fā)揮情感因素對(duì)學(xué)生的積極影響。

1.有助于學(xué)生形成健全的人格

情感是我們生活中一個(gè)非常重要的要素，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中常常忽視對(duì)學(xué)生情感的關(guān)注，只集中在對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練方面，這種模式不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和健全人格的形成，而通過在初中體育教學(xué)中滲透情感教育則能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)鍛煉學(xué)生的意志和品格，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的積極意義。

2.有助于學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的形成

情感滲透有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式下，教師不重視對(duì)學(xué)生的情感教育，體育課堂也因此往往陷入一種枯燥的氛圍當(dāng)中，很多學(xué)生雖然非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但是卻非常反感體育課。情感滲透則剛好能夠有效的改變這種狀況，情感對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，尤其是對(duì)于初中生來說，能夠直接影響他們對(duì)事物的態(tài)度和看法，因此在體育教育中滲透情感教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，通過這種方式使學(xué)生感受到體育課的樂趣，愛上體育運(yùn)動(dòng)，有利于學(xué)生形成終身體育的意識(shí)，對(duì)于學(xué)生今后健康習(xí)慣的養(yǎng)成也有著積極的影響。

3.有助于提高當(dāng)前體育教學(xué)效果

在初中體育教學(xué)中進(jìn)行情感滲透還能夠有效提高當(dāng)前初中體育教學(xué)的效果，情感對(duì)人的行動(dòng)和行為有著重要的反作用，積極的情感能夠激勵(lì)人們?nèi)ヅ?，消極的情感則會(huì)阻礙人們的行動(dòng)，因此在體育教學(xué)過程中滲透情感教學(xué)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，使學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，能夠進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和當(dāng)前的體育教學(xué)效果。

二、初中體育教學(xué)中滲透情感教育的方法

1.更新教育理念，提升教師素質(zhì)

教師是體育課堂的組織者和引導(dǎo)者，教師對(duì)體育課堂有著重要指導(dǎo)作用，因此為了更好地在初中體育教學(xué)中滲透情感教育，教師是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步更新教師的教學(xué)理念，并且不斷提升體育教師的整體素質(zhì)，只有這樣教師才能夠更好地在初中體育教學(xué)的過程中滲透情感教育。首先，體育教師要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，尤其是部分教師認(rèn)為體育只注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，忽視在體育課程中進(jìn)行情感教育的重要性，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，教師要充分認(rèn)識(shí)情感教育是體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育是體育教學(xué)中不可或缺的部分。其次，教師應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的整體素質(zhì)和對(duì)情感教育的認(rèn)識(shí)，可以通過進(jìn)修或者是相互合作交流的方式來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)以及情感素養(yǎng)，從而更好的在教學(xué)過程中進(jìn)行情感滲透。

2.掌握情感規(guī)律，營(yíng)造良好氛圍

良好的氛圍是在初中體育課堂上進(jìn)行情感滲透的重要背景，融洽的、活潑的、歡快的教學(xué)氛圍更加符合初中生的心理生長(zhǎng)發(fā)育要求，不僅能夠提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，而且還能在這種氛圍中更好地進(jìn)行情感的交流，實(shí)現(xiàn)情感的滲透。所以，在教學(xué)過程中教師要注重營(yíng)造一種積極、和諧的教學(xué)氛圍，首先，教師應(yīng)當(dāng)注意觀察學(xué)生的情緒，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)情緒問題時(shí)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的進(jìn)行開解和幫助，在這一過程中教師可以進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，也可以通過一些有趣的話題來轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，通過這種方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，使整體氛圍更加和諧。其次，教師在教學(xué)過程中可以采用多樣化的教學(xué)方法，例如游戲教學(xué)法、小組教學(xué)法，通過這些有趣的教學(xué)方法能夠使學(xué)生保持激昂的狀態(tài)，使整個(gè)課堂的氛圍更加活潑積極，在這種教學(xué)環(huán)境中能夠更好地發(fā)揮情感教育的效果。

3.根據(jù)情感特點(diǎn)，選擇教學(xué)內(nèi)容與方法

為了更好地進(jìn)行情感教育的滲透，我們?cè)诔踔畜w育教學(xué)的過程中要善于運(yùn)用學(xué)生情感的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)來選擇教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的方法。首先，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量選擇學(xué)生所熟悉的，與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的作為教學(xué)的內(nèi)容，只有這樣才能夠進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的共感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)水平，例如我們?cè)谶M(jìn)行彈跳訓(xùn)練時(shí)就可以聯(lián)系到學(xué)生平常比較喜歡打籃球，彈跳力是影響籃球水平的一個(gè)重要因素，通過將彈跳力與學(xué)生常見的運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起的這種方式能夠有效刺激學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。其次，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)來進(jìn)行選擇，更要結(jié)合初中生身心發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行安排，部分教師在教學(xué)的過程中忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，不利于教學(xué)活動(dòng)的開展。再次，在教學(xué)方法的選擇上業(yè)要充分考慮到學(xué)生的情感，通過一些有趣的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性，有效提高課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.注重情感交流，建立良性互動(dòng)

在初中體育教學(xué)中進(jìn)行情感滲透非常重要的一點(diǎn)就是要重視師生之間的情感交流，也就是我們常說的師生之間的良性互動(dòng)，師生之間要建立良好的關(guān)系。這種健康良好的關(guān)系主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面，在課上教師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，這是師生之間建立情感的基礎(chǔ)，也是調(diào)動(dòng)課堂氛圍的關(guān)鍵。另一方面，在課下教師也要重視與學(xué)生之間的交流，要關(guān)心學(xué)生，積極幫助學(xué)生，只有這樣才能與學(xué)生之間建立更好的師生關(guān)系。

結(jié)語

情感教育是當(dāng)前初中教育中非常重要的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生能夠產(chǎn)生非常積極的影響，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和各項(xiàng)能力的綜合提高，因此在初中體育教學(xué)中滲透情感教育也是當(dāng)前初中體育教學(xué)改革的一個(gè)重點(diǎn)，我們?cè)隗w育教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)采取更加積極的方式，例如提高教師素質(zhì)、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍、合理選擇教學(xué)方法與內(nèi)容以及良性互動(dòng)等等，將情感教育與初中體育教學(xué)更好地結(jié)合，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生建立健全的人格、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高當(dāng)前的教學(xué)效果。

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